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第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第1框 价值与价值观
【复习目标】
课标要求 理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
核心素养 1.政治认同：理解人的价值主要在于对社会的贡献，认同和坚持社会主义核心价值观。 2.科学精神：理解哲学意义上的价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 4.法治意识：明确法治是社会主义核心价值观的基本内容之一。 3.公共参与：在生活中树立正确的价值观，明确人的价值主要在于对社会的贡献，主动自觉地参加社会主义法治国家建设，自觉践行社会主义核心价值观。
考向预测 1.人的价值(人生价值)的内涵及评价； 2.价值观的导向作用； 3.社会主义核心价值观的内容和要求。
【预复习案】
1.知识体系构建(要求：呈现课本/详略得当/布局合理)
2.核心归纳释疑(要求：认真阅读/适当批注)
（1）关于价值的概念
①价值本质上是一种“关系”,是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要,它就有价值。
②事物属性和主体需要是价值的两个维度，缺一不可。
③事物的属性满足主体需要的程度大,它的价值就大；满足的程度小,它的价值就小；不能满足,甚至对主体有害,它就没有价值。
④“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。
⑤哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系。
（2）关于人的价值
①人既是价值的客体又是价值的主体。
作为客体，人是价值的创造者，即作为社会的人,通过自己的活动满足社会、他人的需要。
作为主体，人是价值的享受者，即作为个体的人,又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。
②个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。6、精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。
③人的价值是社会价值与个人价值的统一
社会价值 个人价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位
联系 人生价值是自我价值与社会价值的统一
（3）关于价值观
①价值观具有多样性,不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观,个人价值观的形成,既受到自己所在阶级立场的影响,也受到个人具体生活环境的影响。
②从性质上讲,价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们正确地认识和改造世界,错误的价值观的引导会导致失败,使人误入歧途。
③价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用,但不能说是决定作用。
我的预复习疑惑
【复习探究案】
1.高频考点/核心考点探究：价值观的导向作用
“平均年龄最小的航天员乘组”——神舟十七号乘组已于2023年10月25日首次亮相。其中，汤洪波成为首个重返“天宫”的航天员，也是目前为止执行两次飞行任务间隔最短的中国航天员。出生于1975年10月的汤洪波从小听着毛泽东、彭德怀等老一辈革命家的故事长大，心里早早种下了一个英雄梦。1995年，他成为一名飞行学员，自嘲不聪明却靠着努力不断超越自己，最终以优异成绩毕业，成为空军部队一名战斗机飞行员。经过层层筛选和艰苦训练，2021年6月17日，神舟十二号载人飞船顺利升空，这也是汤洪波的首次太空飞行。为了这一刻，他足足准备了11年、4000多个日日夜夜。
这次出征前接受采访时汤洪波说：时刻准备着为祖国出征太空，是我加入航天员大队时的初心。这个初心从未改变，为了初心，我也从未懈怠。我常常提醒自己，身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想。
在汤洪波的人生发展中可以看到家国情怀的深刻烙印，运用“价值观及其导向作用”的知识分析家国情怀对其人生发展的影响。
2.考点综合探究：价值与价值观
2023年9月10日，我国迎来第39个教师节。习近平向全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。他强调，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
教师是立教之本、兴教之源。我国1800多万名教师兢兢业业，勇毅担当，支撑起世界规模最大的教育体系，支撑着中华民族的教育强国梦想。在这支队伍中，有希望“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的乡村教师张桂梅：有用毕生精力践行“振兴中华，乃我辈之贵”铮铮誓言的黄大年：有坚持求真务实、治学报国的卫兴华：还有一生秉持“教育乃我之事业，科学乃我之生命”的高铭暄……心怀热爱，躬耕不辍，他们用爱与奉献诠释了人民教师的责任担当。正是这些教师，耕耘在不同的教育领域，用各自不同的方式，诠释对于教师责任的理解，在广大学生的心中，种下爱与希望，在中国教育事业发展的壮美画卷中，书写朴素而厚重的篇章。
人民教师用爱与奉献诠释了教师的责任担当。结合材料，运用价值与价值观的相关知识对此加以说明。
【复习检测案】
1.2023年7月1日，国际护士会和南丁格尔基金会将2023年国际成就奖颁给了中国护士章金媛，这是中国人第一次获得此项殊荣。章金媛从事临床护理工作40多年，曾创造多项临床护理技术，造福无数患者。退休后，她开创社区志愿服务模式，将护理专业实践延伸到社区，如今94岁的她仍活跃在志愿服务第一线。章金媛荣获国际成就奖（）
①是因为她得到社会的认可，实现了自我价值
②表明人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③体现了每一个人都是社会历史的主体和创造者
④表明要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大。为更好地弘扬英雄烈士精神，我国出台了《中华人民英雄烈士保护法》《烈士褒扬条例》《烈士纪念设施保护管理办法》等法律法规。对英雄烈士加强立法保护是基于（）
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求
②为践行社会主义核心价值观提供根本遵循
③为人们提供精神指引，是提升全民族文明素养的需要
④不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.目前，我国城市绿化覆盖率由十年前的39.22%提高到现在的42.69%。但在交出靓丽的绿化“成绩单”的同时，也暴露出一些城市的绿化贪大求全，过度追求“绿色政绩”，甚至不充分考虑当地气候条件选用成本高昂的植物品种……对于城市绿化中的“形式主义”现象，受访专家表示，一些城市绿化决策机制不完善，没有充分论证、广泛征求公众意见，导致不符合高质量发展的要求。这告诉我们（）
①人们的社会地位不同、需要不同，作出的价值选择必然不同
②事物的价值是由人的主观需要和物的客观属性共同决定的
③一定的世界观和价值观会影响一个人走什么样的人生道路
④不同性质的价值观影响人们改造世界的活动能否取得成功
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.种蘑菇、种小麦，在汗水中体验耕耘的快乐；牛肉汉堡、芝士煽饭、口蘑虾滑，在烹饪中掌握劳动技巧；洗碗机、空气净化器，巧用家电成为家务小能手…….各学校不断丰富劳动教育形式，让学生在劳动实践中得到快乐与成长，让劳动教育在校园里“生根发芽”。劳动教育（）
A.强调劳动是人类最基本的实践活动，有助于提高学生劳动素养
B.具有实践性，有利于引导学生明确实践是获取认识的唯一途径
C.将学校教育和社会生活联结，引导学生投身为人民服务的实践
D.有利于引导学生崇尚劳动，尊重劳动，树立正确的劳动价值观
5.2023年5月3日，习近平在给中国农业大学科技小院的同学回信中说，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱国情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。这是基于（）
①实践具有客观物质性和直接现实性 ②价值观影响人们对事物的认识和评价
③量变和质变都是由事物的矛盾运动引起的 ④爱国主义是中华民族始终不变的价值追求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.为促进ChatGPT等生成式人工智能健康有序发展，国家网信办等七部门联合发布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，提出鼓励生成式人工智能在各行业的创新应用，助力各行业智能化变革；同时要求人工智能服务提供者提高生成内容的准确性和可靠性，尊重知识产权和他人合法权益。这给我们的哲学启示是（）
①辩证地看待生成式人工智能技术广泛应用的利与弊
②正确认识和利用生成式人工智能的规律是发挥主观能动性的前提
③抓住主要矛盾，着重对人工智能技术应用存在的问题进行监管
④发展人工智能必须要有正确的价值观和使用原则
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
7.“绿色”是杭州亚运会的办赛理念之一，“无废亚运”则是“绿色”的重要内涵。用回收的可乐瓶制作的长凳、用废弃牛奶盒加工而成的手提纸袋、用笋壳手工编制的“加油鸭”摆件….…作为亚运会历史上首个“无废亚运”，杭州亚运会变废为宝的例子不胜枚举。“无废亚运”说明（）
①事物价值的变化取决于人的需要的变化 ②把握联系多样性利于全面认识事物价值
③事物的价值随主客体关系的变化而变化 ④观念创新直接实现事物价值转换与创造
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.2023年夏季，暴雨侵袭，京津冀等地遭受严重水害。灾害面前，到处都是平凡人挺身而出的身影。对K396列车上乘客展开大救援的落坡岭村民、逆流而上用铲斗营救一家三口的房山师傅、抢险救灾行动中落水牺牲的蓝天救援队队员.…..….这一切传递的是守望相助的暖意。对此下列理解正确的是（）
①社会主义核心价值观彰显于中华儿女的抢险救灾实践中
②互助意识是“我为人人”的思想在人们头脑中的客观反映
③价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性
④守望相助体现了正确价值观对人的导向作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.10月24日全国人大常委会表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》中指出，爱国主义教育是面向全体人民的教育，同时根据不同社会群体的特点，分别作出有针对性的规定，特别是突出青少年和学校爱国主义教育。这表明（）
A.爱国主义教育要坚持客观与主观具体的历史的有机统一
B.价值观对人生道路的选择具有积极的导向作用
C.上层建筑为先进的经济基础服务可以促进社会发展
D.爱国主义教育要坚持矛盾普遍性与特殊性的有机统一
我的复习收获
参考答案
【复习探究案】
1.①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。青年时期的汤洪波在家国情怀的感召下怀揣英雄梦努力学习，成为飞行员进而成为航天员。
②价值观是重要的人生向导，一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。汤洪波坚持时刻准备着为祖国出征太空的初心，心灵永远不失重，做到了全力以赴，不负时代、不负梦想。
2.①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人民教师的奉献精神充分体现了人的价值。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，要做出正确的价值判断和价值选择。人民教师用爱与奉献诠释了教师的责任担当，正是在正确价值观的指引下，做出了正确的价值判断和价值选择。
③教师的责任担当与社会主义核心价值观相契合，遵循了社会发展客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现强国梦想筑牢教育基石。
【复习检测案】
1.C。①：章金媛荣获国际成就奖是因为她对社会的贡献，即实现了社会价值，而不是实现了自我价值，①排除。②：章金媛在临床护理工作中作出突出贡献，是价值的创造者；她为此荣获了国际成就奖，又是价值的享受者，②符合题意。③：人民群众是社会历史的主体和创造者，而不是每一个人都是社会历史的主体和创造者，③错误。④：章金媛利用自己的护理专业知识造福患者，荣获国际成就奖，表明要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，④符合题意。故本题选C。
2.A。①③：加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大。对英雄烈士加强立法保护是基于价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，树立正确价值观能够为人们提供精神指引，有利于提升全民族文明素养，①③正确。②：该选项夸大了对英雄烈士加强立法保护的作用，②排除。④：设问指向对英雄烈士加强立法保护的原因，而不是强调不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点，④排除。故本题选A。
3.C。①：价值判断和价值选择具有主体差异性，会受人们的社会地位、需要的影响，但不是“必然不同”，①说法错误。②：一些城市的绿化贪大求全，过度追求“绿色政绩”，甚至不充分考虑当地气候条件选用成本高昂的植物品种，这说明事物的价值由人的需要和事物的属性两个方面决定，②符合题意。③：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。但材料没有涉及人生道路的选择，③不符合题意。④：一些城市绿化决策机制不完善，没有充分论证、广泛征求公众意见，导致不符合高质量发展的要求，可见，不同性质的价值观影响人们改造世界的活动能否取得成功，④符合题意。故本题选C。
4.D。A：种蘑菇、种小麦，在汗水中体验耕耘的快乐；牛肉汉堡、芝士煽饭、口蘑虾滑，在烹饪中掌握劳动技巧；洗碗机、空气净化器，巧用家电成为家务小能手，进行劳动体验，提升劳动素养，有利于引导学生崇尚劳动，尊重劳动，树立正确的劳动价值观，但是并没有强调劳动是人类最基本的实践活动，A不符合题意。B：实践是认识的唯一来源，获取认识的途径有直接途径和间接途径，B说法错误。C：将学校教育和社会生活联结，为了引导学生尊重劳动，树立正确的劳动价值观，材料没有体现学生投身为人民服务的实践中，C不符合题意。D：种蘑菇、种小麦，在汗水中体验耕耘的快乐；牛肉汉堡、芝士煽饭、口蘑虾滑，在烹饪中掌握劳动技巧；洗碗机、空气净化器，巧用家电成为家务小能手…..….各学校不断丰富劳动教育形式，让学生在劳动实践中得到快乐与成长，让劳动教育在校园里“生根发芽”。劳动教育有利于引导学生崇尚劳动，尊重劳动，树立正确的劳动价值观，D符合题意。故本题选D。
5.B。①：同学们要脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，因为实践具有客观物质性和直接现实性，①符合题意。②：价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。材料并未涉及价值观影响人们对事物的认识和评价，②不符合题意。③：量变和质变都是由事物内部矛盾双方力量的变化引起的，材料没有体现量变与质变，③不符合题意。④：爱国主义是中华民族始终不变的价值追求，同学们要厚植爱国情怀，志存高远，建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量，④符合题意。故本题选B。
6.C。①④：生成式人工智能助力各行业智能化变革，但同时也存在一些问题，需要我们辩证看待它的利弊，为防止弊端带来的危害，需要人们有正确的价值观和使用原则，①④符合题意。②：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，②错误。③：题干涉及的是生成式人工智能的利和弊，不涉及主要矛盾，③不符合题意。故本题选C。
7.C。①：事物的价值是由人的需要和事物的属性两个方面共同决定的，而不是事物价值的变化取决于人的需要的变化，表述错误。②③：用回收的可乐瓶制作的长凳、用废弃牛奶盒加工而成的手提纸袋、用笋壳手工编制的“加油鸭”摆件，等各种“废品”进行加工变成有价值的新产品，说明把握联系多样性利于全面认识事物价值，杭州亚运会变废为宝，意味着主体需要变化也会影响事物价值属性，②③符合题意。④：实践为事物价值转换提供了根本途径。观念创新不能直接实现事物价值转换与创造，④表述错误。故本题选C。
8.B。①：灾害面前，到处都是平凡人挺身而出的身影，传递出守望相助的暖意，体现了中华儿女践行社会主义核心价值观的作为，①说法正确。②：意识是人脑对客观事物的主观反映，②说法错误。③：材料未体现价值判断和价值选择的主体差异性和社会历史性，③不符合题意。④：守望相助体现了人们坚持集体主义价值观，体现了正确价值观的导向作用，④说法正确。故本题选B。
9.D。D：爱国主义教育是面向全体人民的教育，同时根据不同社会群体的特点，分别作出有针对性的规定，特别是突出青少年和学校爱国主义教育，这表明爱国主义教育要坚持矛盾普遍性与特殊性的有机统一，D正确。A：应是坚持主观与客观具体的历史的有机统一，A错误。B：价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观才对人生道路的选择具有积极的导向作用，B错误。C：材料未体现上层建筑的反作用，C错误。故本题答案为D。

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