资源简介

班级 专业 数控技术 授课教师
日期 授课地点
课题 名称 水杯的造型 课型 实训课 课 时 1课时
教学 目标 专业 目标 1、熟练掌握CAXA二维草图的绘制与草图编辑功能； 3、掌握旋转、导动特征及抽壳造型的方法；
方法 目标 1、通过项目教学法，采用任务驱动，激发学生学习兴趣，在完成任务的过程中达到发现问题、解决问题的能力。 2、运用电子教室软件提高课堂教学效果。
社会 目标 培养学生的沟通、交流及团队合作能力。
个人 目标 培养学生观察、独立思考、自主学习及创新的能力；
教学 重点 1、二维草图及空间曲线的绘制与编辑； 2、旋转、导动特征及抽壳造型。
教学 难点 导动特征及抽壳造型；
教学 准备 电子教室软件，水杯造型的视频
知识 准备 1、机房管理条例； 2、计算机基本操作能力； 3、机械识图及CAD绘图能力； 4、CAXA制造工程师的基本操作能力； 5、一定的空间想象能力。
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
构建情景 (2分钟) 军训喝水拿错杯子引入：设计一款有自己logo的杯子 学生回答 构建情景，激发兴趣。
任务解析 (5分钟) 学生讨论： 分析图纸，讨论用到的命令。 造型步骤分解。 接受新项目，学习新知识 明确目标，有的放矢。
造型思路： 本次造型不给定图纸，发挥想象，自己设计，但总的思路如下： 杯体造型：旋转（拉伸）增料 2、手柄造型：导动增料 3、抽壳 4、倒角、刻字 5、保存
任 务实 施 (28分钟) 教师操作与演示 步骤解析： 1、学生参照视频完成水杯的造型； 2、先完成的同学帮助指导旁边末完成的同学完成任务； 从简入繁，循序渐进。
1、巡回指导，注意观察的操作情况。 2、对学生完成任务中存在的问题并及时纠正。 3、监督完全、文明、规范操作。 4、对学生普遍遇到的问题进行集中讲解或示范。
学生演示 学生上台演示，教师给予点评 观看台上学生的演示，对比自己的不同之处 发现问题，及时订正。
学生自主评价 1.填写项目评价表，分析任务反馈的问题，总结该任务的重难点。 2.上交作图文件 自主评价， 提高水平。
总结评价 （3分钟） 学生的掌握情况 存在的问题 与教师互动小结
巩固提高 （2分钟） 同学们思考下，水杯杯盖可以用什么方法完成造型？ 课后思考 拓展思路，举一反三。
流程示意图：

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