资源简介

《中东》教学设计
山东省枣庄市第十一中学　殷宪军
一、教学目标
1．能够从中东地形图上找到“三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
2．通过对“中东石油储量、产量和出口量占 ( http: / / www.21cnjy.com )世界的百分比”图进行分析，明确中东地区石油资源的地位；通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点；通过对“波斯湾石油外运航线”的分析,理解中东石油的主要输出地区和输出路线；通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题。
3．通过对中东水资源匮乏原因以及对生活、生产影响的探究，理解水资源匮乏是导致中东地区局势紧张的原因之一。
4．通过浏览图片以及分析资料，了解中东多元 ( http: / / www.21cnjy.com )的文化特点和复杂的宗教关系，理解宗教文化差异是导致中东不安定的因素之一；通过对中东衣、食、住、行的特点与自然环境之间的关系的合作探究，理解自然环境对人类活动的影响，培养学生的合作意识。
二、教学重点、难点
1．教学重点
中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。
2．教学难点
中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。
三、教学策略
中东地区是世界上的热点地区，导致其成为热点 ( http: / / www.21cnjy.com )地区的原因有很多，信息量大。制作多媒体课件整合这些信息，并进行有序地展示，为学生地理思维的发展搭建信息平台，以问题引路，在教师引领下，对地理图表、地理资料等信息进行观察、分析、归纳。通过学生自主学习、合作探究，理解石油资源和水资源对中东地区生产和生活的影响，关注并思考世界和平、解决国际争端、人类可持续发展等重大问题。设计学生平等交流、合作探究等活动，旨在体现以学生为本的教学理念。
四、教学准备
1．教师准备
查询最新网络资料，制作多媒体课件。
2．学生准备
地理教材、地图册；查找中东地区的风俗习惯和宗教信仰的相关资料。
五、教学过程
导入新课
教师：多媒体展示2014年 ( http: / / www.21cnjy.com )恐怖组织ISIS伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题四方会谈无果而终、叙利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片，展示中东的动荡局势。
学生：读图，感受：一波不平又来一波，这 ( http: / / www.21cnjy.com )里的人们真是不幸，巴以争端不断升级，叙利亚国内内战持续，伊拉克国内依旧陷入长期的动乱，也门宗教冲突不断，现在又突现了新的恐怖组织──ISIS（“伊斯兰国”）,从图中ISIS表现来看，是个更可怕的恐怖组织……
教师：这些事件都发生在哪个地区？
学生：中东地区。
教师：从44页的“阅读材料”中，大家可以看到中东地区一直战争不断，战争从来就没有从中东离开。你从材料中可以看到哪些国家曾经发生战争？
学生回答预设：以色列与阿拉伯国家；伊朗与伊拉克；伊拉克入侵科威特；多国部队对伊拉克进行打击；美英与伊拉克；多国部队对伊拉克的战争。
教师：中东地区怎么会如此动荡呢？下面我们一起走进中东，探索导致中东地区局势动荡的根源。
设计意图：利用近期的时事背景材料，引发学生对中东局势的关注，产生对中东人们生活的担忧之心，激发探索中东动乱根源的动力。
讲授新课
教师：多媒体展示，先来了解一下中东名字的由来。读图，看看中东地区是以哪个大洲为中心来划分的？
学生：以欧洲中心。
设计意图：通过对中东名称的解读，初步了解中东的位置。
活动一：“三洲五海之地”
教师布置任务
1．PPT提供中东地区的空白图，对照世界政区图，查找中东附近的大洲和大洋，说明其海陆位置。
2．PPT提供中东政区图，查找中东 ( http: / / www.21cnjy.com )面积较大的国家，并找出地跨两大洲的国家，分析中东地区的范围。PPT展示西亚的范围，与中东地区相比较，明确中东地区与西亚地区在范围上的差别。
3．对照中东的地形图，查找中东周围 ( http: / / www.21cnjy.com )的海洋，说明“三洲五海之地”中五“海”的名称。PPT展示五“海”景观图，理解部分海洋名称的由来，找出其中的湖泊。
4．在中东的地形图上查找连通海洋的水道，并填出框图中相互连通的海洋名称。PPT展示土耳其海峡与苏伊士运河的说明。
5．利用PPT展示土耳其海峡的位置，并链接土耳其海峡和苏伊士运河的材料，据此分析土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。
土耳其海峡被称为“天下咽喉”，完全位于土耳其 ( http: / / www.21cnjy.com )境内，是地中海通往黑海的唯一通道，故又称黑海海峡。它包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分，全长345千米，整个海峡呈东北─西南走向，是亚、欧两洲的分界线。
苏伊士运河是世界上最繁忙的 ( http: / / www.21cnjy.com )航线之一，是亚洲与非洲人民往来的主要通道。北起塞得港，南至苏伊士城，长195千米，使得欧洲与亚洲之间的部分航运，不必绕过非洲南端的好望角，大大节省了航程。
6．拓展阅读──苏伊士运河战争
第二次中东战争（又称苏伊 ( http: / / www.21cnjy.com )士运河战争），是英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，对埃及发动的军事行动。英法以三国的行动遭到国际社会的普遍指责。在强大的国际压力下，英法两国被迫接受停火决议，以色列也同意撤出西奈半岛。英法两国的军事冒险最终以失败告终，只有以色列在一定程度上达到了自身目的。这场战争也标志着美国和苏联两个超级大国成为真正主宰中东乃至全世界的力量。战争结果是埃及失败，英法以战胜。但埃及取得了政治上的胜利，在美苏的干预下，赢得了苏伊士运河的全部主权。
学生完成下列任务
1．学生找到中东周边的大洲和大洋，明确中东位于亚洲的西南部和非洲的东部。
2．在中东的政区图上，找到面积较大的国 ( http: / / www.21cnjy.com )家：伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等国家；找到亚洲、欧洲的分界线土耳其海峡和大高加索山脉；找到地跨亚欧两洲的土耳其和阿塞拜疆；找到亚洲与非洲的分界线苏伊士运河；找到地跨亚、非两洲的埃及；把西亚地区图与中东地区图相比较，明确两者范围的不同，中东地区=西亚﹣阿富汗＋埃及。
3．在中东地形图上找到中东周围的海洋， ( http: / / www.21cnjy.com )按照逆时针顺序分别是黑海、地中海、红海、阿拉伯海和里海。其中里海不与其他海洋相通，是世界上最大的湖泊。透过颜色可以知道，黑海、红海因颜色而得名，地中海和里海因位置而得名，阿拉伯海得名于本地区的主要民族：阿拉伯人。
4．找到黑海与地中海唯一的通道── ( http: / / www.21cnjy.com )土耳其海峡，地中海与红海之间的唯一通道──苏伊士运河。通过阅读文字说明，明确它们都是咽喉要道。根据互通关系填写表格。
5．阅读材料，并分析得出：土耳其海峡、苏伊士运河都是咽喉要道，是联系东西方的交通枢纽，战略位置非常重要。
6．分析拓展材料，明确地理位置是中东地区动荡的原因之一。
设计意图：提供比较充分材料，引导学生通过 ( http: / / www.21cnjy.com )自学的方式，了解中东地区是“三洲五海之地”，明确其位置的优越性，知道土耳其海峡和苏伊士运河是咽喉要道，深刻地认识到中东地区地理位置的重要性。
活动二：世界石油宝库
教师布置任务
1．读中东的主要产油国图，看看这些国家集中分布在哪个地区，找到这个地区与阿拉伯海之间的海峡？
2．读教材图8.5，了解中东石油的储 ( http: / / www.21cnjy.com )量、产量以及出口量在世界上的地位，根据下面的图示，分析中东石油产量和消费量之间的数量关系，讨论中东的石油经济未来的主要出路是什么？思考中东的石油资源对世界经济的发展有什么影响？
3．读图8.6并思考：中东的石油通过什 ( http: / / www.21cnjy.com )么方式向外输出？主要输往哪些地区？找到三条重要的输出路线，看看这三条线路都经过哪些海洋、海峡和运河？填在表格中。
经过的主要的海洋、海峡和运河 到达的地区
线路A
线路B
线路C
4．读图8.6“波斯湾石油外运 ( http: / / www.21cnjy.com )航线”，分析：航线A、航线B的目的地都是欧洲西部和北美洲，而图中航线A是从印度洋到大西洋最近便的路线，为什么有的船只还要绕道非洲南端好望角走航线B呢？
5．PPT展示石油给中东的国家和人们带 ( http: / / www.21cnjy.com )来的影响，分析：石油资源的开发使中东地区人们的生活发生了什么变化？中东的国家发生了什么变化？石油资源不可再生，未来没有石油了，人们该怎么办？
6．拓展阅读：伊拉克入侵科威特和沙漠风暴行动
1990年8月2日，两伊战争结束仅仅两年之 ( http: / / www.21cnjy.com )后，以“偷采”伊拉克价值24亿美元的石油为借口，萨达姆出动10万大军，仅用了10个小时就占领了科威特全境。1991年1月17日，代号为“沙漠风暴”的海湾战争爆发。以美国为首的多国部队在对伊拉克主要目标大规模空袭38天之后，用100个小时的地面进攻作战结束了这场战争。伊拉克军队败退，科威特得以收复。
难道这场战争只是由于争夺石油而导致的吗？
学生完成下列任务
1．根据PPT展示，引导学生 ( http: / / www.21cnjy.com )找到中东地区主要的产油国，包括沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等，这些国家分布在波斯湾沿岸，波斯湾与阿拉伯海通过霍尔木兹海峡相连。
2．根据图8.5可知，中东地区石油储量 ( http: / / www.21cnjy.com )最大、产量也最大；根据出口量所占的比例，结合2008年中东地区的石油产量和消费量分析，中东的石油消费量只占其产量的很小一部分，大部分用来出口，其出口量最大。
3．读图8.6可知，中东的石油主要输往 ( http: / / www.21cnjy.com )东亚、欧洲西部和北美洲。这些地区与中东远隔重洋，所以输出的方式主要是通过海运，三条输出路线都经过波斯湾和霍尔木兹海峡。
经过的主要的海洋、海峡和运河 到达的地区
线路A 波斯湾—霍尔木兹海峡—红海—苏伊士运河—地中海—大西洋 欧洲西部、北美洲
线路B 波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—好望角—大西洋 北美洲、欧洲西部
线路C 波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—太平洋 东亚
4．读图8.6，航线A经过苏伊士运河，到 ( http: / / www.21cnjy.com )欧洲的距离最短，运费最经济，但由于运河地狭水浅，大吨位的油轮无法通过；B航线经过非洲好望角，距离最长，但水道宽阔，可通行巨型油轮。
5．根据PPT提供的图片材料进行分析，石油资 ( http: / / www.21cnjy.com )源的大规模开发，人们生活发生了翻天覆地的变化，生产方式也逐渐由游牧向石油生产改变，很多国家也因此富裕起来。但是石油资源不可再生，用完了就没有了，所以产油国必须考虑未来经济的发展问题，比如实施经济发展多样化战略。
6．阅读“拓展阅读”材料，明确：争夺丰富的石油资源是中东地区动荡不安的原因之一，美国等大国的积极参与也是为了争夺石油的控制权。
设计意图：通过提供丰富的图片资料，引导学生思考、分析，可以培养学生资料整理和分析归纳的能力。
活动三：匮乏的水资源
教师布置任务
1．PPT展示图片、漫画和文字材料。思考：有人说“在中东地区，水比油贵”，对吗？你能说明为什么水比油贵吗？
材料一
材料二
在世界第一石油大国沙特阿拉伯，一升9 ( http: / / www.21cnjy.com )1号汽油的价格约合0.12美元，而一升瓶装饮用水的价格高达约0.40美元。在中东人口最多的国家埃及，一升90号汽油的价格约合0.33美元，而一升矿泉水的价格约为0.34美元。在海湾石油大国阿拉伯联合酋长国，一升汽油售价约0.45美元，几乎与水同价。 你可能觉得上述这些数字很离谱，但“水比油贵”就是中东地区的特色。
2．PPT提供中东气候分布图及麦地那的气候资料，找到中东地区主要的气候类型并分析其特点。
3．PPT展示沙特阿拉伯的位置，分析其 ( http: / / www.21cnjy.com )地表水资源的特点。思考：沙特阿拉伯应该如何解决水资源短缺问题？请提出你的建议。（提示：从开源和节流两个方面进行思考。）
4．PPT提供中东的水资源和中东人口分布 ( http: / / www.21cnjy.com )图，说一说中东的河流在利用上有何特点？中东人口与河流的分布有何关系？这种关系及多国共用河水的情况会引发什么问题？
5．拓展阅读：阿以水资源之争
几次中东战争之后，阿拉伯国家不仅失 ( http: / / www.21cnjy.com )去了土地，还有更有宝贵的水资源。为此，阿以之间进行了殊死的斗争。巴勒斯坦在约旦河西岸被占领土上开采水的行动遭到禁止，这使巴勒斯坦人更加感觉到收复失地对于自己的重要性。而戈兰高地之所以长期成为叙以谈判的焦点，与其丰富的水资源不无关系。以巴情报研究中心主任杰逊·巴斯金指出：“归还戈兰高地是一个棘手的问题，因为那里提供了以色列的饮用水。而让叙利亚放弃对戈兰高地水源的权利也是不可能的。”
学生完成下列任务
1．学生从PPT展示的材料中感受中东水资源的匮乏。
2．根据PPT中提供的中东气候类型图 ( http: / / www.21cnjy.com )和麦加气候资料进行分析，明确中东主要的气候类型包括热带沙漠气候和亚热带沙漠气候，麦加的气候特点是全年炎热干旱。
3．根据PPT展示的沙特阿拉伯地表河流 ( http: / / www.21cnjy.com )概况，可知沙特阿拉伯地表没有一条常年流淌的河流，通过PPT提示可知，整个阿拉伯半岛上也没有一条常年流淌的河流，位于阿拉伯半岛上的七个国家被称为“无流国”。根据提示思考，可以通过淡化海水来扩大淡水的来源（开源）；通过PPT链接查看沙特阿拉伯的海水淡化工程，还有利用高效节水技术提高农业生产的例子，体会淡水资源的开源与节流。
4．根据中东的水资源图可知， ( http: / / www.21cnjy.com )中东河湖淡水资源的利用特点是多国共用，结合人口分布图可知，人口沿水源分布，从而理解水资源对人类生存的重要性，仅有的一些水资源，各国都在努力争取，其中的矛盾也很难调和，产生了水资源争端。
5．通过“拓展阅读”内容，了解争夺水资源是阿拉伯各国与以色列之间矛盾的焦点之一。
设计意图：提供漫画和情景图 ( http: / / www.21cnjy.com )片，给学生以强烈的视觉冲击，对中东地区水资源匮乏有了第一印象；运用中东气候分布图和气候资料，分析水资源匮乏的主要自然原因；引导学生从开源与节流两个方面，思考中东地区水资源匮乏的解决方案。
活动四：多元的文化
教师布置任务
1．PPT提供世界人种分布图和世界语言分布图，引导学生思考：中东地区主要的人种是什么？哪个民族的人口最多？
2．阅读教材49页内容并思考：中东地区是哪 ( http: / / www.21cnjy.com )些宗教的发源地，多数人信奉什么宗教？有哪些重要的宗教城市？PPT提供中东地区的主要民族及其宗教信仰，引导学生思考中东宗教的复杂性。
3．PPT展示耶路撒冷的城市景观，并依次列举宗教建筑，引导学生思考：为什么耶路撒冷同时被伊斯兰教、犹太教、基督教称为圣城？
4．PPT展示阿拉伯人、犹太人的生活习惯等资料，让学生感受中东地区人们的文化差异。
5．拓展阅读：也门陷入内战
中新网3月26日电（2015年）据外媒报道， ( http: / / www.21cnjy.com )沙特阿拉伯及其盟国表示，鉴于也门目前的局势，已经开始军事介入，以阻止据信是由伊朗支持的什叶派武装接管也门。也门胡塞武装组织于去年9月控制了首都萨那。今年1月，该组织与也门总统卫队发生冲突并占领总统府。哈迪2月21日逃离萨那后抵达亚丁市，并在那里恢复行使总统职权。支持哈迪的部落武装和政府军与支持胡塞武装的安全部队在亚丁市已发生多次武装冲突。
胡塞问题由来已久，其核心是教派斗争。也门是传 ( http: / / www.21cnjy.com )统的伊斯兰国家，逊尼派占53%，什叶派占47%，胡塞家族所属的栽德派是什叶派的一个分支，也门栽德派主张效仿伊朗实行政教合一的政体，与逊尼派中央政府的执政理念水火不容。
你从中能得出什么结论？宗教矛盾仅仅是不同宗教之间吗？
学生完成下列任务
1．读图思考，回顾旧知识，明确中东地区主要人种为白种人，主要的民族为阿拉伯人。
2．读书后思考可知，中东是基 ( http: / / www.21cnjy.com )督教、伊斯兰教、犹太教的发源地，目前大部分居民信奉伊斯兰教，少部分人信奉基督教、犹太教。通过浏览PPT提供的图片，学生感受中东地区宗教信仰的复杂。
3．根据PPT展示的耶路撒冷城区图片和各宗教代表建筑、遗址，得出“耶路撒冷被称为三教圣城”的结论。
4．感受中东地区人们的文化差异。
5．通过拓展阅读，明确宗教文化上的巨大差异也是造成地区动乱的重要因素，同一宗教，不同的派系也可能产生宗教矛盾，从而爆发宗教冲突。
活动五：合作探究
自然环境往往影响着人们的衣食住行。请根据材料分析：中东地区人们的生活与自然环境的关系。
教师布置任务
阅读教材51页的三段材料和下面的材料四。
材料四：
将全班同学分成四组，探究自然环境对中东人们生活的影响。
探究提纲：
第一组 探究自然环境对中东服饰的影响
第二组 探究自然环境对中东传统民居的影响
第三组 探究自然环境对中东传统交通工具的影响
第四组 探究自然环境对中东饮食的影响
学生完成下列任务
第一组 探究自然环境对中东服饰的影响
阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观 ( http: / / www.21cnjy.com )是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。其主要原因是：当地气温高，太阳辐射强，白色服装对太阳辐射的反辐射作用强，吸热较少。
第二组 探究自然环境对中东传统民居的影响
中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们 ( http: / / www.21cnjy.com )常把床铺安放在屋顶上。其主要原因是：由于中东地区主要为热带沙漠气候，气候炎热干燥，极少下雨，把床铺放在屋顶上，无防雨之忧愁，且夜间比较凉快。
第三组 探究自然环境对中东传统交通工具的影响
骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。其主要原因是：这一地区气候炎热干燥，沙漠广布，而骆驼特殊的生理结构能够忍耐饥渴。
第四组 探究自然环境对中东饮食的影响
土耳其烤肉是人们喜爱的食品之一。其主要原因是: 气候炎热干燥，降水稀少，部分地区适合牧草的生长，可以发展畜牧业，乳肉是其主要食材。
设计意图：能够说明地理环境对中东人们生 ( http: / / www.21cnjy.com )活的影响，通过探究中东人们的生活与自然环境之间的关系，培养学生利用地理知识思考问题的习惯，帮助学生树立人与自然协调发展的观念。学生在小组合作中锻炼了组织、协调、沟通、分享与合作的能力。
课堂小结
本节课我们共同学习了世界热点地区─ ( http: / / www.21cnjy.com )─中东。通过学习，我们不仅知道了中东之所以成为世界热点地区，是“三洲五海之地”重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、复杂的宗教文化、背后大国的博弈等因素综合影响的结果，还通过探求自然环境对中东文化现象的影响，加深了对自然地理要素与人文要素之间关系的理解，增强了地理思维的能力。
PPT展示：
六、教学反思
中东是世界热点地区，学生在日常生 ( http: / / www.21cnjy.com )活中可能已经有所关注。用最新的图文资料导入新课，可以激发学生的探究中东成为热点地区的根源的热情。然后教师给学生提供以感性材料为主的富含情感色彩的地理图文资料，创设学习情境，设置导学问题，引导学生从地理位置、石油资源、淡水资源、宗教文化等方面去了解中东的特征，并利用与争端有关的时事资料给予实证。通过对如何解决石油资源危机和淡水资源的匮乏等问题的讨论，加深了学生对资源、能源有限性的认识，增强了学生合理利用能源、节约能源的可持续发展的意识。最后，通过对学生进行有效分组，引导学生进行合作学习，探究自然环境对生活的影响，从而加深了对自然地理要素与人文要素之间关系的理解，培养学生的地理思维能力。

《中东》同步测试
山东省东营市实验中学　杜更戌
一、单项选择题

1．（2012东营·模拟）中东地处“两洋三洲五海”之地，其中“三洲”指的是（ ）

A．亚洲、非洲、大洋洲 B．亚洲、非洲、拉丁美洲

C．亚洲、非洲、欧洲 D．欧洲、北美洲、南美洲

考查目的：本题考查学生对中东地理位置的理解。

答案：C

解析：中东地处亚、欧、非三洲交界处，位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海和世界最大的湖泊里海之间。应选C。

2．（原创）图中所示海峡具有世界“石油海峡”之称的是（ ）


考查目的：本题考查学生对几个重要海峡分布的熟悉情况。

答案：D

解析：根据每幅图中的海陆轮廓和海域名称 ( http: / / www.21cnjy.com )判断，A处为直布罗陀海峡，B处为土耳其海峡，C处为曼德海峡；D处为霍尔木兹海峡，为众多油轮进出波斯湾的门户。故选D。

3．下列地理特征不属于中东地区的是（ ）

A．地处三洲五海之地 B．石油资源丰富

C．水资源匮乏 D．多民族汇聚，文化差异小

考查目的：本题考查中东地理概况。

答案：D

解析：中东地处五海三洲之地，文化差异大。选D。

4．（原创）中东地区是世界长期的热点地区，对其成因的叙述，错误的是（ ）

A．东西文化在这里交流，多种民族在这里汇聚

B．地处两洋两洲的“十字路口”，地理位置重要

C．气候干旱，水资源匮乏

D．丰富的石油资源，石油对世界经济产生重要影响

考查目的：本题考查中东地区的基本地理概况。

答案：B

解析：中东地处亚、欧、非三洲交界处，位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海和世界最大的湖泊里海之间，有“三洲五海之地”之称。故选B。

5．被基督教、伊斯兰教和犹太教视为圣城的城市是（ ）

A．麦加 B．耶路撒冷 C．伊斯兰堡 D．大马士革

考查目的：本题考查宗教圣城“耶路撒冷”知识。

答案：B

解析：中东地区宗教文化差异大，错综复杂，耶路撒冷被基督教、伊斯兰教和犹太教视为圣城。故选B。

6．中东问题的核心是（ ）

A．伊拉克和伊朗的冲突 B．以色列与巴勒斯坦的冲突

C．以色列与埃及的冲突 D．土耳其与希腊的冲突

考查目的：本题考查中东问题知识。

答案：B

解析：中东问题的核心问题是阿拉伯国家与以色列之间的冲突，主要体现在以色列与巴勒斯坦之间。故选B。

7．中东地区历来战火纷飞，争议不断，该地区主要的语言和宗教是（ ）

A．阿拉伯语、基督教 B．葡萄牙语、佛教

C．阿拉伯语、伊斯兰教 D．英语、基督教

考查目的：本题考查中东地区的语言和宗教。

答案：C

解析：中东地区居民以阿拉伯人为主，主要讲阿拉伯语，多信仰伊斯兰教。故选C。

读下图，回答第8～9题


8．连接a、b两海域的是（ ）

A．直布罗陀海峡 B．土耳其海峡 C．霍尔木兹海峡 D．马六甲海峡

9．b海域沿岸的气候特点是（ ）

A．全年温和多雨 B．冬冷夏热，降水稀少

C．全年高温，分干、湿两季 D．冬季温和多雨，夏季炎热干燥

考查目的：第8题考查土耳其海峡知识；第9题则考查地中海沿岸气候的特点。

答案：8选B，9选D。

解析：据图提供的信息判断，图中a为黑海，b为地中海，土耳其海峡沟通了两海域；b海域沿岸为地中海气候，该气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

10．有关中东的叙述，正确的是（ ）

①中东地区气候炎热干燥，大部分属热 ( http: / / www.21cnjy.com )带沙漠气候 ②中东地区的埃及与土耳其都是地跨两洲的国家 ③中东地区大多数居民信仰基督教 ④中东地区的人种是黑种人

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

考查目的：本题考查中东地区的地理概况。

答案：C

解析：中东地处热带，气候干旱，居民以白色人种为主，多信仰伊斯兰教。埃及地跨亚非两洲，土耳其地跨亚欧两大洲。故选C。

11．在中东地区，巴以冲突不断，下面不属于冲突原因的是（ ）

A．民族宗教信仰不同 B．对土地的争夺

C．对“圣城”耶路撒冷的争夺 D．对煤炭资源的争夺

考查目的：本题考查中东地区不稳定的影响因素。

答案：D

解析：中东地区石油资源丰富，而煤炭资源并不丰富，不会发生对煤炭资源的争夺。

12．有关中东地区文化的叙述，错误的是（ ）

A．麦加被尊为伊斯兰教的圣城 B．耶路撒冷是三大宗教的圣城

C．中东地区教徒最多的是伊斯兰教 D．中东地区以黑种人为主

考查目的：本题考查中东地区人文地理概况。

答案：D

解析：中东地区居民以阿拉伯人为主，属于白色人种，故选D。

13．关于中东经济发展的叙述，正确的是（ ）

A．发展节水农业 B．石油资源丰富，可加大开采力度

C．降水丰富，大力发展热带经济作物 D．以转口贸易为主

考查目的：本题考查中东地区的经济地理概况。

答案：A

解析：石油为非可再生资源，应节约使用；中东气候干旱，不适宜发展热带经济作物，而应重视节水农业的发展。故选A。

14．（原创）暑假，小明到中东地区看 ( http: / / www.21cnjy.com )望在那里工作的舅舅。她发现，当地的不少旅馆在夜晚把床铺安在屋顶上。你认为造成这种现象的主要原因是（ ）

A．便于沟通交流 B．炎热干燥，极少下雨

C．空气清新 D．能看到夜空的星辰

考查目的：本题考查中东的自然环境。

答案：B

解析：中东地区以热带沙漠气候为主，气候干燥，降水极少。故选B。

15．（原创）2013年9月，国家主席 ( http: / / www.21cnjy.com )习近平在人民大会堂举行外事活动，来访的国家领导人身穿宽大白色长袍，头戴白色头巾。你推测他最可能来自（ ）


A．欧洲 B．中东 C．日本 D．澳大利亚

考查目的：本题考查中东的风俗习惯。

答案：B

解析：受气候条件的影响，中东地区的阿拉伯人习惯于身穿宽大白色长袍，头戴白色头巾。故选B．

二、综合题

16．读中东地区示意图，回答下列问题。


（1）写出图中序号代表的地理事物名称：①是 半岛；②是 湾。

（2）图中③是 运河，是 洲和 洲的分界线。

（3）中东的人种主要是 ，大多数居民信奉 教。

（4）请写出中东地区长期成为世界关注热点的原因。（写出两点）

① 。

② 。

考查目的：本题考查中东的范围及中东局势影响因素。

答案：（1）阿拉伯 ( http: / / www.21cnjy.com )波斯（2）苏伊士 亚 非（3）白色人种（或白种人） 伊斯兰 （4）地处“三洲五海之地”；丰富的石油资源（或为石油而战）；匮乏的水资源（或为水而战）；文化差异；为领土而战等。（意思相近即可）

解析：第（1）题，①为亚洲南部三大 ( http: / / www.21cnjy.com )半岛中的阿拉伯半岛，②为世界石油海湾波斯湾。第（2）题，③为亚、非分界线苏伊士运河。第（3）题，中东各国以白种人为主，居民大多信奉伊斯兰教。第（4）题，重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化的差异成为中东各国战火不断的重要原因，同时也让中东成为全世界关注的热点。

17．（2012·岳阳中考）阅读下列图文材料，回答问题。

材料一：从2011年3月爆发冲突 ( http: / / www.21cnjy.com )以来，叙利亚（图中阴影部分）局势持续紧张，叙国内多地武装冲突不断，美欧对叙进行制裁，并不断施压。2012年4月12日，叙利亚政府军和反动派武装在联合国特使安南的斡旋下开始执行停火协议，但此后叙国内发生的爆炸事件有所增多。

材料二：世界部分区域图。


（1）叙利亚位于 西部，A 海东岸。

（2）C是 运河，是亚洲和非洲的分界线，多数阿拉伯人信仰的宗教是 。

（3）根据图中信息分析，叙利亚所在地区 丰富，该资源集中分布在 。

（4）叙利亚的经济特点与下列哪一个国家类似（ ）

A．美国 B．沙特阿拉伯 C．巴西 D．俄罗斯

（5）如图所示区域长期以来战争不断，频繁的冲突使这里成为世界关注的焦点。请你联系所学地理知识分析其原因（不少于三点）。

考查目的：本题考查读图及材料分析能力。

答案：（1）亚洲 地中 （2 ( http: / / www.21cnjy.com )）苏伊士 伊斯兰教 （3）石油 波斯湾及其沿岸 （4）B （5）地理位置重要、争夺石油、争夺淡水

解析：第（1）题，结合图示 ( http: / / www.21cnjy.com )信息得知：叙利亚位于亚洲的西部、地中海东岸。第（2）题，苏伊士运河是亚非两个大洲的分界线；阿拉伯人信仰的宗教是伊斯兰教。第（3）题，叙利亚所在的西亚地区石油储量丰富，该资源主要集中在波斯湾及其沿岸。第（4）题，叙利亚的经济特点和沙特阿拉伯相似，都是石油资源丰富。故选B。第（5）题，长期以来战争不断，频繁的冲突使这里成为世界关注的焦点，这与其重要的地理位置以及对石油资源和淡水资源的争夺有关。

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