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课题 安全记心上（第三课时）
教学目标
教学目标： 1.从生命安全的角度，发现生活中的安全隐患，了解火灾的危害、火灾发生的原因和 逃生自救的基本方法，有效预防事故的发生。 2.模拟生活情境，在活动中引导学生学习远离火灾发生的方法，提高自护自救的意识 和能力。 3.掌握基本的防火安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况，养成自觉遵守 规则的习惯，增强自我保护意识。 教学重点： 1.提高防火意识，明确防火自救的重要性。 2.通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火、 自救的方法，提高自救能力。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
2 分 钟 一 、 猜 谜 导 入 1.猜谜语，看看这是哪个字？ 红彤彤，一大蓬， 见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物， 单怕雨水不怕风。
(打一 自然物) 2. 火是我们的朋友，它为我们的生活带来了方便，但有时候使用不 好，它又会给我们带来灾难。人们常说水火无情，请你观看视频，边看 边思考“火 ”有什么危害？ 小结：火给我们带来温暖、光明，但使用不当，也会给我们造成重 大的财产损失，甚至让人永远失去宝贵的生命。
4 分 钟 二、 安 全 大 闯 关 今天我们以小消防员闯关的方式，说说你学到的火灾逃生方法。 要求：小消防员不仅要说出具体的逃生方法，还要说清楚为什么这 样做？ 1. 小刚准备出门，发现楼下邻居家着火了，浓烟越来越大，需要赶 快离开。各位小消防员，请你观察小刚是怎样做的？说说为什么要这样 做？ 2.为什么要这样做呢？我们一起听“知识窗 ”中的介绍。 3.和老师一起学做“防毒面具 ”。 4.楼道里，玲玲想坐电梯快速逃离，而小刚却说要走楼梯逃生，你 的意见呢？为什么要这样选择？ 5.楼下火势太大,他们只能退回家中。这时，小刚想打开门，玲玲却 要赶快关上房门，你赞同谁的想法？ 6. 如果只能留在室内，你知道怎样才能不让有毒气体顺着门窗的缝 隙飘进屋呢？ 7. 为了让消防员叔叔顺利找到自己和玲玲，小刚打开窗户大喊救 命；而玲玲却让小刚边呼救，边挥动色彩鲜艳的衣物。谁的办法更容易 让消防员叔叔发现他们呢？ 8. 撤离到家门口时，小刚发现自己最喜欢的游戏机忘记带了，想要 回去取，而玲玲则认为太危险了，不要去拿了。你们赞同谁的主张呢？
4 分 钟 三、 报 警 有 方 法 1.发生火灾时，立即报警是一个有效的自救方法，怎样向消防员叔 叔求救呢？我们一起看看亮亮这样报警行吗？你觉得怎样才能准确地说 清着火的情况呢？ 2.在大家的帮助下，亮亮掌握了正确的报警方法，我们一起看一看。
3.洋洋想拨个 119 试试？各位小消防员，你赞同吗？ 4.介绍《中华人民共和国消防法》相关规定。
2 分 钟 四、 户 外 学 逃 生 户外我们遇到着火该怎么办？ 1.在公园空地上，有位叔叔把没有熄灭的烟头扔到地上，点燃了干 草，这时明明认为应该选择顺风的方向逃生，而丽丽则认为应该选择逆 风的方向逃生。各位小消防员，你们赞同谁的主张呢？ 2.一位同学的衣服已经被火烧着了，明明建议脱掉着火的衣物，而 大人们则让这位同学就地打滚。各位小消防员，你们赞同谁的主张呢？ 3.观看视频，寻找户外正确的逃生方法。
3 分 钟 五、 防 患 于 未 然 很多火灾是由于人们疏忽大意或者心存侥幸引起的，怎样防患于未 然，避免火灾的发生呢？ 1.小刚觉得太冷了，妈妈就帮小刚把衣物烤暖了再穿。 2.过春节时，小刚在楼道里放小烟花，邻居阿姨制止他。 3.危危生活在农村，秋收后， 田边的秸秆没用了，危危觉得好玩， 想把它烧掉！你知道为什么不能烧？ 4.同学们已经掌握了一些消防知识，假如，你的身边突发了一些紧 急情况，你会应对吗？ （1）炒菜时，不小心油锅起火了，小消防员，你知道该怎么做吗？ （2）如果，家用电器插座老化、冒火花，小消防员，你知道该怎么 办吗？ （3）洋洋一不小心，鞭炮的余火点燃了草丛，你能告诉洋洋该怎么 做吗？ 同学们掌握了灭火的一些方法，就能力所能及的处理一些简单的问 题。不过，一定要在保证自己生命安全的前提下才可以进行。 在日常生活中，应该防患于未然；当无情的火患发生时，要学会自 我保护，掌握求救和避难逃生的方法，沉着、冷静、机智、勇敢地进行 自救和逃生。
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