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课题 说说我们的学校（第四课时）
教学目标
教学目标： 1. 学会从平面示意图中获取有用信息。 2. 能够绘制学校及周边区域的简单平面图，并进一步了解学校。 教学重点： 学生绘制学校平面示意图，更好地了解学校。 教学难点： 激发学生更好地了解学校、热爱学校。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
8 分 一 、 读懂 平面 示意 图 （一）活动一：导入 1.通过事例，引出平面示意图可以直观的让人了解某个地方 的大致情况。 （二）活动二：学会看懂平面示意图 1.学会通过图例，分辨图中图形代表什么。 2.学会通过方向标，分辨图中方向。 3.小测试。
5 分 二、 学习 绘制 平面 示意 图 （1）以沙盘图为例，引领学生一起绘制平面示意图。 （2）观看不同学校的平面示意图，寻找相同与不同点。 （3）通过不同类型的学校平面示意图，提出平面示意图越 细致就能给人带来更多的信息。 （4）小结：首先我们应该确定校园中需要绘制的主体有哪 些，并确定他们的形状。然后我们要通过方向标的方式标注出图 中的方向。在开始绘制时还需要去注意建筑物之间的大小与方位 关系。然后通过图例的方式，展示图中形状或者颜色所代表的是 什么。之后，我们可以根据不同的需求画平面示意图，更加细致 地为平面示意图添加一些细节，让我们绘制的平面示意图能给人 们带来更多的信息。
1 分 三、 生活 中无 处不 在的 平面 示意 图 （一）活动一：历史上的平面示意图。 1.最古老的平面图距今 5000 多年。中国现存最早的平面图 距今 700 多年。 2.小结：看来我们人类从很早就发现平面图能给我们带来的 便利了。 （二）活动二：平面图给我们带来便利 1.生活中哪里可以见到平面示意图？ 2.你是如何利用平面示意图的？ 3.平面示意图带来了哪些便利？ 4.小结：生活中的平面示意图无处不在，它给人们的生活提 供了便利，让人们可以快速的了解所在地方的各种信息。
1 分 四、 课后 任务 请你课下的时候在教材第 31 页绘制自己学校的平面示意图 吧！

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