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课题 我学习，我快乐（第二课时）
教学目标
教学目标：体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。 教学重点：体验战胜困难后获得的快乐。 教学难点：掌握战胜困难的方法。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
4 分 钟 环节 一 ： 通过 学骑 车 ， 感受 努力 与不 努力 的 区 别。 （一）活动一：说出自己学骑车遇到的困难 1.我摔了好多次，腿都磕破了。 2.掌握平衡对我来说很难。 3.我害怕了，不想学了。 （二）活动二：克服困难讲方法 播放视频听方法 （三）活动三：表格对比说结果 1.小男孩：退缩、畏惧……不会骑车，羡慕别人。 2.小姑娘：不放弃、坚持……学会骑车，有成就感。 （四）活动四：理解“ 困难像弹簧，你弱它就强 ” 1.图片动画演示。 2.教师语言说明。
其实困难就像弹簧，当你遇到困难时胆怯， 不敢挑战、不敢尝试了， 那它就成了阻碍你成功的绊脚石 。 如果你相信自己、勇敢坚强、不轻言放弃，坚持下来，积极面对， 努 力克服，找准方法，那困难将变得越来越小。 （五）活动五：总结提升 面对学习中的困难，你会如何做呢？你若能勇敢地迎难而上，相信自 己，找准方法，从而战胜困难，你一定会感受到莫大的愉悦感和成就感。 【设计意图】通过引导学生回忆自己在生活中的事例，在对比中感悟 战胜困难的方法，明白学习者的态度决定了学习结果，感受到战胜困难后 的快乐。
6 分 钟 环节 二： 通过 说困 难， 一起 找到 解决 困难 的方 法。 （一）活动一：说学习中遇到的困难，找解决的方法 1.写作文总是不具体、不生动。 2.数学做不出题，很难过。 3.缺少学习动力，不能按时完成作业。 4.音频播放，解决以上困难的方法。 5.视频播放其他困难，伴有解决的方法。 6.解决困难方法的小结。 （二）活动二：说经历，谈感受，悟方法。 1.上台表演舞蹈，克服恐惧，表演成功。 2.思维拓展不会做，名言激励想方法，解决题目很开心。 【设计意图】通过分析学生在学习中遇到的常见的困难的例子，引导 学生寻找解决困难的方法。
5 分 钟 环节 三： 通过 讨论 哪种 心态 有助 （一）活动一：遇困难，有情绪是正常，但良好心态才能解决问题。 1.会有的各种心态。 烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持 2.动画演示哪种心态有助于克服困难。 3.教师呈现哪种心态为什么有利于克服困难。 （1） 越是烦躁，越是静不下心来，越是解决不了问题，还不如踏实下 来想方法。
解决 困 难， 感受 到战 胜困 难后 更快 乐。 （2）当困难来临时，多想解决的办法，总会解决掉困难。 （3）面对困难，只要坚持不放弃，就一定能战胜它。 （4）面对困难，如果有不服气的精神，心里就会想着越不好学越要 学，就会有力量战胜困难。 4.小结：正确认识“拦路虎 ”，战胜困难的决心，困难来了不要怕， 良好心态最重要，多想办法勤动脑，坚持不懈就会好。 【设计意图】通过动画演示、教师讲解，引导学生认识到遇到困难有 情绪是正常，只有好心态才能助我们成功。
板书设计： (
我学习
我
快乐
遇到困难有方法
战胜困难更快乐
)

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