资源简介

《辛亥革命》参考教案
时间 地点 执教者
课题 辛亥革命 课时 1课时 课型 新课
教学三维目标 知识目标：1.了解辛亥革命的整体过程，知道民主共和的特点，认识辛亥革命伟大的历史意义。2.通过阅读历史资料、提取有效信息、形成综合分析和客观评价能力。3.通过小组讨论、合作探究等活动，学会与人合作、主动探究的学习能力。能力目标：1.利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。2.通过本节课学习，掌握解读材料、评价历史问题的基本方法。情感目标1.认识辛亥革命在推动中国政治民主化进程中的伟大功绩。2.激发学生的爱国主义情感、历史使命感和社会责任感。
重点难点 重点：辛亥革命的过程、中华民国成立及辛亥革命的意义。难点：民主共和观念是否深入人心
教材分析 本课的主线可以归纳为：准备—— ( http: / / www.21cnjy.com )爆发——结果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国。
教学方法 采用情景设置、设疑引思、探究互 ( http: / / www.21cnjy.com )研、目标导学等模式,有浅入深、由难而易、层层铺垫、步步推进,用有效的策略,激发学生思考的积极性,从高度、广度、深度上开拓学生的思维,也有助于帮助学生形成完整的知识体系
教具 无
教 学 程 序 设 计 学生活动
一引入课题二教学过程 ( http: / / www.21cnjy.com )导入新课：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。——蔡元培1925年蔡元培先生为哀悼一位伟人 ( http: / / www.21cnjy.com )写了这样一副挽联，大家能猜出他哀悼的是谁吗？（孙中山先生）1925年3月12日，致力于国民革命40年的孙中山离开了他所深爱的祖国和人民，给后人留下“革命尚未成功，同志仍需努力”的期望。今天我们将来了解和感悟他所领导的辛亥革命。一、清末民主革命风潮（辛亥革命的酝酿阶段）1、清末民主革命风潮的背景（1）鸦片战争后，资本主义列强通过一系列 ( http: / / www.21cnjy.com )对华的侵略战争和强加给清政府的各种不平等条约，将独立的中国推向半殖民地的深渊。1895年中日《马关条约》签订后，列强加紧了对中国的政治、经济的控制，继而又掀起瓜分中国狂潮。在资本主义列强的侵略和瓜分狂潮中，以康有为、梁启超等为代表的资产阶级改良派崛起于中国近代政治舞台.他们主张学习西方,实行变革,图强救亡,发起了戊戌变法运动,但很快就失败了.随着清政府成为洋人的朝廷,中国的阶级矛盾和民族矛盾进一步激化,资产阶级民主革命运动就在这深刻的社会危机中酝酿发展起来.资产阶级中先进分子形成了革命的信念:必须推翻清政府的腐朽统治,中国才有出路。以上成为清末民主革命风潮产生的历史背景之一。（2）清政府统治更加腐败，残暴。《清政府残暴如虎漫画》直接体现这一点。（3）面对内外交困的局面,清政府试图通过新政来挽救其统治危机。1901年清政府开始实行新政,这是一次整顿图强的自救运动,也可以说是洋务运动的继续。主要内容有派遣留学生,编练新军,奖励实业等,它没有从根本上触及腐朽的封建制度,吏治腐败依旧,兼之实行的时间只有短短的十年,但它对当时的政局产生某些重要影响.新政的重点在军事方面,但编练新式军队却造成两个意想不到的结果,一是以袁世凯为代表的北洋军阀集团的兴起；二是革命党人争取了大量新军士兵，而这两种势力恰好都成了清王朝的掘墓人。所以新政并没有使清政府摆脱内外困境,却推动了资产阶级革命的发展。（4）20世纪初，中国民族资本主义的发展和民族资产阶级力量的壮大,也是资产阶级民主革命风潮出现的根本原因.（5）人民群众反帝反封建斗争风起云涌，各地斗争此伏彼起，民主共和已经是大势所趋。毛泽东为什么说中国的民主革命正规说起来是从孙中山先生开始的？从1840年开始，中国已经进入了 ( http: / / www.21cnjy.com )旧民主主义革命时期，但真正以资产阶级为领导阶级并把革命对象与反帝、反封建结合起来，有统一的革命纲领和政党领导、有明确的革命目标是从孙中山领导的民主革命开始的。 （1）兴中会的建立19世纪末，中日甲午战争的失败和《马关 ( http: / / www.21cnjy.com )条约》的签订使中国的民族危机加深。自甲午战败后，中国又被强加上八国侵华和《辛丑条约》的奇耻大辱，最终完全沦为半殖民地半封建社会，清政府沦为“洋人的朝廷”，成为帝国主义的走狗，这就促使资产阶级中的一部分先进分子形成了革命的信念：必须推翻清朝的统治，中国才有出路。1894年10月，孙中山满怀革命激情从上海乘轮船经日本来到檀香山，进行创立革命团体的活动。11月24日，在他积极努力和广大华侨的支持下，中国历史上第一个资产阶级革命团体——兴中会在檀香山正式成立。孙中山在兴中会的章程中，第一次喊出“振兴中华”的响应口号,在入会誓词中，民主革命的先行者孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的政治目标。（2）中国同盟会之后国内资产阶级革命团体如雨后春笋般涌现 ( http: / / www.21cnjy.com )。1904年黄兴、陈天华等人在长沙建立华兴会，蔡元培等人在上海建立光复会。各地革命小团体难以采取足以推翻清王朝的大规模集中统一行动，这就需要把各地分散的革命力量联合起来，建立一个全国性的统一的革命组织，将革命运动有力地推向前进。于是第一个全国性的资产阶级革命政党在1905年应运而生，那它的名称是什么？宗旨是什么？（学生答）：中国同盟会，“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”1905年11月26日，孙中山在同盟会的机关刊物《民报》的发刊词中，将其明确阐释为民族、民权、民生三大主义。三民主义分别对应十六字纲领中的什么内容？（学生答）：民族主义对应的是“驱除鞑虏，恢复中华”就是推翻帝国主义走狗——清政府；民权主义对应的是“创立民国”，指的是推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国；民生主义对应的是“平均地权”，就是反对贫富不均，实行“耕者有其田”。三民主义之间的关系：民族主义即民族革命是前提；民权主义即政治革命，是核心；民生主义即社会革命，是补充和发展。三民主义的局限性：“民族主义 ( http: / / www.21cnjy.com )”没有明确提出反对帝国主义，“民权主义”不敢放手发动群众，“民生主义”没有提出明确切实可行的土地纲领，这些都决定了辛亥革命不能彻底完成反帝反封建的革命任务。政党与革命团体的区别就在 ( http: / / www.21cnjy.com )于：①是否具有全国规模，各地是否有下支机构。②是否具有统一的领导机构和组织形式。③是否具有统一的公众领袖。人员组成是否纯正等。政党的特征：政党是指集中代表一定阶级、阶 ( http: / / www.21cnjy.com )层或社会集团的利益，并以夺取、行使和参与行使国家权力为目标的政治组织。政党具有鲜明的阶级性，具有特定的政治纲领，具有自己的组织和纪律。讨论：孙中山的“平均地权”与太平天国的《天朝田亩制度》的比较。尽管两者都是近代民主革命进程中提出的土 ( http: / / www.21cnjy.com )地制度，也都主张一定意义上的平均分配，但由于阶级本质的不同决定了两者在实质上的根本不同：一个是农民的个体土地所有制；一个是资产阶级的民主革命土地纲领。 ( http: / / www.21cnjy.com )（4）革命党人的多次武装起义当时革命党人组织了多次武装起义，规模较 ( http: / / www.21cnjy.com )大的有1906年刘道一领导的湘赣边界的萍乡、浏阳、醴陵起义（萍浏醴起义），1907-1908年孙中山等人领导的在两广地区的潮州、惠州、钦州、廉州等地发动的一系列武装起义（潮惠钦廉起义），1907年光复会会员徐锡麟和秋瑾分别在安徽安庆和浙江绍兴发动的起义（安庆——绍兴起义），1911年黄兴等人领导的广州黄花岗起义。教材介绍了其中影响最大的黄花岗起义。这些起义可分为两方面评价：一方面，起义本身有许多弱点，总结其失败的原因主要是：①这些起义都属于单纯的军事冒险，未能发动和依靠人民群众，组织以工农为主体的革命军。②这些起义大多缺乏全面的计划和统一的领导。③没有建立稳固的革命根据地。④从发动起义的战略思想分析，同盟会内部未形成共识。孙中山主张在容易得到外部援助和敌人鞭长莫及的华南地区发动起义，目的是“取得海岸交通线，以便输入武器，占领边省，再谋会师中原”。华南边境地区的六次起义就是在这种思想指导下发动的。而宋教仁等同盟会领导人则主张以长江流域的湖南、湖北等革命力量比较强大的地区为重点，要求加紧在长江流域活动，待时机成熟后发动“长江革命”，突破中原，或可使革命取得成功。在这种思想指导下，有形成了共进会和同盟会中部总会。共进会和同盟会中部总会的出现与同盟会在发动起义战略上的分歧有一定关系，说明同盟会对使用暴力手段推翻清政府统治的斗争领导不力，缺乏全面深入的调查研究和总体部署动员，没有建立起属于革命党人直接指挥的革命军队，以致造成旋起旋落的局面。另一方面，这些起义不断打击和震撼了清朝的统治，锻炼了革命党人，鼓舞了革命斗志，扩大了革命的影响，为最终推翻清政府做了必要的准备。（5）清王朝的自救改革——预备立宪为了遏制蓬勃发展的革命形势，维护 ( http: / / www.21cnjy.com )风雨飘摇的封建统治，清政府实行“预备立宪”的骗局，真相大白之后，使原来尖锐的阶级矛盾更加激化，客观上反而推动了革命形势的发展。二、武昌首义（辛亥革命的爆发）1.武昌起义同盟会成立后，孙中山与其战友曾发生过多次武装起义，但都失败了。到1911年（旧历辛亥年）武昌响了辛亥首义的枪声。武昌起义发生于何时？打响第一枪的人是谁？（学生答）：1911年10月10日，熊秉坤，金兆龙。起义胜利后，成立了什么政府？实行何种政体？（学生答）：湖北军政府，定国号“中华民国”政体为“五族共和（指汉、满、蒙、回、藏五族）”。湖北军政府的性质：是辛亥革命的产物，但它从一开始就是革命党人联合封建军阀，官僚和立宪派组成的政权机构，它是由革命派、旧军官和立宪派联合建立的全国第一个省级革命政权，推举黎元洪为都督，开创了由革命党人，军界上流人物和旧官僚结合起来的统治方式。你认为吴兆麟的话又道理吗？表面看吴兆麟的话有一定道理 ( http: / / www.21cnjy.com )，一定程度上促进了革命在全国的迅速发展，但是许多旧官僚投机革命，混入革命队伍，使革命潜伏很大危机。吴兆麟实际是向旧势力妥协，是资产阶级妥协的表现。讨论：既然黎元洪是旧官僚，旧军阀的代表，为什么湖北政府还推举他为都督呢？①客观原因：武昌起义爆发前起义的革 ( http: / / www.21cnjy.com )命领导机关被清廷破坏。革命党人的领袖孙中山远在美国，同盟会的其他骨干黄兴在香港，宋教仁在上海。而直接发动起义的领导人孙武受伤，彭楚藩、刘复基等人被捕就义。②主观原因：资产阶级革命派的幼稚软弱，革命士兵在胜利面前，对于要建立什么样的政权以及怎样建立政权的重大问题上，有些不知所措，甚至不知怎样组织起义更为充分，在讨论建立军政机构的会议上，他们互相谦让，讲资历，论声望的传统习俗，使革命者一时难以自拢，他们没有想到应该自己掌握实权，反而错误地认为军政府的首脑应由社会上有“资望”的人出任，才能号召群众。2.各地相应起义武昌起义的枪声及其胜利的消息，如电闪雷鸣，一时间中华大地狂澜骤起，革命浪潮迅速席卷全国。到10月份时，湖南、陕西、山西、云南、江西相继独立；11月上旬，上海、贵州、浙江、江苏、广西、安徽、福建和广东先后宣告独立；到11月底，四川宣告独立。50天内，共计14个省和上海一地脱离了清王朝的统治，革命迅速发展的形势，给全国人民最后倾覆清王朝奠定了基础。三、中华民国建立和临时约法的颁布（辛亥革命的高潮）1.中华民国的建立（1912-1949）建立时间：1912年1月1日 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗（旗面为红、黄、蓝、白、黑五种颜色，代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，即所谓“五族共和”） 国都：南京 纪元：改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年（民国纪元=公元纪元后两位数-11）2.《中华民国临时约法》时间：1912年3月正式颁布内容：结合课本及“解析与探究”分析《临时约法》的主要内容有哪些？（学生答）法律至上，主权在民(否定君权神授)，天赋人权，平等自由（否定等级束缚），三权分立（否定独裁专制），责任内阁制。目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度。你能否得出《临时约法》的性质时怎样的？（学生答）近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法，为共和政体提供了法律依据。意义：《临时约法》时资产阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )反封建斗争的产物，具有反对封建专制制度的进步意义。它符合历史发展潮流，反映了人民的要求，在中国政治民主化的进程中具有划时代的意义。补充：①《临时约法》规定中华民国主权属 ( http: / / www.21cnjy.com )于国民全体，这一规定的实质意义在于否定了封建君主专制政体。用主权在民代替了主权在君，但并不等于人们当家作主。②革命派企图通过《临时约法》来限制袁世凯的专制独裁，维护共和政体，但实际上《临时约法》并没有起到这方面的作用。这是因为革命派很快交出了政权而无法限制袁世凯。四、袁世凯篡夺革命果实（辛亥革命结果）1912年2月，宣统帝下诏退位，，清王朝2 ( http: / / www.21cnjy.com )60年多年的统治宣告结束。3月，袁世凯在北京正式就任临时大总统。辛亥革命革命的胜利果实被袁世凯篡夺。袁世凯能够夺取民国政权的原因：时局原因：1.列强选择袁 ( http: / / www.21cnjy.com )为代理人，支持其夺权。当时帝国主义为了维护他们的侵略权益，更多地插手中国事务，他们看到清政府已无利用价值，于是转而扶植新的侵华代理人，于是找到了袁世凯，而当时袁世凯也需要得到帝国主义的支持，帝国主义一方面给革命派施加压力，另一方面支持袁世凯，积极策划“南北和谈”，帮助袁世凯夺权。2.立宪派、旧官僚害怕革命发展政局动荡危及自 ( http: / / www.21cnjy.com )身利益，希望袁掌权结束革命。立宪派和旧官僚并非真心革命，而是借革命之机寻求升官发财的机会，他们控制了大部分地方政权，害怕革命进一步发展会危及自身利益，所以他们倒向袁世凯。3.袁世凯在新政中政绩卓著，得到资产阶级信任。1911年10月，袁世凯受清政府任命组织责任内阁制，掌握清政府的军政大权，又掌握了北洋军，实力雄厚。个人原因：1.袁手握军政大权，有较强的政治手腕、执政经验和开明的政治形象。2.孙为避免中国内战，希望争取袁支持共和。五、辛亥革命的历史意义孙中山的临时大总统仅仅做了三个月，在帝国主义和封建势力的压力下，后将临时大总统让位于袁世凯，辛亥革命果实被袁世凯窃取了。但1912年2月12日，清代末代皇帝溥仪被迫退位，标志着统治中国两千多年的封建君主制度从此废除。那么，这场辛亥革命有什么样的历史意义呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )（1）成功的革命①它推翻了清朝的腐朽统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国。②任命获得一些民主和自由的权利。《临时约法》对资产阶级共和国宪法作了明确的规定，反映了辛亥革命的成果。③促进了中国人民的觉醒，使民主共和国的观念深入人心，民主主义思想成为不可抗拒的历史潮流。④打击了帝国主义在中国的殖民统治，在一定程度上削弱了中外反动势力对于民族资本主义的束缚和压力，为民族资本主义的进一步发展，对此后的民族解放事业和其他殖民地半殖民地人民的解放斗争，有着巨大的鼓舞作用。从上述意义方面来说，辛亥革命是一次较成功的革命。（2）失败的革命①辛亥革命的胜利果实被袁世凯所 ( http: / / www.21cnjy.com )窃取，而袁世凯是一个军阀，又是一个帝国主义扶植的新的代理人，时时处处以建立专制统治，出卖民族利益为己任。②资产阶级民主革命反帝反封建的根本任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。因此，辛亥革命同时又是一次失败的革命。 课堂小结：以孙中山为代表的资产阶级革命派以推翻清政 ( http: / / www.21cnjy.com )府的腐朽统治为目标，做了一系列组织上、理论上、思想上和军事上的准备，最终发动了武昌起义，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，推翻了2000多年来封建君主专制统治，但是革命果实却被袁世凯窃取了。辛亥革命的失败表明资产阶级革命派不可能领导反帝反封建的民主革命的任务。板书设计：一、清末民主革命风潮1.背景 2.概况二、武昌起义1.过程 2.影响三、中华民国的成立及《临时约法》的颁布四、袁世凯篡夺革命果实五、辛亥革命的历史意义 提问学生，学生回答。[活动]让学生看书共同完成.学生讨论回答学生回答。学生回答<学生看书作答: 指导学生看书,并讨论作答>学生看书作答: 指导学生看书,并讨论作答学生讨论
三思考与作业 1、辛亥革命实现了20世纪中国社会第一次历史性巨变，因为这次革命A．结束了中国两千多年的封建君主专制制度B．促进民族资本主义进一步发展C．使人民获得充分的民主权利D．结束了帝国主义在中国的殖民统治2、一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是，辛亥革命（ ）A．建立了资产阶级共和国 B．是由革命政党领导的武装斗争C．主力军是民族资产阶级中下层 D．实现了资产阶级的利益要求3、辛亥革命后，南京临时政府下令焚毁刑具、停止刑讯。主要体现了三民主义中的A．民族主义 B．民权主义 C．民主主义 D．民生主义4、民国二年，某地农村百姓家的春联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。”该春联反映的问题是A、宣统帝还未退位，农民坚决拥护 B、清末“新政”注意改善民生，农民很怀念C、辛亥革命反封建不彻底，封建思想依然存在 D、清朝皇室自愿交出全部财产分给农民5、据台湾《联合报》报道，有83％的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要基于A．领导了辛亥革命，建立了中华民国 B．为维护民主共和进行了一系列的斗争C．把旧三民主义发展成为新三民主义 D．实现了第一次国共合作
四教学后记 基本完成教学目标，巩固了学生的基础知识，进行了基础的强化练习，提高了学生的解题分析能力，有利于学生应对期末考。第11课 太平天国运动
教学目标
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
太平天国的兴起和发展 拜上帝教；金田起义及建立政权；北伐、西征和东征 通过引导学生对《天朝田亩制度》和 ( http: / / www.21cnjy.com )《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. 通过了解太平天国的背景、制度、作用等探讨其 ( http: / / www.21cnjy.com )在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的分析和比较的习惯 论从史出史论结合问题探究历史比较概括阐释 通过太平天国史实的讲述,使学生认识太平 ( http: / / www.21cnjy.com )天国运动反封建、反对外国侵略者的革命性,从而对学生进行革命传统和爱国主义的教育，培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验
《田朝田亩制度》和《资政新篇》 《田朝田亩制度》的内容及评价《资政新篇》的内容及评价
太平天国的失败 后期的防御战
重点: 太平天国爆发的原因、《天朝田亩制度》、太平天国运动的意义及其失败的原因
难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价
教学方法：采用探究式学习方式授课。 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题，指导学生阅读、分析史料和教材，学习小组讨论、归纳，派代表发言，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。
教学准备：制作POWERPOIN ( http: / / www.21cnjy.com )T课件，准备电视剧《天平天国》主题歌和相关电影片段；组织学生从网上下载有关历史图片，初步了解教材的相关内容；让学生查找资料，归纳史学界评价太平天国运动的不同观点。
课时安排：1课时
导入新课：
教学过程
播放电视连续剧《天平天国》主题歌，调动学生情绪。
太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略、反封建运动，在中国近代史上产生了重大影响，今天我们就学天国运动的具体情况。
一、太平天国的兴起和发展
1、原因
（1）封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，引申出太平天国的主要矛头：反封建。
（2）而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。
总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。
（3）直接原因：自然灾害
2、酝酿
（1）洪秀全创拜上帝教──思想发动
①思想来源：西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义
②著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》
③教义：a.“皇上帝”唯一真神论
b.上帝面前人人平等
c.打倒“阎罗妖”
反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建压迫、封建剥削的强烈愿望，号召人们为实现平等自由而斗争。
（2）太平天国领导核心的形成──组织准备
3、兴起和发展（投影：《太平天国形势示意图》）
（1）金田起义──运动爆发 1851年
东乡称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安。
（2）永安建制──初建政权
（3）定都天京──同清对峙
太平军占领南京后，改名为天京，定为都城，正式建立政权。
太平军从金田起义、永安建制、进军武汉到 ( http: / / www.21cnjy.com )定都天京，历时两年三个月。天京这个政权巍然屹立于南方，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治。
太平军胜利进军的原因有哪些？主要是因为洪秀全等制订的斗争目标比较明确；太平军纪律严明，人民群众热烈拥护和支持太平军；清军腐败无能。
太平天国定都天京后，清军在天京附近 ( http: / / www.21cnjy.com )建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推翻清朝统治，太平军又进行了北伐、东征和西征，军事上达到全盛。
（4）北伐、西征和东征──军事上全盛（投影：《太平天国形势示意图》）
①北伐：要推翻清朝统治，太平军必须北 ( http: / / www.21cnjy.com )伐。1853年，在东王杨秀清统一指挥下，太平天国派林凤祥、李开芳率兵北上。（结合地图）北伐将士从扬州出发，经安徽、河南等地进入直隶，攻到天津郊区。咸丰帝慌忙宣布京师戒严，从各地调兵阻挡北伐军。北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败。
北伐的同时，东王杨秀清统一指挥下，太平天国还进行了西征，北伐和西征是并举的。
②西征：要巩固天京大本营，控制长江中游 ( http: / / www.21cnjy.com )，必须西征。1853年，太平天国派赖汉英率兵西征。连续夺取安徽、湖北的重镇，进入湖南，与汉族地主武装、曾国藩的湘军交战失利。1855年，杨秀清派石达开指挥西征军，在鄱阳湖打败湘军，急得曾国藩要跳水自杀，西征军取得了很大胜利，后进入江西，占领许多州县，巩固了天京革命大本营。西征的胜利使千里长江变成了天国的一条内河。北伐、西征之后，太平天国又进行了东征。
③东征：为断绝清政府的财 ( http: / / www.21cnjy.com )源，充实自己的经济力量，1856年，燕王秦日纲率太平军东征。夺取扬州，攻破江北大营。又与石达开会师，一举摧毁江南大营，解除了天京之围。至此，太平天国在军事上达到了全盛时期，革命声威震撼全国。
太平天国定都天京后，除了在军事上采取一系列行动外，在运动的前期和后期还分别颁布了指导性的文件《天朝田亩制度》与《资政新篇》。
二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》
太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。这就是《天朝田亩制度》。
（1）《天朝田亩制度》──建国纲领
明确《天朝田亩制度》从字面上理解是 ( http: / / www.21cnjy.com )太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。
提问《天朝田亩制度》既以 ( http: / / www.21cnjy.com )土地问题为核心，那是怎样解决农民的土地问题的哪？。（学生思考回答后（“凡天下田，天下人同耕”）指出：这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。这里，天下田是谁的？这里的天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制。摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。他把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。
提问：对于土地的分配还有一个要遵循 ( http: / / www.21cnjy.com )的原则是什么？如何才能做到平均分配土地呢？（学生思考回答（“无处不均匀”）后指出：平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人少就少分；二是依据地力，把好坏田搭配着分；三是依据丰荒情况，由荒处迁丰处以赈济荒处；四是依据年龄，凡十六岁以上的人都可得到土地，十五岁以下就减半。如此细致的规定，真可谓是“平均了”。太平天国除了平均分配土地以外，还平均分配产品。按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则规定：农民每年收获所得，除生活必须外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和实物。通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个农民都能永保一份平均财产，建立这样一个“有田同耕，……无人不饱暖“的理想的社会。
如何评价？
从分配土地和产品的原则来看，废除 ( http: / / www.21cnjy.com )封建所有制固然是革命的，但它是把消灭剥削、消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础上，这是不切合农民觉悟和脱离农民思想实际的；同时，小生产者所能提供的财富是有限的，无法满足“人人饱暖”的要求。
从分配的方法来看，也有很多问题无法 ( http: / / www.21cnjy.com )解决。平均分配土地使农民平均得到一份土地，但同时又规定每年收获只能留下维持生活的份额，其余生产生活资料同归圣库。这样的规定自相矛盾，多生产对农民不但没有实际好处，而且还会挫伤农民生产的积极性，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。
再从客观环境来看，连年征战无法保证一个安定的环境来实现这一方案。所以，《天朝田亩制度》只是一种空想，根本无法实施。
那么，应如何评价《天朝田亩制度》呢？
指出可从革命性、空想性、落后性三方面进行评价。
（1）积极性：表达了农民群众的理想追求――要求废除封建土地所有制的强烈愿望。
（2）消极性：没有安定的环境，没有真正实行过；是绝对平均主义，是无法实现的空想。
对劳动成果的分配采取强制性 ( http: / / www.21cnjy.com )的措施比较容易做到，取消商品买卖也可以强制实行于一时，但这都违背了经济规律，不可能长久。况且，对劳动成果的分配也不是平均主义，上层领导生活奢侈、妻妾成群。“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”，太平天国实际执行的不是《天朝田亩制度》的纲领。
（2）《资政新篇》──治国方案（太平天国后期的指导性文件）
《资政新篇》具有鲜明的资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )色彩，在“向西方学习”上，超过了同时代的地主阶级知识分子的主张，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了先进的中国人探索救国救民道路的迫切愿望。但它没有把发展资本主义与消灭封建剥削制度联系起来，没有同太平天国当时现实斗争联系起来，只字不提农民最关心的土地问题，因此这个方案得不到太平天国广大将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有任何积极作用。由于当时中国还不具备实现这一政纲的社会条件（强调：经济基础决定上层建筑），而且，太平天国迫于当时严峻的形势，《资政新篇》没能实行。
布置课后作业：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同点。
1856年，当太平军东征胜利，军事形势一片大 ( http: / / www.21cnjy.com )好之际，天国领导集团内部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化，导致天京变乱发生，天国的事业开始由盛而衰。
三、太平天国的失败
（1）天京变乱：定都天京后，太平天国 ( http: / / www.21cnjy.com )的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。（投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》）从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严；从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。天王身居宫中，生活奢靡；东王外出，仪仗达千人之多；各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，终于在1856年秋演化为一场大变乱。
影响：天京变乱是太平天国 ( http: / / www.21cnjy.com )由盛而衰的转折点，从战略进攻走向战略防御的转折点。经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北大营和江南大营，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。
（2）太平天国的防御战
①重建领导核心──英王、忠王、干王。
②后期防御战
提问：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，进行了哪些军事斗争？
再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营—受挫上海—安庆失守─天京沦陷
（3）太平天国运动的失败
1862年初春，清军分三 ( http: / / www.21cnjy.com )路进攻太平军：曾国藩之弟曾国荃率湘军主力进攻天京；李鸿章率淮军和英国人戈登的“常胜军”进攻苏州、常州；左宗棠率湘军一部进攻浙江。曾国藩坐镇安庆统筹策应。天京告急，李秀成回师，救援天京。在城外，太平军与湘军恶战，到1864年，天京外围已无回旋余地，城内将士食野草充饥，而围城湘军又增至5万余人，太平天国危在旦夕。6日，洪秀全病逝。但太平军将士仍固守天京，同心同德，决心与天国共存亡。湘军每前进一步都要付出沉重代价。不久，天京城破，太平军将士又与湘军展开巷战，宁肯战死，决不投降。7月，天京陷落，标志着太平天国运动的失败。
太平天国运动虽然失败，但天国的英雄们用鲜血和生命书写了中国人民抗争史上的壮丽篇章，其顽强斗争的精神永远激励着后人。
四、太平天国运动的性质，失败的原因及历史意义、教训
性质：
失败的原因 主观：根本原因──农民阶级的局限性
客观：中外反动势力的联合镇压
意义：①加速了清王朝和整个封建制度的 ( http: / / www.21cnjy.com )衰落和崩溃。②打击了中外反动势力。③一些领导人主张学习西方，在中国发展资本主义。④思想上、组织上较以往农民起义高出一筹，是中国农民战争的最高峰。⑤同亚洲各国人民的斗争相互推动、相互影响，共同打击西方殖民主义者。
启示――阶级和时代（半殖民地半封建社会）的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利
课后思考：鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，太平天国运动爆发，这次农民战争呈现出新的特点：
巩固练习
1．洪秀全在《原道救世歌》《原道醒世训》中提出来要共击之的“阎罗妖”是指A
A．清朝最高统治者 B．外国侵略者
C．中外反动势力 D．地主豪绅
2．《天朝田亩制度》关于“分田”规定的实质是：C
A．实施男女平等的分配方案　 B．贯彻平均主义的基本原则
C．否定封建地主土地所有制 　D．建立绝对平均的理想社会
3．太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》既有革命性，又有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是：B
A．太平天国领袖们的主观愿望 B．农民阶级的经济地位
C．半殖民地半封建社会　 D．自给自足的自然经济
4．《资政新篇》在当时不可能实行的根本原因是（A）
A．缺乏能够实行的社会条件 B．列强的侵略
C．体现的经济思想落后 D．军事斗争非常紧张
5．太平天国运动失败的根本原因是A
A．旧式农民起义的局限性 B．拜上帝教不合中国国情
C．在军事策略上屡犯错误 D．中外反动势力联合镇压
6．太平天国运动之所以被看作是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为它C
A．是旧式农民战争的最高峰　
B．提出了向西方学习的主张
C．担负起反侵略反封建的革命任务
D．规模大、时间长，建立了革命政权
本课小结：鸦片战争以后,清朝国内阶级矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾空前激化,农民起义,风起云涌.然而,这一时期的农民战争,已不同于以往的农民战争.洪秀全领导的太平天国运动,就体现了新时代农民战争的特点.太平天国的一些领导人,开始向西方寻求真理,探索中国独立、富强的途径,勇敢地担负起反封建、反侵略的任务.太平天国运动是中国农民战争的高峰,进一步反映了鸦片战争后中国社会矛盾和革命任务的巨大变化.
板书设计
一、太平天国的兴起和发展
1、原因
（1）主要原因：封建主义和人民大众的矛盾
（2）外部原因：而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用
（3）直接原因：自然灾害
2、酝酿
（1）洪秀全创拜上帝教──思想发动
（2）太平天国领导核心的形成──组织准备
3、兴起和发展（投影：《太平天国形势示意图》）
（1）金田起义──运动爆发 1851年
（2）永安建制──初建政权
（3）定都天京──同清对峙
（4）北伐、西征和东征──军事上全盛（投影：《太平天国形势示意图》）
二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》
（1）《天朝田亩制度》──建国纲领
概念 内容 评价：革命性、空想性、落后性
（2）《资政新篇》
三、太平天国的失败
（1）天京变乱及影响：
（2）太平天国的防御战
①重建领导核心──英王、忠王、干王。
②后期防御战
（3）太平天国运动的失败
四、太平天国运动的性质，失败的原因及历史意义、教训
背景 洪秀全创立“拜上帝教”
爆发 1851年，金田起义，建号“太平天国”
过程 永安封王，初步建立政权
1853年，定都天京
三大军事行动：北伐（林凤祥、李开芳）、西征（赖汉英）、东征（秦日纲）
颁布《天朝田亩制度》（是太平天国的建国纲领）
洪仁玕提出《资政新篇》（是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案）
1856年，天京变乱成为转折点
结果 1864年，天京陷落，标志着太平天国运动的失败
性质 反封建反侵略的农民爱国运动
教学后记
本课重点讲授太平天国爆发的原因、《天朝 ( http: / / www.21cnjy.com )田亩制度》、太平天国运动的意义及其失败的原因，内容并不难。本课应强调 学生阅读材料。因此设计了许多问题，增补的资料比较多，如果不能围绕重点讲授，不能突出“太平天国运动为什么会从成功走向失败”这主题，详细地叙述各个事件的过程，就完不成教学任务。对高中学生不能简单重复课本上现成的知识，要作一定的深度的挖掘。要引导学生多学有深度理性思维的知识。讲授时，时间上也不能搞平均主义。例如玉平天国运动爆发的原因及其失败的原因，是本课重点，但是其答案在课本上一目了然，我们不必花太多时间，的工作主要是帮助学生理解和记忆。上课不能图“热闹”—堆砌大量的图片与资料，而不作知识线索的整理-结果学生上完一节目课，一头雾水，说不出个所以然。因此，必要的“板书”不可少，必要的练习不可少。《新民主主义革命的崛起》参考教案
指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。
【学习目标】考纲：五四运动、中国共产党的成立、新民主主义革命。
1.知识与能力：五四运动；中共创立；国共合作；北伐战争。
( http: / / www.21cnjy.com )导、前途是社会主义。
【重难点】五四运动使中国社会发生巨大转变的因素。
【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。
1.五四运动。背景，资本主义发展，资产阶级和无产阶级壮大；新文化运动思想动员；民族觉醒；1914年日本对德作战获取山东地区支配权，提出21条；1917年8月中国参加一战成为战胜国；1919年参加巴黎和会外交失败。过程，5月4日北京，学生；6月3日上海，工人；初步胜利-释放、罢免、拒签。影响，反帝爱国运动，促进了民主与科学精神的传播，进一步促进思想解放，促使马克思主义成为新文化运动主流并与工运结合，新民主主义革命开端。
2.中共创立。条件，阶级-无产阶级壮大、五四运动中登上中国政治舞台、接受马克思主义，组织-各地早起共产党组织纷纷成立，思想-马克思主义宣传并与工运结合，外部-共产国际帮助，个人-李大钊、陈独秀的号召。创立，一大，1921年7月23日，上海，最高纲领，工作中心是组织工运；二大，1922年7月，上海，最低革命纲领-打倒军阀、打倒国际帝国主义、统一中国为真正民主共和国，决定参加共产国际；三大，1923年，广州，决定与国民党合作组织国民革命。意义，中国革命面貌焕然一新。
3.国共合作。原因，中共-力量弱小、第一次工运高潮教训【缺乏武装和统一战线】，国民党-涣散、孙中山领导革命屡次失败教训，外部-苏联支持，政治基础-新三民主义。合作，1924年国民党一大召开，党内合作-共产党员以个人身份加入国民党。作用，把国民党改造成四大阶级的大革命统一战线，标志国民大革命开始。
4.国民大革命。原因，北洋军阀政府代表封建势力、卖国、国家分裂，帝国主义侵略中国、分而治之，革命阶级要求实行民主政治、使国家富强，共产国际推动。过程，1924年国民党一大，冯玉祥北京政变后邀请孙中山北上和平统一；1925年孙中山在北京病逝，五卅运动爆发，广州国民政府成立，国民革命军编组，两广统一；1926年7月誓师北伐，消灭吴佩孚、孙传芳主力，工农运动高涨；1927年初迁都武汉，收回汉口九江英租界，蒋介石发动四一二政变、18日成立南京国民政府，汪精卫发动七一五政变，大革命失败。评价，属于资产阶级民主革命范畴，沉重打击了帝国主义封建主义，工农阶级觉醒，中共壮大；失败原因-内外反动势力强大，陈独秀右倾机会主义，共产国际错误指导。
5.地图阅读。在地图册找出五四运动的响应地点并概括特点、找出两个时期及其中心主力；找出八个中国早起共产党组织及其人物、刊物，工人运动领导机构、第一次工运高潮两件大事；找出北伐战争进程、工农运动、国民革命失败的标志。
6.岳麓版、人民版。21条；五四精神-爱国、牺牲、民主、科学、追求真理、勇于解放。1922-1923年第一次工人运动高潮；中共二大；联俄联共扶助农工三大政策；五卅运动-省港大罢工；1927年春上海工人第三次武装起义。
7.选修4孙中山要点。
【知识链接】
8.完成中国1911-1927年经济、文化知识表格
时代 经济 国际 文化
1912-1918年 民族工业“短暂的春天”，纺织业、面粉业等轻工业发展较快 1914年7月28日一战爆发；8月23日日本对德宣战，11月7日德军投降后日本占领胶州湾、胶济铁路；1917年俄国二月革命十月革命，美国参战；1918年同盟国战败 1915年新文化运动开始；1916年12月蔡元培出长北大提出“兼容并包”；1918年李大钊宣传十月革命；赴欧勤工俭学
1919-1927年 一战后列强重返中国市场，民族工业迅速萎缩 1919年1月18日巴黎和会开幕 ( http: / / www.21cnjy.com )，6月28日签订《凡尔赛和约》；3月共产国际成立；1920年1月国际联盟成立，6月中国加入；1921年11月12日-1922年2月6日华盛顿会议签订《九国公约》《解决山东悬案的条约》等。 马克思主义进一步传播，并与工人运动相结合；新三民主义；留学苏俄
9.根据上表和所学知识说明，国际事件对中国民主革命产生了什么影响。
1】俄国十月革命。消息传入，李大钊举起马克思主义大旗；推动了中国民族解放运动高涨。
2】巴黎和会。拒绝中国的正义要求，消息传入激发五四运动；中国反帝爱国运动日益高涨；新文化运动转向以宣传马克思主义为主。
3】共产国际。派人到中国活动，推动中共成立；推动孙中山转变，提出三大政策，与中共合作；推动了国民大革命的兴起。
4】华盛顿会议。使中国回到几个帝国主义国家共同宰割的局面，中国人民更加认清列强本质，反帝运动日益高涨，出现以五卅运动为标志的第二波反帝高潮。
【探究案】材料阅读与分析，A层同学需认真研究，B层同学可以选做。
四一二反革命政变以前，苏联先后与孙中山、冯玉祥、蒋介石、汪精卫建立合作关系，其对华政策的核心目标是支持国民革命运动推翻北京政府，打倒奉系军阀张作霖;建立一个有工农社会基础的、将发展成布尔什维克意义上的社会主义国家的亲苏政权。莫斯科非常清楚，维护和巩固国共统一战线是实现这一目标的关键。因此联共(布)中央政治局和共产国际执委会在对华工作中将主要精力集注在处理统一战线问题，亦即国共关系问题上。但莫斯科恰恰对这一关键问题没有处理好:为维持统一战线的存在，过分重视国民党，轻视共产党;无原则地迁就蒋介石的反共行为，最终酿成了四一二反革命政变，无数共产党人和工农大众倒身血泊。
为推进世界革命，列宁将马克 ( http: / / www.21cnjy.com )思倡导的无产阶级国际主义一一世界无产阶级革命利益高于一切--一更具体化了，其具体要求是:“第一，要求一个国家的无产阶级斗争利益服从全世界范围的无产阶级斗争的利益;第二，要求正在战胜资产阶级的民族，有能力和决心去为推翻国际资本而承担最大的民族牺牲。”这里所说的“正在战胜资产阶级的民族”就是指已经取得十月革命胜利的俄罗斯民族。列宁这两项要求被规定为共产党人最高的意识形态准则。
——薛衔天《民国时期中苏关系史》
10.根据材料和所学知识分析共产国际和国民大革命之间的关系。
1】共产国际推动了国民大革命。共产国际给予孙中山支持，推动孙中山接受中共反帝反封主张，国共合作实现，推动国民大革命爆发；共产国际支持建立黄埔军校和接受留学生培养了大批革命人才，派遣代表指导中国革命，掀起了以五卅运动为标志的反帝高潮，随后誓师北伐，打败了吴佩孚和孙传芳两个大军阀；推动冯玉祥五原誓师响应北伐，国民革命发展到黄河流域。
2】共产国际的错误指导导致国民大革命失败。共产国际的目标是推动中国建立工农阶级为基础的亲苏政权，从而向社会主义转变，脱离了当时中国实际；重视国民党迁就蒋介石等反动势力而轻视中共压制工农武装的发展，导致政策矛盾、错误百出；最终导致四一二政变和七一五政变，国民大革命失败。
【我的疑问】
【本课测评】近三年高考题，模仿第一题审题。从高考题归纳，命题人的倾向是什么？
1.（2012 高考山东基本能力29）毛泽东说？“我们研究党史，只从1921 年起还不能完全说明问题，恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。”“前面这部分材料”不包括（ ）
A．马克思主义的传播
B．五四运动
C．共产党早期组织的建立
D．北伐战争
2.（2011年高考北京文综18题） ( http: / / www.21cnjy.com )1923年《晨报》公布了一次社会调查、，在其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数（ ）
A．欢迎国民革命军北伐
B．主张选择资产阶级民主道路
C．渴望公正公平的社会制度
D．赞同斯大林模式的社会主义
3.（2011 年广东省文综17）20世纪20年代农会会员数的变化反映了农民运动的状况。导致表1所示变化出现的直接原因是（ ）
省份农会会员数 时间 广东 广西 湖南 湖北 江西 山东 直隶 河南
1926年6月 647，766 8144 38，150 4120 1153 284 1342 270，000
1927年6月 700，000 8144 4，517，140 2，502，600 382，617 284 360 245，500
A．南昌起义
B．井冈山革命根据地的开辟
C．北伐战争
D．《湖南农民运动考察报告》的发表
4.（2011 年山东省文综 ( http: / / www.21cnjy.com )12）1918 年，陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924 年，他又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是（ ）
A．十月革命的影响
B．民族主义的高涨
C．民主主义成为主流
D．社会性质发生变化
5.（2011 年高考上海单科24 题）① ( http: / / www.21cnjy.com )90 年前的 7 月23 日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是（ ）
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
6.（2010 年高考全国Ⅱ ( http: / / www.21cnjy.com )卷文综18 题）1925 年1 月，中国共产党党员人数为994 人，10 月增加到3000 人，年底发展到10000 人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于（ ）
A.共产国际的大力支持
B.北伐战争的胜利进行
C.土地革命高潮的兴起
D.反帝爱国运动的推动
7.（2009 年海南高考17 题）表1 1925年部分省份国民党员构成表
地区 党员人数 学生 工人 农人
绥远 3200 8% 3% 80%
湖北 1877 63.1% 2.3% 8.9%
广东 15000 21.2% 20.1% 39.1%
表l表明，1925年的国民党（ ）
A．发展重心由北向南转移
B．实行了土地革命政策
C．是多阶层组成的革命联盟
D．性质发生了根本变化
8.（2009 年高考浙江文综 ( http: / / www.21cnjy.com )19 题）中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在（ ）
A.戊戌维新时期
B.辛亥革命时期
C.五四运动时期
D.国民革命时期
9.（2008 年上海高考28 题）“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。” （ ）
以上这幅对联反映的历史事件是
A.保路运动
B.五四运动
C.五卅运动
D.一二·九运动
10.（2008 年广东高考8 题）下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是（ ）
A．五四运动是中国的“文艺复兴”
B．五四运动破坏了中国传统文化
C．五四运动是中国从传统走向现代的转折点
D．五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭
11.（2008 年上海高考A13 ( http: / / www.21cnjy.com )题） 最近，中共一大会址纪念馆为增补共产国际代表尼科尔斯基的照片费尽周折。假设寻找时发现了下列原始材料，能佐证他出席中共一大的是（ ）
A．1921 年10 月开往上海的船票
B．1919 年签发的苏联护照
C．1921 年7 月初和马林在上海的合影
D．1925 年向共产国际汇报五卅运动情况的俄文原稿第10课 鸦片战争
教材分析：
18世纪到19世纪前期，工业 ( http: / / www.21cnjy.com )革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。
教学目标：
一、知识与能力
1、两次鸦片战争及其严重后果。沙俄侵犯中国大片领土。
2、认识鸦片战争爆发的根本原因、必然性、鸦片战争的侵略性、鸦片战争中的民族英雄。
3、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第二次鸦片战争给中国社会造成的严重后果。
二、过程与方法
1、历史条件分析法，历史辨证法。
2、培养学生辨析史料的能力
三、情感态度与价值观
1、通过学习民族英雄，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感
2、通过史实树立历史责任感，理解落后就要挨打，御侮必先自强的道理，确立积极进去的人生态度
基本知识点
（1）熟悉两次鸦片战争的背景、起因和后果，了解列强的罪恶行径。
（2）识记《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》的内容，认识这些条约给中国带来的危害。
本课重点和难点
重点：两次鸦片战争发生的背景、原因，战后丧失的主权及战争对中国的影响，分析中国战败的原因。
难点：分析两次鸦片战争对中国的影响，认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
［课型］新授课
［课时安排］1课时
［教学方法］叙述与讲解，分析图表，史料解读，问题探究
知识结构
西方国家的侵略
①1840年以前，英国等大肆向中国走私鸦片
①战前中国与世界差距
② 战前正当贸易中国的出超地位
②1840年英国政府发动鸦片战争，以武力打开了中国门户
①《南京条约》签订
②鸦片战争的影响
③1856－1860年第二次鸦片战争
①《天津条约》等签订使中国门户进一步打开
②第二次鸦片战争的影响
中国人民的反抗斗争
①林则徐倡导的禁烟运动，1839年的虎门销烟达到高潮。
②三元里人民抗英斗争(补充)
③爱国军民在鸦片战争中的抵抗。
一、鸦片战争
1.鸦片战争爆发的原因：
（1）根本原因：打开中国市场
（2）直接原因：虎门销烟
思考：有人认为：鸦片战争“纯粹是林则徐偏激的禁烟运动激化了中外民族矛盾所致。”你是否赞成这一观点？为什么？
2.战争经过和结果：战争爆发（1840年6月）－－战争扩大（1841年）－－战争结束（1842年8月）
3.战争结果：清政府失败。与英 ( http: / / www.21cnjy.com )国签订了中国近代史上第一批不平等条约《南京条约》。1843年，英国又强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》。
《南京条约》规定：①割香港岛给 ( http: / / www.21cnjy.com )英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英方商定等。
《南京条约》危害：
割地：破坏了中国领土主权的完整。开口通商：加重中国人民的负担，开了列强向中国勒索赔款的恶例。
开口通商：使中国东南沿海门户大开。
协定关税：片面协定关税，表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。
1843年，签 ( http: / / www.21cnjy.com )订《五口通商章程》和《虎门条约》，从中攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留等特权。美法于1844年胁迫清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》。
“领事裁判权”是指资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )国家侨民，不受居留国法律管辖的特权，也称“治外法权”。它说明中国的司法主权遭到破坏。但清朝官员认为有关洋人的诉讼由他们自己裁决更便当。
片面最惠国待遇：最惠国 ( http: / / www.21cnjy.com )待遇是指一国在通商、航海、税收及公民的法律地位方面给予另一国享受现时或将来所给予的任何第三国同样的一切优惠、特权等待遇。通常通过签订商务条约由缔约国双方相互给予，这是发展国际间正常贸易、消除贸易歧视的一种手段。但近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。它充分体现了条约的不平等性。清朝官员对最惠国待遇不知是双方共同享有的。
4.战后的中国：
①中国的主权和领土完整 ( http: / / www.21cnjy.com )遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家；②传统的朝贡体制被打破，被迫与英国签订不平等条约。（什么是朝贡体制？是古代中国与外国的外交中的一种制度，是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现。即：要求承认中国的“天子”凌驾于全世界其他统治者之上，具有无与伦比的地位。外国的君主以两种“象征性的”方式表示他们接受这一要求：向中国天子进贡，并且行叩头之礼。）③中国从此卷入资本主义世界市场，成为资本主义的原料供应地和商品倾销市场。
思考：中英两国之间的鸦片战争，英国远道而来，中国在本土作战，为什么中国战败？请结合课后的“解析与探究”来分析中国战败的原因？
英国综合国力强大――客观原因。鸦 ( http: / / www.21cnjy.com )片战争时，英国已完成工业革命，处在资本主义上升时期，生产力发达，制度先进，军备优良，战争准备充分。
主观原因――清王朝的腐朽落后。中国处于封建社会末期，政治腐败、军备废弛、经济落后等。
根本原因――中国腐朽没落的封建社会无法抵抗新兴的资本主义。
教训：封闭导致落后，落后就要挨打；挨打就要思变，思变才能崛起！
5. 中国军民反抗外来侵略的事迹
（1）人民自发抗英：1841年广州北郊三元里人民抗英斗争 （2）爱国将领英勇抗击、壮烈捐躯：
陈连升（土家族）、定海三总兵（葛云飞、郑国鸿、王锡朋）、裕谦（蒙古族）、陈化成、海龄（满族）
（3）清政府：组织抵抗不力，屈辱求和。
[板书]
二、第二次鸦片战争
1. 原因： 思考：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？
继续：①从背景 ( http: / / www.21cnjy.com )及西方列强的根本目的看，都是为了打开中国市场。②从战争的手段看，侵略者都是凭借坚船利炮进行武力征服，战争过程也非常相似。③从战争的结果看，清政府都被打败，被迫签订不平等条约，使中国丧失了种种主权。④从战争的发动者看，以英国为主。
扩大：①从原 ( http: / / www.21cnjy.com )因上看，鸦片战争后，英法等国不满足已得到的侵略权益，要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益。②从影响和后果上看，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。可见，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
2.经过：请读课文了解第二次鸦片战争的经过。
3．结果：《北京条约》、《天津条约》的签订。
1858年清政府与俄、美、 ( http: / / www.21cnjy.com )英、法四国分别签订《天津条约》。主要内容包括：允许外国公使进驻北京；增开沿海沿江10处通商口岸；外国军舰、商船可以在沿海沿江各口岸通航；外国人可以到中国内地游历、通商、传教；清政府赔偿英法两国军费各200万两白银，赔偿英商损失200万两白银。
1860年，清政府与英法分 ( http: / / www.21cnjy.com )别签订了《北京条约》。规定：除清政府承认《天津条约》有效外，还增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英法两国的赔款各增至800万两白银等。
思考：展示十一口通商图，对比两次鸦片战争中所开放的口岸分析特点。
第一次鸦片战争中开放的 ( http: / / www.21cnjy.com )口岸都分布在东南沿海。而第二次鸦片战争中开放的口岸特点：多，广、深，多是指通商口岸多达11个，请学生读图，掌握最北的，最南的。广是指口岸从东南沿海扩展到整个沿海；深是指南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国内地。这标志着资本主义列强侵略势力的深入，加深了中华民族危机和社会危机。
4.影响：
(1)第二次鸦片使中国丧失了大片领土，主权受到更加严重的侵害。
(2)俄国乘机强占了中国北方大片领土。
(3)清政府开始被外国列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
(4)中国半殖民地半封建化的社会加深。
横向联系：
(1)权力结构发生变化：
与第一次鸦片战争不同，第二次鸦片战争刺激清朝一部分官员开始关注“洋务”，主张学习西方的“长技”，推动了洋务运动的开展。
（2）设立总理衙门，专门处理 ( http: / / www.21cnjy.com )外交事务。随着中国大门被西方列强打开，外交事务日益增多，需要一个专门机构进行外交活动。鸦片战争以前清政府为什么没有与列强交往的外交机构？
封建统治者妄自尊大，视外 ( http: / / www.21cnjy.com )国为蛮夷小邦。在这样的思想认识下，不可能有平等的与外国交往的机构存在。这正是闭关锁国政策在对外交往中的反映。总理衙门是中国近代第一个外交机构，表明清朝统治者对外国的态度发生了变化。
（3）设总税务司。长期以来由英国人担任。
（4）设同文馆，翻译外国书籍，了解西方。表明中国现代化运动由此起步。
纵向联系：
联系必修（2）第10课《鸦 ( http: / / www.21cnjy.com )片战争后的中国社会经济》和必修（3）第22课《西学东渐》，想一想：两次鸦片战争对中国社会的经济、思想文化领域各产生了怎样的影响？
提示：鸦片战争的中国社会经济：（1）大量洋货涌入中国；（2）传统经济结构（自给自足的小农经济）逐步瓦解。
鸦片战争后中国思想 ( http: / / www.21cnjy.com )文化领域的变化：林则徐、魏源等地主阶级有识之士“开眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”的救国主张；地主阶级的洋务派兴起以“自强”“求富”为出发点的洋务运动。
小结：鸦片战争后,中国社会 ( http: / / www.21cnjy.com )发生了根本的变化,不仅引起了政治经济领域的变化,而且也引起了思想观念的变化.鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点,它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化,它是中国历史的转折点,是中国近代史的开端.
历史曾无数次的证明,文明衰败的 ( http: / / www.21cnjy.com )根源,主要不在于外部力量的打击,而在于内部机制的退化.几千年来,黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击,但它始终没有陨落.我们曾经很欣赏这种文明的同化力量.但19世纪上半期,一种新的文明,乘着西方军舰,带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候,古老的华夏文明再也不可能同化它了.中国近代历史就成为一部错综复杂的历史.我们要救民族之危亡,就必拒外寇于国门之外,要救文明之衰微,就必须打开国门迎接科学民主的曙光.
板书设计：
一、鸦片战争
1.鸦片战争爆发的原因：（1）根本原因：打开中国市场 （2）直接原因：虎门销烟
2.战争经过和结果：战争爆发（1840年6月）－－战争扩大（1841年）－－战争结束（1842年8月）
3.战争结果：清政府失败。《南京条约》、《五口通商章程》和《虎门条约》。
《南京条约》规定 ( http: / / www.21cnjy.com )：①割香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英方商定等。
危害：割地、 开口通商、协定关税、“领事裁判权”、片面最惠国待遇：
4.战后的中国：
5. 中国军民反抗外来侵略的事迹
二、第二次鸦片战争
1.原因：
2.经过：。
3．结果：《北京条约》、《天津条约》的签订。
4.影响：《抗日战争》参考教案
教材分析：《课程标准》要求“列举侵华日军的罪 ( http: / / www.21cnjy.com )行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。”
教学目标：知识与能力：识记卢沟桥 ( http: / / www.21cnjy.com )事变、正面战场与敌后战场、南京大屠杀、百团大战等史实；理解抗日民族统一战线形成的原因，中国战场的贡献及地位；
过程与方法：情景再现、问题探究、史料分析、对照比较
情感与价值：国家利益 ( http: / / www.21cnjy.com )和民族利益高于一切，抗战胜利对中国近代化进程起重大作用。引导学生树立正确的战争责任观，从而引导学生理性爱国。
教学重点：抗日民族统一战线的形成；
中国战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位；
抗日战争胜利的重大意义。
教学难点：抗战时期两个战场的不同特点及成因；
教学过程：
自主导学：根据课文内容设置相关问题对学生进行课前导学。
导入设计：从《义勇军进行曲》导入新课导学流程：分六组角色扮演（国军组、共军组、同盟组美英苏、日本鬼子组、民众组、评判组）
一、1、民众组列举1931年至1937年日本为侵略中国制造的重大事件
2、日军代表剖析20世纪30年代发动一系列侵华事件的原因
3、民众组代表控诉日军在中国的罪行
4、日军代表为从“人性变为反人类的兽性？”进行辩护
5、评判组对日军代表的理由进行驳斥
二、1、共产党代表发情对七七事变后时局的看法
国民党代表发表对七七事变后时局的看法
民众组代表发表对国共第二次合作的看法和希望
2、日本代表介绍作战计划和原因
国民党代表谈抗战的方针、介绍四次会战及作用。
评判组对国民党正面战场抗战进行点评。
共产党代表介绍作战的路线、方针、及领导的重大战役。
民众组介绍全国其他各民族抗战史实。
英国代表介绍中国远征军作战情况。
三、1、老师讲述抗战胜利的时间、标志
2、合作探究：各组讨论本组对抗战胜利的贡献大小，日军代表反思失败原因，评判组进行总结。
3、合作探究：各组代表分谈抗战胜利的历史意义。
四、结合史实和图片归纳影响当前中日关系友好发展的因素有哪些？
面对错综复杂的中日关系，请中共代表谈谈如何处理与日本、国民党及国内各族人民的关系。
评判组谈谈在关心国家大事时我们中学生最主要的任务是什么？
教学纲要：
一、日本发动侵华战争及其暴行
1、日本30年代侵华史实
1931年，九一八事变，东北沦陷。（中日民族矛盾开始上升）
1935年，华北事变，平津危急。（中日民族矛盾上升为社会主要矛盾）
1937年，卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。
2、日军的滔天罪行
1937年12月南京大屠杀
1941年初河北省丰润县潘家峪案
七三一细菌部队。
二、全民族的抗战
1、抗日民族统一战线的形成
2、中国军民的抗战
1）国民政府正面战场：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、台儿庄战役，
2）中共敌后战场的抗战：平型关大捷、百团大战
3）各少数民族抗战
4）境外作战 1942年初，中国远征军赴缅甸抗日
三、抗日战争的胜利
1、胜利标志：1945年8月15日，日本政府宣布无条件投降。
2、胜利原因：
3，胜利意义：
教学作业：课堂检测
板书设计：（略）
教学延伸：看一本抗日题材的书籍，观一部抗日影片，讲一个抗日故事，写一篇感想。
材料引用：
教学后记：《甲午中日战争和八国联军侵华》参考教案
【教学要求】：
1.列举1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争。
2.结合《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。
3.知道甲午海战、义和团运动等反侵略斗争的事迹。
4.体会中华民族不屈的斗争精神。
【主要研究问题】：
1.甲午中日战争、八国联军侵华战争的背景、过程
2.《马关条约》、《辛丑条约》内容和评价
3.近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程
4.不同时期列强侵华的阶段特征、目的、方式
提前将纸质教学案发给学生，结合问题，学生开展自主学习，教师检查学生的预习情况，根据学生预习状况进行教学设计。
【自主学习】：
第一步：学生自主建构知识框架。
学情分析：借助资料，学生能够建立基本的知识结构，需要注意的是培养学生建立一定的模式。同时注重培养学生的归纳方法。历史事件大致可以分为三个模块，即背景（发生必要性和可能性）、过程或内容、评价，同时注意引导学生在构建知识框架时候要遵循知识点之间的因果关系。
【多媒体展台】展示学生建构的知识框架，引导学生构建精、简、明的知识体系。
第二步：分析学生对于重难点的定位是否准确。
【多媒体展台】首先展示学生自我分析结果，并请展示的同学自己说明理由。引导班级其他同学评价该同学对于重难点的定位是否准确。对于重难点的选择，在能够说出依据的基础上，允许学生出现不同的声音和判断，并对学生出现的不同意见加以分析。
【合作探究】：
第一步：提前收取学生的预习学案，做一个总体的整合，找出同学反映出的集中问题。
第二步：展示学生合作探究的结果。
【多媒体展台】展示学生小组合作探究的成果，即对本课重点知识的理解。也可以采用口头的形式。
【学生讨论】 全体学生对其他组的理解和观点予以思考并加以讨论，通过讨论加深对重难点的理解和形成自己的记忆。
【课件准备】 对于学生在探究过程中可能出现的问题或误区，教师有意识地提前准备，做好课件。在本课学习过程中，有可能出现的难点如下：
甲午战争发生的主要原因，并不是书本上明确写出的朝鲜爆发东学党起义；八国联军的侵华战争也不是由于义和团运动。二者的发生，都是帝国主义国家的对外扩张政策导致的。
义和团运动的历史作用主要在于粉碎了列强瓜分中国的企图，显示了中华民族的力量。
商品输出和资本输出实质反映了资本主义国家生产力的发展程度。
《马关条约》开放的口岸虽然不 ( http: / / www.21cnjy.com )是很多，但已经逐步深入到长江中上游地区，危害很大。《辛丑条约》中关于惩办爱国官员、禁止民众参加反帝性质的组织，已经说明清政府成为了“洋人的朝廷”，已经变质。
半殖民地半封建社会的含义。半殖民 ( http: / / www.21cnjy.com )地是指一个国家形式上有自己的政府，但实际上政治、经济各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。半封建是指形式上仍是封建统治和自然经济占统治地位，实际上社会形态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。
【基础知识小结】学生小结的基础上，及时对于本课的主要知识予以整合。
【拓展提升】：
第一步，在纸质学案上列出相关问题，用于部分同学课下或师生课上做进一步的拓展提升。具体问题如下：
1、结合近代历史的发展历程，总结近代中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的？
【学生自主归纳】首先要同学自己归纳，在学生归纳的基础上教师提供最终整理的结果。在此处归纳上，要求学生按照时间、战争、条约的顺序归纳和识记。
【多媒体】
【史论要旨】落后就要挨打，落后的制度终究要被先进的先进的制度所取代。
2、不同时期列强侵华的阶段特征、目的、方式
(1)侵华目的的变化
①列强对中国的侵略，是从鸦片战争开始 ( http: / / www.21cnjy.com )的，两次鸦片战争以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后列强要求扩大商品倾销的愿望。
②甲午中日战争是日本在西方列强支持下 ( http: / / www.21cnjy.com )企图征服朝鲜，入侵中国而挑起的侵略战争，目的是扩大资本输出，反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。
③八国联军侵华战争则以镇压义和团和瓜分中国为主要目的，是列强进行资本输出和企图瓜分中国领土的必然反映。
(2)侵华的基本特征
①从战争的发动者来看，经历了由一国到多国的变化，也反映了近现代国际关系由欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。
②从战争的影响来看，战争给中国带来的危害一次比一次严重。
(3)侵华方式的变化
①甲午中日战争前，以商品输出为主，资本输出为辅。
②甲午中日战争后，以资本输出为主，商品输出为辅
4、和印度完全成为英国的殖民地相比，19世纪末20世纪初，中国逐步沦为了半殖民地半封建社会，阻止中国成为完全殖民地的因素是什么？
【学生讨论】
【教师归纳】因素：中国社会各阶级民众的爱国自救运动。
中华民族的强大向心力。
5、目前，日本在钓鱼岛问题上屡次挑 ( http: / / www.21cnjy.com )衅，引发中日两国关系恶化和紧张。你知道钓鱼岛问题是怎么来的么？反映了日本怎样的社会问题呢？我国又应该怎样理性应对呢？
【多媒体展示1】
【多媒体展示2】
【本课小结】
知识层次：甲午中日战争和《马关条约》
八国联军侵华和《辛丑条约》
中国社会半殖民地半封建社会的形成
认识层次：中华民族的反抗精神
正确对待历史，和平发展
【板书设计】：
1.日本明治维新和朝鲜东学党起义。
2.甲午中日战争和《马关条约》
3.列强瓜分中国和义和团运动。
4.八国联军侵华和《辛丑条约》
【作业布置】：
完成预习作业。
区分改革、变法、起义、革命等四个概念。
【习题巩固】：
1、甲午中日战争期间，下列战役发生的先后顺序是（ ）
（1）黄海战役（2）平壤战役 （3）威海战役（4）辽东战役
A、（1）（2）（3）（4）
B、（2）（1）（4）（3）
C、（1）（3）（4）（2）
D、（4）（3）（2）（1）
2、下列哪首诗与《马关条约》的签订有关（ ）
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B．金田起事有义名，江山半壁不前行
C．四百万人同一哭，去年今日割台湾
D．不信江南百万户，锄口只向陇头耕
3、《马关条约》对当时中国最大的危害（ ）
A、割让台澎地区
B、赔偿两亿两白银
C、民族危机加重，掀起瓜分狂潮
D、开放更多的通商口岸
4、下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是（ ）
A.条约中关于割地的内容全部得到了落实
B.条约的签订有利于列强对华资本输出
C.条约没有规定开放新的商埠
D.巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉
5、从《南京条约》到《马关条约》反映出列强侵华的发展趋势是（ ）
A．从经济侵略到政治侵略
B．从开口通商到割占土地
C．从单独侵华到共同侵华
D．从商品输出到资本输出
3、《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，主要是指（ ）
A．中国自然经济完全解体
B．帝国主义控制了中国内政外交
C．清政府成为列强侵华工具
D．中国被纳入资本主义世界市场
4、在某个条约的签字仪式上，一个自称“中国通”的帝国主义分子写了一幅上
联：“琵琶琴瑟，八大王王王在上。”其他帝国主义分子听后连声叫绝，并发出阵
阵狂笑。一个中方官员站起来，义正辞严，对了一幅下联：“魑魅魍魉，四小鬼
鬼鬼犯边。”请问此条约是（ ）
A．《南京条约》
B．《望厦条约》
C．《黄埔条约》
D．《辛丑条约》
5、八国联军侵华不同于两次鸦片战争的是（ ）
A．威胁清朝统治中心京津地区
B．以镇压中国人民革命斗争为直接目的
C．遭到中国军民的英勇抵抗
D．试图以武力实现其侵略目标
6、阅读下列材料
材料一 在甲午中日战争 ( http: / / www.21cnjy.com )110周年之际，有人发表言论认为：“从实质上看，甲午中日战争是现代文明和近代文明的战争。难道慈禧太后不挪用军费修颐和园，欧洲卖给北洋水师炮弹合格，李鸿章制定较为进攻性的战略，甲午中日战争就可以扭转？这些非主导因素哪怕可以左右一两个战役，但无法改变中国失败的最终结局。即甲午中日战争失败的根本原因是由于我们在国力上的落后。”
材料二 有人反思甲午中日战争提出科技实力不济是甲午中日战争失败的重要原因，关键在于中日两国海军实力相差甚远，中国战败是必然的。
材料三 2008年11月，电视 ( http: / / www.21cnjy.com )剧《台湾1895》热播，它通过聚焦中国近代史上标志性事件—甲午战争和《马关条约》，作为立体观察自1873年至1945年近现代中国与世界的切片，再现了台湾被割让的历史全过程，讴歌了两岸同胞奋勇抗争的精神。
结合所学知识回答：
（1）材料一、材料二表明的观点分别是什么？能否全面提示甲午中日战争失败的原因？二者在看待历史问题所犯的共同错误是什么？
（2）结合材料和所学知识，你认为应该如何全面看待甲午中日战争中国战败的原因？
（3）简述《马关条约》签订后，台湾人民反割台斗争事迹和精神？
（4）甲午中日战争中国的战败，痛定思痛后给我们哪些重要的启示？
7、阅读下列材料：
材料一：凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便。
——中英《南京条约》
材料二：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺机器，任便装运进口，只交所定进口税。
——中日《马关条约》
请回答：
（1）材料一中英国对清政府提出了什么要求？
（2）材料二中日本取得了什么侵略权益？与前者相比，为什么说它更具有危害性？
（3）结合上述材料，外国资本主义对中国经济侵略的手段经历了一个怎样的发展趋势？《解放战争》参考教案
指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。
【学习目标】考纲：新民主主义革命。
1.知识与能力：重庆谈判和《双十协定》；重庆政协；内战全面爆发、重点进攻、反攻、决战；土改；北平和谈；渡江战役。
3.情感态度价值观：新民主主义革命理论指导中共取得了胜利。
【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。
1.重庆谈判。背景，抗日胜利民族矛盾解决， ( http: / / www.21cnjy.com )国共矛盾上升为主要矛盾，人民要求和平建国，国军滞留西南需要时间，蒋介石三次电邀毛泽东谈判。谈判，1945年8月28日-10月10日。结果，签订《双十协定》，规定和平建国、避免内战、召开政协、保障民权等，但解放区军队和政权未达成协议。
2.重庆政协。依据，《双十协定》规定召开。召开，1946年初，国、共、民主党派参加。结果，通过《和平建国纲领》，确定军队国家化、政治民主化等原则。意义，和平民主运动高涨，使发动内战不得人心。
3.内战进程。1946年6月底国军进攻中原解放区标志内战全面开始；1947年春改为重点进攻陕北和山东；1947年6月刘邓大军挺进大别山标志中共反攻开始；1948年9月-1949年1月决战辽沈战役、淮海战役、平津战役，北平和平解放；1949年4月21日渡江战役，23日占领南京标志国民政府覆灭；1949年5月后追歼残敌。
4.土改。1947年《中国土地法大纲》没收地主土地、废除封建剥削、实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。作用，土地制度发生根本变革，促进了农业生产，农民支持中共参军支前，是中共取得胜利的根本保证。
5.北平和谈。背景，决战结束，北平和平解放，毛泽东号召将革命进行到底，蒋介石元旦求和声明。过程，1949年4月，签订《国内和平协定》，南京国民政府拒绝签字。
6.新民主主义革命胜利的意义。社会性质发生根本变化，结束半殖民地半封建社会，开启新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期。国际意义，改变世界格局，打击了帝国主义，壮大社会主义，鼓舞民族解放运动，增强了世界和平力量。理论意义，毛泽东思想这一理论的正确。基本经验，坚持中共领导，统一战线，武装斗争，马克思主义指导等。
7.地图阅读。在地图册找出全面内战爆发地宣化店、重点进攻的陕北和山东、决战三大战役、渡江战役、南京被占领时间及其象征意义。
8.岳麓版、人民版。迫害民主人士。蒋介石 ( http: / / www.21cnjy.com )1949年1月下野，李宗仁代总统。1949年春中共西柏坡会议——工作重心由乡村转移到城市、由革命转移到经济恢复发展生产。
【知识链接】
9.完成中国1945-1949年经济、文化知识表格
时代 经济 国际 文化
1.国统区。1946年《中美友好通商航海条约》，美国商品倾销；官僚资本膨胀；苛捐杂税、滥发纸币、通货膨胀；民族资本主义工业陷入绝境。2.解放区。土改后新民主主义经济发展。 1945年联合国成立；制裁战败国；雅尔塔体系确立。1946年3月丘吉尔富尔顿演说。1947年2月杜鲁门主义标志冷战开始；马歇尔计划；9月情报局成立；1948年执行欧洲复兴计划；6月柏林危机；8月韩国成立；9月朝鲜成立1949年1月经互会成立；4月北约；9月西德成立；10月东德成立
10.根据上表和所学知识说明，内战与美苏冷战的关系。
1】内战爆发。二战后美苏关系逐渐破裂，1946年3月丘吉尔演说发出对社会主义的冷战信号；国民党认定美苏必然对立，6月底国民政府发动对中共的全面内战。
2】国共关系完全破裂。194 ( http: / / www.21cnjy.com )7年2月杜鲁门主义出台，美苏冷战全面开始；3月，国民政府关闭中共代表处，谈判之门完全关闭，重点进攻陕北和山东解放区。
【探究案】材料阅读与分析，A层同学需认真研究，B层同学可以选做。
从中共冀东部队出关，到1948年初，在不到二年的时间里，东北就形成了巩固的革命根据地，中共领导的人民武装力量已经转入全面的战略反攻。这一伟大胜利的取得，首先取决于中共中央与毛泽东正确的战略决策和灵活的策略运用，但如果没有背靠苏联、东邻朝鲜，能够方便地取得苏联方面支持的有利条件，取得这一胜利也是不可能的。苏联对中共建立东北根据地的帮助表现在两个方面:一、如前文所述，苏军允许中共部队进入东北并配合中共部队接管了东北57个战略据点，正是这些战略据点构成了东北解放区的基础;转交了大批关东军的武器，正是因为有了这些武器装备，中共部队顶住了国民党最精锐部队的进攻。二、在苏军撤出东北后，在解除国民党对东北解放区的军事围困和经济封锁，以及解放区的经济建设方面，苏联给予了支持和援助。正是这些支持和援助，缓解了东北军民所遇到的困难。
——薛衔天主编《民国时期中苏关系史》
11.根据材料和所学知识分析，中共选择建立东北根据地的理由有哪些？1948年初中共在东北建立了巩固的根据地，其原因有哪些？东北根据地的建立对中共有什么意义？
1】理由。苏军对日宣战占领，容易获得支持；没有国军，阻力小；东北人民长期受日本民族压迫，容易获得人民支持；背靠苏联和朝鲜，容易获得帮助。
2】原因。中共正确战略决策，派遣精锐部队和大批干部进入东北；东北土地改革迅速完成，获得农民阶级支持；苏联和朝鲜帮助。
3】意义。方便中共获得苏联、朝鲜的帮助；为辽沈战役的胜利奠定了基础。
【我的疑问】
【本课测评】近三年高考题，模仿第一题审题。从高考题归纳，命题人的倾向是什么？
1.（2012 高考文综四川卷19）1948 年6 月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。现在呢，他们改变了，他们希望共产党早点打完国民党，快点给他们和平。”导致上述变化的主要原因是这些“上层人物”（ ）
A．对国民党独裁统治的失望
B．受到《国内和平协定》的影响
C．对政治局势缺乏正确判断
D．看到国民党军队主力已被消灭
2.（2012 高考历史江苏卷9）晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河、直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州、粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。”解放军的“下一步”军事行动及其真实意图是（ ）
A．跃进大别山，开始战略反攻
B．夺取徐州，准备战略决战
C．破坏陇海路，支援淮海战役
D．强渡长江，迅速解放南京
3.（2012 高考历史海南卷19）1949 年3 月，中共七届二中全会提出全党工作重心的转变，这意味着（ ）
A．农村土地革命的胜利完成
B．农村包围城市的革命阶段基本结束
C．对工人与农民阶级地位的重新认识
D．社会主义革命与建设的迅速展开
4.（2011 年天津卷 ( http: / / www.21cnjy.com )文综历史7）在毛泽东回到延安的欢迎晚会上，张治中发表感想说：“毛先生此次去重庆，造成了普遍的最良好的印象，同时，也获得了很大的成就。”这里“很大的成就”主要指（ ）
A．解决了人民军队的合法性问题
B．决定召开政协会议，保证人民权利
C．达成了建立联合政府的协议
D．国民党承认解放区证券的合法地位
5.（2011 年四川省 ( http: / / www.21cnjy.com )文综18）史学家胡绳指出，国共两党之间还有一大片很重要的中间势力，“革命能胜利，是因为我们党把中间势力拉过来了。”以下史实中有利于中共争取中间势力的有（ ）
①八七会议纠正党内右倾错误②建立“三三制”抗日民主政权③促成重庆政治协商会议召开④毛泽东发表《论人民民主专政》
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.（2011 年重庆市文综20）1946 年7 月，毛泽东在《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》的指示中说：“暂时放弃若干地方若干城市，是为了取得最后胜利……此点。应使全党和全国解放区人民都能明白，都有精神准备，这一时期的人民军队采取的主要作战方法是（ ）
A．游击战
B．攻坚战
C．阵地战
D．运动战
7.（2010 年高考全国Ⅰ卷文综16 题 ( http: / / www.21cnjy.com )）国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”这指的是（ ）
A．国民党“一大”召开
B．西安事变的和平解决
C．《双十协定》的签订
D．达成《国内和平协定》
8.（2008 年高考四川文综20 题）解放战争时期，中国共产党的土地政策是（ ）
A．继续实行减租减息
B．实行土地公有制
C．没收地主土地分给农民
D．保留富农土地
9.（2007 年高考江苏单科13 题）有 ( http: / / www.21cnjy.com )人形象地说南京既是中国近代史的起点，也是中国近代史的终点。下列能够反映这种说法的两个历史片段是（ ）
①英国侵略者强迫清政府在南京江面的英舰上签订不平等条约②洪秀全在南京颁布《天朝田亩制度》③孙中山在南京主持中华民国临时政府第一次国务会议④人民解放军占领南京国民政府“总统府”
A．①②
B．②④
C．③④
D．①④
10.（2007 年高考广东单科9 题）1945 年8 月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼（ ）
A．国共双方和平协商，创建新中国
B．国共双方消除隔阂，共同抗日
C．共产党领导人民推翻国民党的统治
D．共产党与民主党派合作建立新中国《国共的十年对峙》参考教案
一、本课教材内容分析
教材内容主要从三个方面介绍了国共十年对峙情况，即南昌起义、土地革命以及红军的长征。这些内容全方位介绍了工人阶级政党——中国共产党在国民革命运动失败后，继续引导中国新民主主义革命的曲折发展历程。
二、教学目标
1．知识与能力
（1）认识南昌起义的相关史实，分析南昌起义的背景和影响。
（2）认识“八七会议”、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、“工农武装割据”思想的提出和作用、三次反 “围剿”、中华苏维埃共和国临时中央政府成立等的基本史实，归纳总结中共在1927至1936年工作重心实现了怎样的转移、探索出了怎样的新的革命道路，分析中共成功探索的原因。
（3）认识红军长征的历程，遵义会议的召开，分析长征的原因和胜利意义，分析遵义会议召开的原因和意义，
2．过程与方法
（1）结合大革命失败的史实，分析南昌起义的背景，结合现实分析南昌起义的影响，使学生学会联系的学习方法，将前后发生的事物联系起来，将历史与现实联系起来，分析事物发生的因果关系。
（2）引导学生疏理由八七会议到中华苏维埃共和国临时中央政府成立的基本史实，理清中共在这一阶段抗争探索的足迹，从而培养学生总结归纳，深刻分析历史事物的能力。
（3）联系第五次反“围剿”的失败，分析长征的原因和遵义会议召开的原因，联系后来中国历史的发展分析长征和遵义会议的意义，培养学生联系历史，对比分析，总结规律的能力。
3．情感态度与价值观
通过本节内容的学习，使学生认识到在新民主主义革命时期，中国共产党人
不懈努力，艰苦探索，将马 ( http: / / www.21cnjy.com )克思主义普遍真理与中国革命实际相结合，探索出一条走农村包围城市的道路。中国共产党一次次使革命转危为安，妥善处理党内的分歧，开始独立自主地利用马克思主义原理解决中国革命的重要问题。中共由幼稚走向成熟。
三、教学重点与难点
1．教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义
2．教学难点：南昌起义的背景、国共对峙局面的形成、遵义会议的意义，理清大革命失败后中共反抗和探索斗争的线索及成功之处。
四、主要教学方式与教学用具
1．教学方法：启发式、讨论法、合作教学、问题教学法。
2．教学用具：制作的课件、有关的图片资料。
五、教学过程
【导入新课】：回顾上一节课所学，提问学生
上节课我们学习了大革命的失败，那么，同学们回想一下，大革命是怎么走向失败的呢？
学生答： 1927年大革 ( http: / / www.21cnjy.com )命失败，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，比如：“四一二”和“七一五”反革命政变革命面临严重危机。中共是如何孵出小鸡来的？也就是中共如何摆脱危机，使革命重新走向高潮的呢？这正是我们本节课要学习的内容。
【新课讲授】
（一）南昌起义
大革命失败后，国民党反动派对革命人民进行了极 ( http: / / www.21cnjy.com )端残酷的镇压，为挽救革命和反对国民党反动派的屠杀，这场起义势在必然，就是我们接下来要讲的南昌起义。
（要求学生阅读教材，）结合练习册，理清南昌起义的原因、经过和意义，
1．原因：大革命失败使中共认识到必须掌握武装力量
2．经过：时间、地点、结果、起义后部队的去向
3．意义：①打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；
②标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。这些重要成就正是在吸取大革命失败的教训基础上获得的。
【问题探究】：南昌起义夺取了南昌这个城市，最终南昌起义的余部去了什么地方？这说明了什么？
答案：一部分由朱德、陈毅率领，转战湘南 ( http: / / www.21cnjy.com )，后于1928年4月与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。另一部分进入海陆丰，与当地农民军会合。最终起义军余部都转入农村。说明大城市敌人统治力量强大，革命力量逐渐转入农村。
（二）土地革命
导入本目：南昌起义后中国共产党人的反抗和探索 ( http: / / www.21cnjy.com )还在继续，从1927至1936年中共开辟、扩大、巩固农村革命根据地，建立红色政权，与国民党政权形成对峙的局面。
（1）、八七会议（党中央的决策指示）
要求学生阅读教材，理清八七会议召开的时间、地点、会议内容和影响，并完成相应的学案练习。
时间、地点：1927年在武汉
会议内容：1．清算了陈独秀的右倾错误；
2．确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针；
3．决定秋收时节发动武装起义。
会议影响：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。
（2）、秋收起义和井冈山革命根据地的创建（实践探索）
要求学生阅读教材，理清秋收起义的时间、地点、结果。
【问题探究】：从秋收起义到井冈山革命根据地的创建，中共的工作重心发生了怎样的转移？
答案：由城市转向农村
（3）、“工农武装割据”思想的形成和发展（提升理论，更促发展）
要求学生阅读教材，弄清“工农武装割据”思想的内容、作用
1、思想内容：武装斗争、土地革命、根据地建设
2、作用：使根据地不断扩大，形成工农武装割据的局面，与南京国民政府对峙。（引导学生回忆大革命失败时，南京国民政府的建立，解释课题的涵义）
展示“星星之火可以燎原”的动态示意图。
要求学生阅读教材，弄清前三次反“围剿”斗争的领导者和成果；红色政权建立的时间、地点、政权名称领导者等
【问题探究】：
1．从1927年“八七会议”、秋收起义到1931年冬中华苏维埃共和国临时中央政府成立，中国共产党探索出一条怎样的革命道路以争取革命的胜利？
答案：创建农村革命根据地，走农村包围城市，最后夺取政权的道路
2．中国共产党为什么要发动农民的力量？如何发动农民？
答案：原因：①农民占中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )口的绝大多数，受封建剥削深，生活困苦，有革命要求。农民是中国革命的主力军。②广大农村敌人统治力量薄弱，易于中共力量的发展壮大。
发动农民：中共通过开展土地革命，使农民获得土地，在政治经济上翻了身，从而激发了革命热情。
（三）红军长征
导入本目：中共领导的红军和根据地的扩大，使国民党十分恐慌，发动了一次又一次“围剿”，前四次反“围剿”都取得了成功，但第五次失败了。为什么？中共该怎么办？
1．长征的原因：（学生阅读材料归纳原因）：
①“左”倾错误的推行
②第五次反“围剿”失败
2、长征的经过：
长征初期的挫折
遵义会议的召开：1935、1
背景：①第五次反“围剿”的失败；②长征初期的挫折和损失
内容：：①在军事上：纠正博 ( http: / / www.21cnjy.com )古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；②在组织上：选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。
意义：①结束了“左”倾错误在中央的统治；②事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；③成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
【问题探究】：
为什么遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？
答案：1、在军事上肯定了毛泽东的正确军事主张。
2、在组织上选举毛泽东为中央政治局常委。
3、长征的胜利及意义（学生阅读教材相应内容）
红军长征出发的地方——江西瑞金、长征出发前的红军、渡过泸定桥、爬过夹金山、超过水草地……
【问题探究】：什么是长征精神？
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证革命建设事业走向胜利的强大精神力量。
六、本课小结：
1927至1936年在国共对峙的这十年里，中共经历了哪几次危机？又是如何转危为安？
答：一次是1927年大革命失败，使中共力量遭 ( http: / / www.21cnjy.com )到严重削弱。中共召开八七会议，发动南昌起义、秋收起义，开辟农村革命根据地，将工作重心由城市转移到农村，开辟出一条由农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路。第二次危机是由于“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败，中共被迫战略转移，长征初期又遭受严重挫折，在长征途中中共召开了遵义会议，在军事上和组织上纠正了王明“左”错误在中央的领导，重新确立了以毛泽东为核心的新党中央的领导，使中国革命转危为安，从此红军长征逐步走向胜利。
七、板书设计
（一）南昌起义1．原因：
2．经过：时间、地点、结果
3．意义：
（二）土地革命
一、八七会议
二、秋收起义和井冈山革命根据地的创建
三、“工农武装割据”思想的形成和发展
四、反“围剿”斗争和红色政权的建立
（三）红军长征
1．长征的原因：
2．长征的经过：
遵义会议的召开：时间、背景、内容、意义
3．长征的胜利及意义
八、课时安排与作业布置
课时安排：本课本课导入部分用三分钟，正式讲授用二十七分钟，剩下的十分钟用来讨论和当堂测评。
作业布置：1.探寻国共十年对峙时期，中共抗 ( http: / / www.21cnjy.com )争探索的足迹，设计红色旅游路线，并对所设计的每个旅游点作简要说明。2.完成课后习题和练习册。3.回顾所学知识点并预习下一节课内容。

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