第44课 《阔人幸福吗?》课件(共21张PPT)《大学语文(第四版)》(高职版)

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第44课 《阔人幸福吗?》课件(共21张PPT)《大学语文(第四版)》(高职版)

资源简介

(共21张PPT)
阔人幸福吗?
斯蒂芬·里柯克
新课导入
在加拿大有一位享有世界声誉的作家,他就是斯蒂芬·巴特勒·里柯克;在美国,他被认为是继马克·吐温之后最受人欢迎的幽默作家。今天,我们就来学习他的作品《阔人幸福吗?》。

作者介绍
斯蒂芬 巴特勒 里柯克(Stephen ButlerLeacock)是著名的加拿大幽默作家,也是加拿大第一位享有世界声誉的作家;在美国,他被认为是继马克 吐温之后最受人欢迎的幽默作家。
里柯克的作品
散文

小说化的散文。
文章用疑问句做题目——显示出作者对为富不仁者的鄙视。

分析欣赏
结构层次
文章分为两部分。
第一部分:(文章第一自然段)说所有的阔人都不阔,用的是极而言之的夸张和放大的语气,为下文预留伏笔。
第二部分:(第二自然段至文章结尾)阔人并不幸福。
分析
第一部分用了“一筹莫展”把所谓的“阔人”的嘴脸揭露的淋漓尽致。
第二部分用了大量事例来叙述阔人并不幸福。
1.“他穷,他说,他只能请我吃顿家常便饭,就是他所谓的“家宴”。”阔人居然喊穷,讽刺挖苦的意味很浓。
2.引用卡耐基的事例增加了文章的戏谑成分,夸张意味浓厚。
3.用穷人称阔的事例来讽刺穷人的心态。
4.成天为钱发愁—阔人不幸福的表现之一。
5.引用阔人斯普戈的故事---讲述阔人处理钱财的逻辑。
6.用阔人阿什克罗夫特.福勒夫妇的痛苦状,来逐步揭露阔人丑陋的嘴脸。
7.管家离他而去----阔人不幸福的表现之二。
8.破产等于幸福---这是阔人不幸福的反向表现。
9.用阔人爱德华.奥弗乔伊的故事----破产后的轻松状揭露他们惯用"破产"办法把自己的灾难转嫁到芸芸众生身上,而自己依然过着奢侈的生活。
叙事和描写手法的大量运用。
作者在文章中引用大量故事,例如;“卡耐基的事例”、“斯普戈的故事”、“阿什克罗夫特.福勒夫妇的故事”、“爱德华.奥弗乔伊的故事”来描写阔人的不幸福的表现。
在叙述中显露机智和锋芒的特点。
作者用穷人称阔的事例来讽刺穷人的心态。引用阔人阿什克罗夫特.福勒夫妇的痛苦状,来逐步揭露阔人丑陋的嘴脸。用阔人爱德华.奥弗乔伊的故事----破产后的轻松状揭露他们惯用"破产"办法把自己的灾难转嫁到芸芸众生身上,而自己依然过着奢侈的生活。
写作特点
大量运用的反语修辞手法
运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种说反话,能更好地包含作者深刻的思想和激昂的感情。产生幽默感与讽刺性,比正说更有力量。

关于幸福
我们总是抱怨生活的压力太大,工作、学习、家庭、金钱……本来该是生活的快乐所在,却变成了背上的枷锁。习惯面无表情的生活,习惯让自己的心很硬很硬,甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。其实,幸福很简单,就在你完成工作后的小憩(qì)里;如果你不那么匆匆,就在你付出辛勤之后的回报里;如果你用爱的目光,就在你朋友真挚的问候里;如果你有足够的宽容,就在你与父母相处的天伦里;幸福真的离我们很近,真的,幸福无时无刻不在。
关于幸福
幸福是什么?
幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛,也就失去了一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情,想想:多看看吧!在那不顺心的背后,一定会有令人惊讶的,美好的事物。观察吧!从观察中发现幸福。
幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂,也就失去了满足的喜悦。当我们又度过了平凡的一天,想想:多好啊!生命又延续了一天,明天一定会更美好。满足吧!感激上苍给予我们幸福。
幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵,也就失去了被爱的感动。当我们失意和软弱的时候,当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我们的时候,想想:我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友,给予了我们一只闪亮的幸福之杯。
我们过着尘埃喧嚣的生活,我们过着世态炎凉的生活。心灵有太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊,渴望温暖的灯光照在手心,让我们沉醉在幸福之中。
幸福是忧伤失意时,贴心好友的一个拥抱;
幸福是心有灵犀时,那相对而视的会心的微笑;
幸福是思乡心切时,电话那头响起的家人的声音;
幸福是回家的列车上,低头看着那快快跑过的一分一秒;
幸福是边听着音乐,边啜(chuò)着咖啡,
悠然自在地写这点感想;幸福是忽然之间懂得了,
原来自己有着那么多活下去的理由;
幸福是原来你和我其实有着同样温暖明朗的阳光;
幸福是那么多美妙的瞬间,于是轻巧地将它们连缀(zhuì) 起来,
幸福便成为永恒。
作业

完成课后“思考与练习”。
谢谢

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