资源简介

教案序号： 3 .
课 题 项目三 风险评估与应对
授课形式 □理论 理实一体 □实训(验) □其它：
学时安排 本单元总学时： 6 （其中：理论 4 学时、实践 2 学时）
教学内容及目标 1、了解风险评估和应对的内容；2、能进行报表层次和认定层次的重大错报风险评估；3、能针对认定层次的风险进行有效的风险应对。
教学重点及难点 重点：内部控制的了解及评价。难点：1、内部控制；2、控制测试和实质性程序。
授课对象学情分析 通过项目二的学习已经对审计实务有了初步的认识，学生有一定的学习积极性。
教学媒介 教学课件（PPT）浙江省精品在线开放课程《审计实务》课程电子版工作底稿 授课地点
教学设计： 目前学生的学习积极性比较高。但由于该项目虽是实务，但其内容中为具体流程的操作，较为枯燥。因此在本项目的设计思路是采用案例教学，设计不同的案例，让学生灵活应用所学的知识来掌握不同内容的相关的流程操作。同时通过实验来检验学生的掌握情况。复习巩固： 通过流程图的方式帮学生梳理审计基础知识的全部内容。新课导入：案例 “风险的警示” 教学随笔：通过案例引导学生树立风险意识。
新课演绎：项目三 风险评估与应对任务一 风险评估评估审计风险——重大错报风险评估手段——了解被审计单位及其情况 工作底稿：了解被审计单位及其环境（不包括内部控制） 具体内容：五个方面 审计程序：检查、观察、询问、分析程序 ——了解与评价内部控制（重点讲授）介绍内部控制及要素（1）定义（2）五大要素：控制环境——基础 风险评估过程 信息系统和沟通 控制活动 对控制的监督2、了解与评价：设计是否合理，是否有效执行（1）了解：整体层面——财务报表层次 业务流程层面——认定层次（2）评价：设计合理，有效执行 设计合理，未有效执行 设计不合理 并记录：三种不同方法及适用范围并通过实验加强学生对内部控制的了解和掌握。 根据两个层次风险评估不同的结果采用不用应对方式引出任务二 风险应对财务报表层次风险——总体应对措施认定层次风险——进一步审计程序 风险低——控制测试+实质性程序 风险高——实质性程序 培养学生的审计风险意识。帮助学生树立总体观，同时引导学生运用唯物辩证法的联系的观点看待两个层次的应对。
分别详细介绍：控制测试、实质性程序包括：要求、性质、时间、范围归纳总结：通过项目三的学习，需要大家掌握实施过程中风险评估与应对的具体内容和工作工程。
课后任务：1、完成风险评估中内部控制的实验报告。2、完成省精品在线平台项目三的作业和练习。
教学后记： 本项目的内容为后面的循环审计打理论基础，但由于内容比较枯燥，学生的学习积极性不是很高。虽然采用案例的来讲授，但是案例中实务流程比较多，学生不是很熟悉，效果不是太理想。在接下来后面的循环实务教学中通过不断应用，来加强学生的理解和应用。
注：此表为全院统一格式，不得随意更改。

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