资源简介

《万物简史：少儿彩绘版》导读教学设计
《万物简史：少儿彩绘版》是一本适合小学生阅读的科普图书，旨在引导孩子们了解宇宙和万物的演化史和科学历程。本书以彩绘图的形式，介绍了人类对自然的重要认识成果和相关的科学技术史趣事，引导孩子们在阅读中开启对科学世界的探索和思考。
一、教学目标
1. 通过阅读《万物简史：少儿彩绘版》，引导孩子们了解宇宙和万物的演化史和科学历程。
2. 通过阅读和讨论，激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。
3. 提高孩子们的科学素养和思维能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：
了解人类对自然的重要认识成果和相关的科学技术史趣事。培养孩子们的科学素养和思维能力。
2. 教学难点：
通过阅读《万物简史：少儿彩绘版》，引导孩子们深入理解宇宙和万物的演化史和科学历程。引导孩子们从科学的角度思考问题，培养科学思维能力。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示《万物简史：少儿彩绘版》的封面和书中插图，引导孩子们观察并讨论书中的内容，激发他们的阅读兴趣。
2. 作者简介（10分钟）
教师向孩子们介绍比尔·布莱森的生平和主要成就，例如他曾任职于《泰晤士报》和《纽约时报》等刊物，并被任命为英国杜伦大学校长，他的作品有《哈小不列颠》和《请问这里是美国吗》等，以及科普名著《万物简史》。
3. 创作背景（15分钟）
教师向孩子们介绍《万物简史：少儿彩绘版》的创作背景，例如本书是比尔·布莱森根据其科普畅销经典《万物简史》的简体中文版、少儿彩绘版、彩图珍藏版进行改编的。
4. 内容概要（30分钟）
教师引导孩子们阅读《万物简史：少儿彩绘版》的目录和章节内容，让他们了解本书的主要内容和结构。同时，教师可以通过一些有趣的科学故事或实验，帮助孩子们更好地理解和记忆书中的知识点。
5. 拓展讨论（15分钟）
教师引导孩子们讨论自己对科学的认识和理解，鼓励他们提出问题和思考。例如，蜡烛燃烧的物理和化学变化是什么？氢、氧、氮、水、空气、二氧化碳等常见物质的特性和相互转化关系是什么？
6.《万物简史：少儿彩绘版》阅读测试题10道
1. 谁是《万物简史：少儿彩绘版》的作者？
A. 比尔·布莱森 B. 英国皇家学会安万特奖获得者
C. 英国杜伦大学校长 D. 美国《科学》杂志科学著作奖获得者
2. 《万物简史：少儿彩绘版》的写作风格是？
A. 以幽默的方式 B. 用形象生动的插画
C. 采用百科全书式的写作方式 D. 采取生动的语言和有趣的叙述
3. 比尔·布莱森的主要作品有哪些？
A. 《万物简史：少儿彩绘版》 B. 《哈小不列颠》
C. 《科学史上的今天》 D. 《请问这里是美国吗》
4. 《万物简史：少儿彩绘版》涵盖的主题包括？
A. 宇宙和星系地诞生 B. 地球知识 C. 微观世界 D. 以上都是
5. 《万物简史：少儿彩绘版》的出版日期是？
A. 2005年 B. 1987年 C. 2008年 D. 1997年
6. 《万物简史：少儿彩绘版》对哪本书获得了欧盟委员会笛卡儿科普奖和英国皇家学会安万特奖？
A. 《科学史上的今天》 B. 《忠犬八公》
C. 《万物简史》 D. 《请问这里是美国吗》
7. 《万物简史：少儿彩绘版》的主要内容包括哪些方面？
A. 宇宙和星系地诞生 B. 地球知识 C. 微观世界 D. 以上都是
8. 以下哪些是《万物简史：少儿彩绘版》的获奖情况？
A. 欧盟委员会笛卡儿科普奖 B. 英国皇家学会安万特奖
C. 美国《科学》杂志科学著作奖 D. 以上都是
9. 《万物简史：少儿彩绘版》的装帧设计和插图风格是什么？
A. 简单明了 B. 有趣生动 C. 百科全书式 D. 艺术气息浓厚
10. 《万物简史：少儿彩绘版》的读者群体包括哪些？
A. 小学三至六年级学生 B. 所有对科学感兴趣的人
C. 喜欢百科全书类图书的读者 D. 以上都是
7. 总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调《万物简史：少儿彩绘版》是一本非常有趣的科普图书，可以帮助孩子们了解宇宙和万物的演化史和科学历程，培养他们的科学素养和思维能力。同时，教师可以建议孩子们在课后继续阅读这本书，并尝试通过阅读和思考，提高自己的科学素养和思维能力。
四、教学资源
1. 《万物简史：少儿彩绘版》。
2. 多媒体设备。
3. 黑板或白板。
五、课堂评价
教师可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评价：
1. 阅读理解测试：教师可以设计一些阅读理解测试，例如选择题、问答题等，考察孩子们对《万物简史：少儿彩绘版》中知识点的掌握情况。
2. 小组讨论表现：教师可以根据孩子们在小组讨论中的表现，对他们的思考和交流能力进行评价。
3. 作业：教师可以要求孩子们完成一些与科学相关的作业，例如制作科学小实验、撰写科学小论文等，考察他们的实践能力和科学思维能力。
六、教学反思
本节课通过引导孩子们阅读《万物简史：少儿彩绘版》，帮助他们了解宇宙和万物的演化史和科学历程，培养他们的科学素养和思维能力。在教学过程中，教师可以通过生动有趣的方式，激发孩子们的阅读兴趣和探索精神，提高教学效果。同时，教师也可以通过设计多元化的评价方式，及时了解孩子们的学习情况，并为他们提供针对性的指导和帮助。

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