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授课日期
班　　级
课题名称： 第六章幼儿运动技能的形成规律与体育第三节 课时 2
教学目标要求 1.掌握促进幼儿体育技能形成的体育措施； 2.会运用促进体育技能形成的体育措施促进幼儿发展。
教学重点、难点 1.掌握促进幼儿体育技能形成的体育措施； 2.会运用促进体育技能形成的体育措施促进幼儿发展。
授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法
教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课
授课执行情况及分析
板书设计或授课提纲 第六章幼儿运动技能的形成规律与体育 第三节促进体育技能形成的体育措施 保教合一， 科学养育幼儿 创设条件， 充分调动幼儿自主性 遵循规律， 采取有效教学方法 将体育与其他教育资源整合
教与学互动设计
教师活动内容 学生活动内容 时间
【课前】 职教云查看课前学习任务，完成课前学习 【课中】 一、情景创设、激情导入（课程导入） 带领学生一起阅读情境创设，通过观看幼儿运动活动，让学生思考幼儿运动技能形成的规律？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣 二、自主、合作、探究（新课讲授） 第六章幼儿运动技能的形成规律与体育 第三节促进体育技能形成的体育措施 体育是发展体力、增进健康、增强体质的教育，它有广义和狭义之分。 广义的体育泛指旨在增强人们体质的各种体育活动及卫生保健活动； 狭义的体育则专指在教育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长和发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是幼儿德育、智育、美育的基础。 保教合一， 科学养育幼儿 教师在对幼儿实施体育活动时，既要加强保育工作，又要注重教育工作；既要保护幼儿，又要培养幼儿的各种能力。 创设条件， 充分调动幼儿自主性 培养幼儿对学习运动技能的兴趣， 这不仅是提高幼儿运动技能水平的重要条件， 还为 增强幼儿的体质， 为幼儿将来终生乐于参加体育活动、 学习新的技能等打下良好的基础。 教师可以利用各种形式的游戏来帮助幼儿获得运动技能。 教师可以根据实际情况，开展区域性体育活动，将现有的活动场地划分为几个不同的 活动区域，如球类活动区、钻爬攀登区、跳跃区，可由幼儿自行选择所喜爱的活动。 在运动技能的学习过程中，还应该让幼儿有成功的体验。 为了让幼儿循序渐进地掌握运动技能，运动技能的教学应遵循动作的发展规律进 行，最大限度地利用迁移规律，提高学习效率，减轻学习的难度。比如由于幼儿的大肌肉发育早，小肌肉发育迟，因此应先进行大肌肉活动的训练，后进行小肌肉的精细动作的训练。 遵循规律， 采取有效教学方法 示范与讲解 练习 及时反馈与强化 设计并选用适宜的体育游戏方法 将体育与其他教育资源整合 体育是幼儿教育的一项重要内容，但孤立地进行体育教育往往难以收到良好的效果，应该将体育与德育、智育、美育等教育内容加以整合， 充分利用多种教育资源和心理资源，将其融为一体，在体育过程中促进幼儿身心的全面协调发展。 三、练习与拓展 练一练：分析案例中教师在幼儿运动技能的过程中进行的体育措施恰当与否。 四、课堂小结 总结本节课重难点，归纳课程内容 五、布置作业 论述促进体育技能形成的体育措施，并举例说明 【课后】 复习本节课知识，完成课后作业。 集中注意力，进入学习状态 学生阅读情境创设，谈谈从案例中所获得的启示，谈谈对“运动技能”的认识 学生通过回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。 学生通过学习、理解掌握所学内容 学生通过阅读“看一看”，进一步消化所学内容。 学生通过阅读“信息栏”，进一步理解所学内容。 学生登录职教云按照要求及时完成作业 5分 5分 25分 25分 15分 3分 2分

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