资源简介

整理校园真舒畅(教案)
教学目标：
1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
教学重难点：学生养成爱护校园的意识，会美化校园的方法
教学准备：课件、校园照片若干张。
教学过程：
一、谈话导入：（1—2分钟）
小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？（XX小学）时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了两年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）
二、教学过程
（一）引出话题（5分钟）
师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？
思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？
讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
（二）学生自我检查（5分钟）
1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）
（1）认真完成值日工作。
（2）不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）不往水池中丢垃圾。
（4）看见垃圾能主动弯腰捡起。
（5）爱护学校的一草一木。
（6）愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判断对错。（6分钟）
1、课件出示题目：
（1）小新小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
（2）一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
（3）轮到小花值日时，小花总要组长催了才打扫。
（4）一次，小龙看见一个小妹妹把 纸片丢地上，他连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
（5）课间，小彬看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
三、小品表演《校园环境卫生小品》（10分钟）
四、欣赏校园的美景。（课件）（2分钟）
五、学习拍手歌，识记卫生好习惯。（8分钟）
1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；
你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育别人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
你拍七，我拍七，把握现在好时机；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社会才持久；
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
六、呼吁：（1分钟）
小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！
板书设计：
整理校园真舒畅
认真完成值日工作
不带零食进校园，不乱丢果皮、纸屑，不吐痰
不往水池中丢垃圾
主动捡起垃圾
爱护学校的一草一木
愿做校园的清洁小卫士
教学反思：
在谈话导入环节，我成功地引起了学生的兴趣，让他们回忆起学校的名称和学校的特点。这有助于将学生的思维引导到校园环境卫生这一主题上。
在引出话题环节，通过出示学校照片并让学生找出不足之处，激发了学生思考的能力。学生积极参与讨论，表达了对校园卫生问题的关注。
学生自我检查环节让学生反思自己对卫生规范的遵守程度。这有助于提醒学生自己的行为和习惯，并对自己做得好和不足之处有一个清晰的认识。
在整个教学过程中，学生的参与度比较高，积极回答问题和表达观点。但在以后的教学中，我可以更好地组织学生的讨论和互动，以促进他们主动思考和交流。
总体而言，这节课的教学过程较为顺利，学生对校园环境卫生的重要性有了更深刻的认识。在以后的教学中，我将继续关注学生的参与度和互动性，不断改进教学方法，提高教学效果。

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