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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
助学稿
一、课程标准
通过了解新航路开辟引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
知识梳理（课前完成）
第一子目：人口迁移与物种交换
任务1：根据《中外历史纲要》下P39-40和选择性必修2P8-10和选择性必修3P38-39相关内容，在地图上绘制新航路开辟后世界人口迁移主要路线图；绘制世界物种交换路线图，并标注所交换的物种。
第二子目：商品的世界性流动
任务2：根据《中外历史纲要》下P40-41正文及“学思之窗”和选择性必修2P42相关内容，在地图上绘制传统的印度洋贸易路线图和新航路开辟后印度洋贸易路线图。
任务3：根据《中外历史纲要》下P40-41内容，在地图上绘制大西洋三角贸易路线图，并注明每一程贸易的物品。
任务4：在地图上分别绘制葡萄牙和西班牙控制的跨洋贸易路线图。
第三子目：早期殖民扩张
任务5：根据《中外历史纲要》下P42内容用实虚线分别在地图上标注1493年和1494年教皇子午线的大致位置，并标注葡萄牙、西班牙两国占据的主要殖民据点。
三、构建知识结构（建议用思维导图的形式，课前完成）
四、预习后存在哪些困惑？（请写在下方）
五、课外知识补充
1. 经济全球化
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。
2. “银—丝贸易”
明清时期，中国出口的商品以生丝和丝织品为主，而进口的只有少量香料之类的商品，为了弥补这种结构性的贸易逆差，对方不得不支付货币——白银，因此这种贸易被国际学术界称为“银—丝贸易”。持续两个半世纪，美洲和日本的巨额白银源源不断地流入中国，成为当时全球经济中一道独特的风景线。
“商业革命”
是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。其主要变化是： 流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移（世界商路和商业中心从地中海区域转移到大西洋沿岸）；商业经营方式的转变；世界市场的雏形出现。
“价格革命”
新航路开辟后，大量金银的流入西欧，造成货币贬值、物价上涨、投机活跃。从事商品生产销售的
新兴工商业资产阶级从物价上涨中获得利润，传统征收定额地租封建主则财力下降。价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的兴起，促进了商品经济的发展。
巩固练习
1．（2021·全国乙卷高考·32）16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公司。与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮。至18世纪末，特许公司数量已达数百个。这反映出该时期
A．资本输出成为海外扩张的主要形式 B．资本主义世界市场形成
C．划分势力范围成为列强争霸的焦点 D．殖民扩张呈现竞争格局
2．（2019·全国Ⅰ卷高考·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(　　)
A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式
3．（2017.11·浙江高考·20）15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是
A．重新联结传统商路 B．国际劳动分工格局形成
C．世界市场快速形成 D．推动世界从分散走向整体
4．（2017·北京高考·21）图9取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》（NOVA REPERTA）。图中所描绘的新发现(　　)
A．有助于罗马帝国的海外扩张 B．密切了世界各地之间的联系
C．宣告了人文主义思想的诞生 D．标志着英国海上霸权的确立
5. （2015·广东高考·19）一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知(　　)
A．该学者关注殖民掠夺的后果 B．“两个大陆”指的是美洲和非洲
C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成
D．该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义
6．（2013·江苏高考·14）西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙(　　)
A．国力增强，确立世界霸主地位 B．资本积累，引发本国工业革命
C．贸易发达，成为世界市场中心 D．物价上涨，冲击封建生产关系
7．（2019·江苏高考·23）（14分）新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料：
材料一 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间：的动植物交换并来停止，依然在进行。
——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
完成下列要求：
据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（5分）
（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（3分）

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