资源简介

20.4电动机 教案
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道通电导体在磁场中要受到力的作用；
（2）知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。
2.科学思维
学生通过亲自实验探究,体验科学研究的基本方法,即提出问题,观察实验,收集证据,分析和论证等过程,掌握科学探究的基本方法和规律。
3.科学探究
学生通过亲自实验探究, 进一步激发和保持探究的热情，养成积极思考和主动探究的习惯。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：通电导线在磁场中的受力状况;电动机的工作原理。
教学难点：理解电动机的工作过程;体会探究实验的过程和方法。
三、教学分析
在教学过程中尽可能做到通俗易懂，通过对分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力，努力增强教学的针对性、实效性，努力减少不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间。
本教材教学对象是九年级学生，通过一个多学期的物理学习、他们已经有了一定的自学思考和实验探究的能力、为了提高学生学习的兴趣。通过引导他们看书、浏览课件、动手实验、上网进行自主探究等学习方式完成本节内容
四、教学过程
环节一:新课导入
1.多媒体展示多张具有电动机的电器(引起学生兴趣)。
教师：这些电器里面都有一个重要的部件-电动机，为什么通电后就会转动起来
2.演示：给电动机通电使电动机转动。
教师：电流通过电动机，电动机的轴就转动起来，电动机的原理是什么 我们要想解决这个问题就得学习：科学探究：电动机为什么会转动。
环节二：新课探究
(一)电动机的构造
教师提问：电动机内部结构怎样 它由哪几部分组成，它们各起什么作用 电动机是怎样转起来的
学生观察讨论：
1.将一台直流电动机模型接入电路，闭合开关观察电动机的转动。
2.拆开这台直流电动机模型，观察它由哪几部分组成，每个部件的作用是什么
教师总结：直流电动机主要由：磁铁、线圈、换向器和电刷等构成。
(二)转动的原理
1 .根据以下图示进行“研究磁场对电流的作用”的实验，向学生渗透科学研究的方法。并提出问题：当接通电源时，我们看到锡箔筒(金属杆)运动起来，这说明了什么
2.引导学生分析总结磁场对电流产生作用的两个不可缺少的条件是什么
3.组织学生讨论猜想是否能想出让锡箔筒(金属杆)反向运动的方法
4.教师演示锡箔筒的反向运动扯并提问题，以上实验说明了什么 你能否通过观察比较，以及分析得出的结论填写下列内容
教师总结：磁场对通电导体具有__力__的作用，其作用的方向与__磁场方向__、_电流方向__有关。
(三)电动机怎么转动
1、你是否有办法让锡箔筒(金属杆)在轨道上持续往复运动
2、让学生分组讨论、交流，并通过学生回答予以肯定。
3、讲述：不断改变电流方向或磁方向，比较两种办法，自然是改变电流方向比较容易。
4、提出问题：如果把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力情况是怎样的呢
5、组织学生分组讨论交流并回答问题。
6、教师出示如图的挂图，引导学生分析：
(1)通电时图(a)中AB边和CD边都在磁场中 都要受力，因为电流方向相反，所以受力方向也肯定相反。
(2)仔细观察图中(a)、(b)、(c)、(d)四图后你能说出电动机是怎样转动的吗 换向器的作用是什么
环节三：巩固练习
制作电动机
1.同学们理解了电动机的工作原理后，教师顺势引导学生动脑思考“制作简单的电动机”这一有挑战性和刺激性的问题。
2.组织学生分组进行制作。
3.教师巡视学生进行制作情况。
4.让学生分组讨论、交流、并通过学生展示给予肯定。
环节四：小结作业
总结概括本节课的主要知识点：电动机的构成，电动机转动的原理及电动机是如何转动的。并让学生课下思考：交流电动机是如何工作的

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