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(共19张PPT)
速度、时间与路程
青岛版小学数学四年级上册第六单元
一、创设情境、提出问题
马小跳家
老师家
学校
每小时行35千米
用了2小时
每分钟走60米
用了5分钟
问：你能发现哪些信息？能提出什么数学问题？
问题一：马小跳家与学校相距多少米？
问题二：老师家与学校相距多少千米？
速度 × 时间 = 路程
每分钟走的米数×行驶时间= 马小跳家与学校相距的米数
60 × 5 = 300 (米）
每小时行驶的千米数×行驶时间=老师家与学校相距的千米数
35 × 2 = 70（千米）
二、探究方法，初步感知
评价任务 1.举例回答：什么是路程、速度？速度的单位有哪些？怎样读、写？ 2.独立计算：完成学习单上两道题目。 3.观察比较：速度时间路程有什么关系？ 4.组内交流：说出你的想法和发现。 评价标准
1.会举例，回答正确
2.解题思路清晰，计算正确
3.能够归纳出速度时间路程的关系
4.表达准确，有理有据。
得星数（ ）
三、自主学习,构建模型
马小跳家距离学校300米，走路5分钟可以到达学校，马小跳每分钟走多少米？
马小跳家距离学校300米，他每分钟走60米，多长时间能到达学校？
学习活动二：自学课本P81上半部分，探究速度、时间与路程的关系
每秒行约7.8千米
像这样，马小跳家与学校相距的米数、老师家与学校相距的千米数，叫作“路程”。每分钟走的米数、每小时行驶的千米数，叫作“速度”。
每秒
每分钟
每小时
每天......
行驶的路程叫作“速度”。
“单位”有哪些？读写？
《课标》要求
在第二学段"数量关系”学习主题中，相关的要求如下:
速度的读写
马小跳每分钟走60米
老师开车每小时行35千米
60米
35千米
写作：
读作：60米每分
写作：
读作：35千米每时
/
/时
分
速度一般表示成：
所走的路程
/
单位时间
你知道吗？
3.你知道吗？夏天下雨时电闪雷鸣，为什么首先看到耀眼的闪电，过一会儿才听到轰轰的雷声呢？（速度与自然）
4.你知道吗？我国的神舟17号飞船又上天了，神舟飞船绕地球飞行的速度是多少？（速度与科学）
1.你知道吗？这个标志是什么意思吗？
（速度与法规）
2.你知道吗？你现在虽然安静的坐在教室里学习，但是正以平均
1667千米/时的速度在不停的运动（自转）？（速度与哲学、地理）
马小跳家距离学校300米，走路5分钟可以到达学校，马小跳每分钟走多少米？
路程
时间
速度
已知
和
求
300
÷
5
=
60（米/分）
路程
时间
速度
÷
=
马小跳家距离学校300米，他每分钟走60米，多长时间能到达学校？
路程
时间
速度
和
求
300
=
÷
60
5
÷
路程
速度=
时间
已知
三者间的关系模型
知二求一
速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
四、应用模型，解决问题
进京赶考
苏轼进京赶考，路程总长为1600千米，他每小时走4千米，需要多久能够到达考试地点？
（数学与历史）
已知路程和速度求时间
1600÷4=400（小时）
答：需要400小时能够到达考试地点。
学习活动三：应用速度、时间与路程的关系模型，解决实际问题。
路程÷速度=时间
铁路交通工具的变迁
（数学与交通）
内燃机车
复兴号高铁
电气特快列车
速度：80千米/时时间：2小时
路程：160千米
速度：350千米/时
时间：2小时
路程：700千米
速度：160千米/时
时间：2小时
路程：320千米
速度×时间=路程
3.在19届杭州亚运会上，咱们枣庄籍运动员孙梦雅与其队友徐诗晓在500米双人划艇项目上以2分01秒（约2分钟）的成绩夺得冠军，请你算一算，孙梦雅她们划艇的平均速度是多少？
（数学与体育）赛项目的总长度吗？
已知路程和时间，求速度
500÷2=250（米/分）
答：孙梦雅她们划艇的平均速度是250米/分。
中国速度
路程：
500千米
时间：
12小时
速度：500÷12
这首诗中蕴含哪些与本节课相关的数学信息呢？能解决什么问题？（数学与文学）
五、梳理总结，构建网络
抽象 （深度学习）
模型
应用（跨学科学习）
解决
历史
交通
体育
文学
感谢各位评委老师的耐心聆听
不当之处敬请批评斧正
致 敬 ！
一、填一填(每空1颗 ）
1.蜜蜂的飞行的速度是每分钟400米，可以写作（ ）
2.藏羚羊奔跑速度100千米/时，可以读作（ ）
二、判断(每题1颗 ）
1.路程×时间=速度 （ ）
2.时间×速度=路程 （ ）
三、解决问题
琪琪跑步的速度是200米/分，亮亮4分钟行驶1000米。谁的速度比较快？（ ）
六、当堂检测，反馈矫正（5分钟独立完成）
400米/分
100千米每时
亮亮速度：1000÷4=250（米/分）
250米/分＞200米/分
答：亮亮的速度快。
×
√
1.这节课还存在哪些问题和困惑？
2.请结合本节课的表现进行整体评价。
七、学后反思，课外延伸
加速度

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