资源简介

部编版五年级上册小学道德与法治
《 学会沟通交流 第一课时》教案
一、教材分析：
本节课是部编版五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题 《 学会沟通交流 第一课时》以“学会沟通交流”为主题，旨在帮助学生面对成长中的新问题，特别是在人际交往中出现的分歧和矛盾。课文主要通过一个小故事展示了理性对待分歧和坦率沟通的重要性，并引导学生学会与他人进行有效的沟通，化解矛盾，促进和谐。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 理解当他人有不同看法时应该理性对待分歧。
- 理解坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2. 能力目标：
- 培养学生与他人进行沟通的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：
- 培养学生理解、尊重他人的品格。
- 培养学生积极主动解决问题的态度。
三、教学重难点
教学重点：
引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。
教学难点：
引导学生懂得沟通交流的重要性，懂得沟通交流的注意点。
四、学情分析：
学生是五年级的学生，他们已经具备一定的语言表达和理解能力。然而，面对不同意见和矛盾时，他们可能缺乏有效的沟通技巧和解决问题的能力。因此，需要通过本节课的教学帮助他们认识到沟通交流的重要性，并引导他们学会理性对待分歧、坦率地表达自己的想法，并尊重他人的观点。
五、教学过程：
1. 导入
教师：同学们，你们在和同学、朋友之间有没有发生过意见不合的情况？你们是如何解决的呢？请举手分享一些你们曾经遇到的分歧和矛盾。
学生：（举手分享）
教师：非常好，你们说得都很好。那么，在解决这些问题时，你们是否觉得沟通交流起到了重要的作用呢？
2. 呈现与讲解
教师：今天，我们要学习的是如何学会沟通交流来解决问题。请大家仔细阅读一篇小故事，故事中的人遇到了一个问题，他们是如何通过理性对待分歧和坦率沟通来解决问题的。请阅读后，思考一下故事中的关键词汇和表达方式。
（学生阅读故事）
教师：好，现在请你们和你旁边的同学分享你们对故事的理解，故事中的关键词汇和表达方式有哪些？
3. 活动探究
教师：现在，我将你们分成小组，每个小组有一个情境，请你们一起讨论在这个情境下如何进行有效的沟通，化解矛盾。你们也可以结合故事中的经验和教训进行讨论。
（学生分组讨论）
教师：好，现在请每个小组选择一种情境，并在小组内进行角色扮演，展示你们在该情境下的沟通交流方式。
（学生进行角色扮演）
教师：非常棒！每个小组都展示了不同的沟通方式，你们在角色扮演中展示了很好的表现。现在，让我们来共同欣赏其他小组的表演。
（学生观看其他小组的表演）
教师：同学们，请你们观察其他小组的表演，你们认为他们的沟通方式有哪些值得借鉴的地方？
4. 总结与归纳
教师：在今天的课堂活动中，我们通过小组讨论和角色扮演，学习了如何进行有效的沟通交流来解决问题。现在，让我们一起总结一下本节课的重点内容。
学生：（提出总结内容）
教师：非常好，你们总结得很到位。在日常生活中，我们要注重沟通交流，尊重他人的观点，并主动解决问题。
六、板书设计：
学会沟通交流
关键词汇：理性对待分歧、坦率沟通、解决问题
提示语：
- 公正客观
- 尊重他人
- 理解差异
- 有效沟通
- 和谐共处
七、教学反思：
通过本节课的教学过程，学生在师生互动、师生对话和小组合作中积极参与，展示了较好的学习兴趣和表现。学生通过阅读故事、小组讨论和角色扮演的活动，深入理解了理性对待分歧和坦率沟通的重要性。在角色扮演中，学生能够运用所学的沟通技巧和解决问题的能力进行实践。然而，部分学生在表达观点时仍存在迟疑和不自信的情况，需要进一步提供更多的实践机会和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。同时，教师在小组讨论和角色扮演过程中要及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解和运用沟通技巧。在下节课中，可以引导学生运用所学的沟通技巧解决具体问题，加强实践和应用能力的培养。通过不断的实践和反馈，学生将更好地掌握沟通交流的技巧，提高解决问题的能力，并培养积极解决问题的态度和价值观。

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