资源简介

2023-2024学年度第一学期 七年级上册道德与法治 背诵清单
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1.中学时代对人有什么重要意义 (是什么)
(1)成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活给我们带来哪些新的机会和要求 (是什么)
(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（3）进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越
(4)在新的环境中,我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象重新塑造一个“我”。
3.梦想有什么意义和作用 (是什么？）
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(3)少年的梦想,它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
4.如何理解和认识少年的梦想 (是什么？）
(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（2）少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分.
5.如何实现少年的梦想 (怎么做)
(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁。
6.如何认识和做到努力 (怎么做)
（1）努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力,需要立志。志向是人生的航标。
(3)努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
第二课学习新天地
1、如何正确认识学习？
（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（3）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
（4）态度：学习需要自觉、主动的态度。
2、★为什么要终生学习？
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、★我们为什么要学习？（学习的意义）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4、★如何体味到学习的快乐？
①对某方面的知识有强烈兴趣时
②自己解决某个问题时
③学习中找到志趣相投的同伴时
④发现自己的潜能时
5、★为什么说学习是辛苦的？
①学习过程中需要集中注意力、耗费精力
②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪
6、如何对待学习的苦与乐？（如何享受学习？）
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
7、★如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
8、学习需要兴趣的原因及要求？
①有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
③即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
科学的学习方法有哪些？
①合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。②适合自己的方法就是最好的方法。
19、我们可以运用哪些学习方式？
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。（合作学习）
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。（探究学习）
③在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。（自主学习）
第三课发现自己
1.正确认识自己的意义。(是什么)
(1)正确认识自己,可以促进自我发展,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2.如何正确认识自己 (怎么做)
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。
（2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。
(4)认识自己是一个过程。
3.恰当的自我评价的意义 (是什么)
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.如何对待他人的评价 (怎么做)
(1)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
5.如何接纳自己 (怎么做)
(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。
(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
6.如何欣赏自己 (怎么做)
(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
7.如何做更好的自己 (怎么做)
(1)做更好的自己,就要扬长避短。
(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1.进入初中我们的朋友圈发生了什么变化 (是什么)
(1)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内更丰富了。
(2)也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.朋友或友谊的重要性有哪些 (是什么)
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.友谊具备哪些特质 (是什么)
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.如何澄清对友谊的认识 (是什么)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
第五课 交友的智慧
1. 如何建立友谊 (怎么做）
（1）建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过.
（2）建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
2.如何呵护友谊 (怎么做)
（1）呵护友谊,需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊,需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
（5）要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待.
3.网上交友有利也有弊。(是什么)
(1)利 ①网上交往超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
②网上交往可以满足我们的一些心理需要。
（2）弊 ①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
启发:不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
4.网络交往的特点。(是什么)
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
5.网络交往应注意的问题。(怎么做)
(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
(5)不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
1.教师的职业有哪些特点和要求 (是什么)
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.如何看待老师的不同 (为什么、怎么做）
(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
(3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
3.教学相长的表现。(是什么)
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4.主动参与、勤学好问的意义。(是什么）
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
5.如何正确看待老师的表扬与批评 (怎么做）
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
6.如何建立良好的师生关系 (怎么做)
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,尊重对方的人格尊性差异和劳动成果等。
（4）尊重、关心、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
1.家的含义以及重要性。(是什么)
（1）一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
（2）家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港;家是我们身心的寄居之所;家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情.
2.如何理解中国的“孝”文化 (是什么)
（1）我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.
(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
3.如何孝敬父母 (怎么做)
尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
4.如何体味家中的亲情之爱 (是什么）
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱.
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同,不能否认亲情的存在.
（3）现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
5.发生亲子冲突的原因有哪些 (为什么)
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。
（3）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免.
6.怎样正确认识亲子冲突 (是什么)
(1)这是我们成长中难以回避的问题。
（2）亲子冲突有时难以避免,如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦.
7.如何实现亲子和谐 (为什么)
（1）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。
（2）我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
(3)有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力.
(4)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
8.现代家庭有哪些变化 (是什么）
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化:家庭不断趋向小型化,今后段时期内二孩家庭逐渐增多。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化.
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
9.如何构建和谐家庭 (怎么做）
（1）家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
(2)家务我分担。我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献.
（3）以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦.
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
1.为什么要热爱、珍惜生命 (或者生命具有怎样的特点 )(为什么）
(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。
(2)生命是独特的,每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的,生命的时光一去不复返
(4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
2.如何正确看待死亡 (怎么做)
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
（2）我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中.
3.如何理解生命有接续 (为什么)
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
（3）生命不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 .
4.为什么说生命至上 (为什么)
(1)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。
5.如何做到敬畏生命、善待生命 (怎么做)
(1)坚持生命至上,认识到生命价值高于一切。
（2）敬畏生命,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活。
(3)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。
(4)遵从内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1.如何爱护身体 (怎么做)
（1）关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度.
（2）关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。
(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2.怎样养护精神 (怎么做)
1)我们要守住自己的心灵,看到真、善、美。
(2)避免过度的物质追求、物质攀比。
(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3.挫折的影响和作用是怎样的 (是什么)
（1）面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我需要及时调整自己,正确对待挫折.
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.发掘生命力量的必要性。(为什么)
我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
5.如何发掘生命力量 (怎么做)
(1)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的 (怎么做)
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的
(2)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。
2.为什么要探索生命的意义 (为什么)
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人”。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何丰富生命 (怎么做)
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
4.怎样拒绝冷漠、传递生命的温暖 (怎么做)
(1)不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造互信、友善、和谐的。
5.怎样正确认识生命的“伟大” (是什么)
伟大在于创造和贡献 个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
6.为什么平凡的生命也是有价值的 (为什么)
当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈息,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7.生命的平凡与伟大的关系是怎样的 (是什么)
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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