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(共25张PPT)
文化继承和文化创新
第三单元
第七课 继承发展
中华优秀传统文化
7.1 文化的内涵与功能
7.2 正确认识中华传统文化
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
第八课 学习借鉴
外来文化有益成果
8.1 文化的民族性与多样性
8.2 文化交流与文化交融
8.3 正确对待外来文化
第九课 发展
中国特色社会主义文化
9.1 文化发展的必然选择
——不忘本来
——吸收外来
——面向未来
9.2 文化发展的基本路径
9.3 文化强国与文化自信
文化发展的
必然选择
文化发展的必然选择
——第九课 发展中国特色社会主义文化——
明
清
宋
隋
唐
汉
秦
春秋
战国
殷
周
早期
中华文化
中华文化思想雏形
统一的民族文化
儒家学说确立了至尊地位
走向衰微
宋明理学
全盛时代
中华文化的辉煌历程
为了民族复兴，再铸中华文化辉煌，无数仁人志士上下求索，进行各式各样的尝试。
近代中华文化
路在何方？
议题一
结合课本谈谈：
1.陈独秀提到的第一、二觉悟，发着霉、烂着疮、化着脓的老房子，以及民国的建立分别代表什么文化发展道路？
2.为什么这些道路都没有成功？
3.新文化运动最后是靠什么来启蒙大众思想的？陈独秀演讲提到的最终觉悟代表一种什么样的文化发展道路？
4.祖宗之遗留、圣贤之垂教都要抛弃吗？中共是如何处理传统文化与先进文化关系的？
一、近代中华文化复兴的探索
1）文化思潮：
自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义
2）结果 ：
未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运
都不能解决中国文化走向何处的问题
无法使中华文化走向复兴之路
马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。
二、中国共产党对中华文化发展的贡献
党为中华文化的发展指明了社会主义方向
③中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌。
②中国先进文化——积极引领者和践行者
中华优秀传统文化——忠实传承者和弘扬者
三、革命文化、社会主义先进文化与中特文化
1）优秀传统文化、革命文化、先进文化的关系
建党精神、红船精神，井冈山精神、长征精神，抗日战争精神……
两弹一星精神、冬奥精神、丝绸精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神 ……
革命文化
（中国革命的精神标识）
社会主义先进文化
中华优秀传统文化
继承和发展
继承和发展
中华文化
积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神……
三、革命文化、社会主义先进文化与中特文化
2）优秀传统文化、革命文化、先进文化与中特社义文化的关系
中特伟大实践
革命与先进文化
优秀传统文化
中国特色社会主义文化
熔铸而成
源头
根
当代中国需要
什么文化？
议题二
分享两部你认为比较成功的影视作品，并分析它成功的原因。
发展方向
实践土壤
人民需求
一、文化生命力的判断标准
是不是代表先进文化发展的方向
有没有生存发展的实践土壤
人民有没有对它的需求
二、中国特色社会主义文化
1.内涵：
发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
指导思想
基本特征
性质
目的
来源
为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？
议题三
撒切尔夫人曾说，中国现在还称不上一个强国，因为中国的文化还不具有影响其它国家的力量，中国只出口电视机，而不是电视节目和思想观念。
中美文化差距
美国 中国
人口（亿） 3 14
博物馆 35144 4800
文化发展主要数据比较
中国教育的财政投入占GDP比重、人均教育支出、劳动力受教育年限、高等教育入学率和高校世界排名远落后于美国。2022年中国教育经费占GDP比重为4.1%，其中财政投入教育支出占GDP比重为3.3%，低于美国的7%（丹麦8.28%，芬兰6.31%，世界平均4.3%）
教育
一、为什么要发展中国特色社会主义文化
是由人民群众根本利益决定的，（人民）
是由中国共产党的性质宗旨决定的，（党）
是由我国社会制度、发展道路决定的，（国家）
是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。（文化自身）
原因
才能建设社会主义文化强国，
才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，
与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配
意义
课堂小结
文化发展的必然选择
20230826
革命文化与社会主义先进文化
1.文化复兴的探索
2.马克思主义传入对中华文化发展的影响
3.中国共产党与中华文化的发展
中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
1.判断标准（先进方向、实践、人民需求）
2.决定因素（必要性）
3.积极影响（重要性）
1．坚守中华文化立场容易导致在文化上陷入狭隘的民族主义。
×。坚守中华文化立场就是要在文化的交流、碰撞中自觉树立中华文化的主体意识，反对文化霸权和文化入侵，而不排斥吸收外来文化的有益成果。
2．落后文化和腐朽文化都要依法取缔 。
×。改造或提出落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。
3．科学文化修养高，思想道德修养也就高，二者相辅相成。
×。相辅相成不代表必然关系。
【易混易错】
1．“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人、看不起中国文化的时代应当完结了。”毛泽东的这一论断表明中国文化发展进入新阶段。这表明(　　　)
　A．马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点
　B．马克思主义可以取代中国传统文化
　C．当代中国，发展先进文化应当以马克思主义为指导
　D．马克思主义是中国共产党的指导思想
【解析】：毛泽东的论断主要强调马克思列宁主义传入中国以后，中国文化发生的重大变化，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，所以选A；B观点错误，马克思主义不可能取代中国传统文化；C、D观点与材料主旨不符合。
A
课堂练习
2．不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。我们要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化，把其中的精华同马克思主义立场观点方法结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道路。对此理解正确的是（ ）
①离开中华优秀传统文化，文化创造就会成为无本之木
②中国特色社会主义文化由中华民族的传统文化综合形成
③既要坚守中华文化立场，又要坚持马克思主义指导
④中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】：离开社会实践，文化创造就会成为无源之水、无本之木，①不符合题意；中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化，不是由中华民族的传统文化综合形成，②不符合题意；材料主要强调要把中华优秀传统文化同马克思主义立场观点方法结合起来，坚定不移走中国特色社会主义道路，③④符合题意。
D
课堂练习
3．“不忘来时路，方知向何行。”党的历史是最生动、最有说服力的教科书。毛泽东曾说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好……我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”集中开展党史教育（ ）
①是继承和弘扬革命文化，构筑中国精神的根本途径
②能自觉抵制历史虚无主义，避免社会发展的曲折性
③有利于总结历史经验，领悟马克思主义的真理力量
④有利于把握历史规律，为民族的伟大复兴提供借鉴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】：从材料中可知集中开展党史教育，研究党的历史，有利于总结历史经验，把握历史规律，领悟马克思主义的真理力量，最终为民族的伟大复兴提供借鉴，③④符合题意。集中开展党史教育有利于构筑中国精神，但其不是根本途径，①中“根本途径”说法错误，排除。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，②中“避免社会发展的曲折性”说法错误，排除。
D
课堂练习
4．2023年4月28日是李大钊英勇就义96周年纪念日，为激励广大青年堪当民族复兴重任的时代新人，北京广播电视台推出的《北大红楼读书会》第一期李大钊《青春》，语文特级教师何杰在北大红楼大教室动情讲说李大钊先生的名篇《青春》，重温李大钊开展革命活动、推动马克思主义在中国早期传播、酝酿和筹建中国共产党等革命历史。开展这一活动的意义在于（ ）
①承袭传统文化，建设文化强国 ②继承革命文化，坚定文化自信
③站稳中华立场，打造时代先锋 ④弘扬爱国主义，传承红色基因
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】：材料主要强调通过重温李大钊开展革命活动、推动马克思主义在中国早期传播、酝酿和筹建中国共产党等革命历史。开展这一活动有利于弘扬爱国主义，传承红色基因，继承革命文化，坚定文化自信，②④符合题意。传统文化有精华和糟粕之分，我们要批判继承传统文化，①中“承袭”说法错误，排除。开展这一活动与打造时代先锋无关，③排除。
C
课堂练习
感
谢
指
导
感
谢
指
导

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