资源简介

14《家乡物产养育我》
目标确定的依据
课程标准相关要求了解家乡的物产等有关知识，感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的感情。“学生主体性教学”：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。
2.学情分析二年级学生已经初步具有搜集调查的能力，因此可以放手让学生通过不同的方式搜集家乡的物产。3.教材分析《家乡物产养育我》围绕 “了解家乡”和“了解家乡的物产”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学目标
1.了解家乡的物产，并为之自豪。
2.通过调查的方法收集家乡物产及有关的资料，并能知道哪些是家乡本地的物产。
3.学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
三、评价任务1.展开“品鉴会”活动，能认识和说出家乡的物产。（评价目标1、2、3）2. 探讨发现，找出有代表性的全国各地的物产。（评价目标3）3、归纳总结，用语言赞一赞我们的家乡。（评价目标1）
四．教学重难点
1.了解家乡的物产，并为之自豪。
2.通过调查的方法收集家乡物产及有关的资料，并能知道哪些是家乡本地的物产。
五．教学设计
（一）激情导入
师：孩子们，一首好听的“荣成等你来”开启了我们今天道法课的大门。（师生问好）孩子们，刚才歌中唱的是老师的家乡荣成，那我想问问同学，谁和老师一样也是荣成人的请举手。你是哪里人？其实无论你是不是荣成人，现在你生活在这里，这里就是你的第二故乡。今天就让我们一起深入的走进我们的家乡——荣成，去了解她，探访她。
（二）说说我们的家乡家乡介绍：荣成全是总面积1392平方公里，人口62.7万人，这里
有500公里的海岸线，这是中国大陆太阳最早升起的地方，这里有北方最大的天鹅栖息地，这里住着一代又一代勤劳质朴的渔家人。这里就是最美的海滨小城——荣成。接下来就让我们推开家乡的大门去看看我们的家乡
看看我们的家乡（山东地图）
师：荣成为山东省威海市下辖的县级市，地处于山东半岛的最东端，三面环海，早在雍正十三年，以“始皇尝射大鱼于荣成山，山在邑境内，故命名因之”。让我们通过一个小短片来了解一下。通过短片的介绍，你对家乡又有了哪些进一步的了解呢？
生自由发言住在这样一个有山有水，有美景的荣成，你想说点什么呢？
师：是啊，我为我是荣成人而感到幸福和骄傲。其实，除了环境美之外，我们的家乡也为我们的生活提供了很多丰富的物产资源。
说说家乡的物产（出示全国物产分布图）
播放有关全国各地的物产的图片，因为我们家乡地理位置的特殊性，所以我们这里主要以海洋业为主，包括养殖和加工。当然我们这里也出产很多农作物。这些都是我们家乡人用他们勤劳的双手为我们带来的丰富的物产资源。课前老师让大家做了一个小调查，下面就让我们以小组合做的形式填写“家乡物产调查表”，注意之前我们说过的就不用再填了。请小组派一个代表和大家分享一下你们的调查结果。除了这些调查你还对哪些物产醉了更进一步的了解呢？无花果、海带、、贝类工艺品、花饽饽说道花饽饽座位荣成人的我们更应该感到骄傲，花饽饽作为胶东的特色已经被纳为山东省非物质文化遗产，让我们通过一段视频进一步了解。孩子们，看似平常的，我们餐桌吃的面食，在勤劳智慧的家乡人手中以华丽的变身为一件件艺术品、收藏品的时候，你想对我们的家乡人说些什么？看了这么多，说了这么多，大家想不想尝尝家乡的味道啊？
尝尝家乡的味道
师：老师给每组同学准备了一份不一样的家乡味道，一会请大家细细品尝，然后和同学分享你口中的家乡味道。（品鉴会）孩子们，你们知道吗，我们的家乡不但有美景，有美食，还有许多美名。我们荣成被誉为：中国特色魅力城市、国家生态市、国家环保模范市、国家园林城市、中国优秀旅游城市等等，还因为我们这里空气质量优良被称为最适合人类居住的海滨城市。说了这么多老师都忍不住想赞赞我们的家乡。
赞赞我们的家乡
师：我想邀请大家和我一起用一首儿歌来赞赞我们的家乡，好吗？
结束语：我们每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国。只有我们都热爱自己的家乡，努力建设家乡，家乡才能富裕，国家才能富强。在这里我也想呼吁大家：从现在起，从身边的小事做起，从一点一滴做起，让我们的家乡变得更美好。

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