资源简介

14家乡物产养育我
教学目标：
情感与态度：1、感受家乡人的勤劳与智慧，激发学生对家乡物产的热爱与珍惜。2、感受游子对家乡物产的眷恋，培养学生热爱家乡的感情。
行为与习惯：培养学生收集整理资料、信息的能力
知识与技能：了解家乡物产的特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系。
二．教学重难点
教学重点：
感受家乡物产对自己的养育之情，感受家乡人的勤劳与智慧。
教学难点：
激发学生对家乡物产的热爱之情，为家乡而感到自豪。
三．教学过程：
（一）谈话导入
师：同学们，上节课我们举办了一次“家乡物产博览会”。会上，大家带来了各种各样的家乡物产，真可谓是琳琅满目，同学们的物产介绍更是精彩纷呈。课后，老师在朋友圈里晒了我们的活动照片，哎呦，点赞的特别多。今天这节课，老师要和同学们一起走进我们的家乡，去夸夸那些惹人喜爱的家乡物产。（板书课题：家乡物产惹人爱）
家乡物产养育我
首先让我们跟随一段视频，一起去家乡走走吧。认真观看，留心记住短片中出现了哪些物产。
家乡的物产中，你最喜欢吃什么？它的味道是怎样的？先和你的同桌说说吧！谁愿意和大家分享？
同学们，家乡的物产棒不棒？老师觉得用一个棒字，不足以来夸赞咱们家乡的物产。老师这有一首儿歌，同学们能用家乡的物产把它补充完整吗？家乡物产真丰富，_______红，_______黄，_______脆，_______甜，_______肥，_______鲜。4人一小组，快快开始吧。谁来展示一下你们组的儿歌？同学们补充得真不错，老师也用家乡物产写了首儿歌，我们一起来读读吧！
俗话说得好，靠山吃山，靠水吃水。咱们家乡有山有水，物产丰富。山上的瓜果把我们滋养的水灵灵的，海里的鱼虾让我们的身体棒棒的。家乡的物产把我们养育得这么好，你想对家乡物产说什么？家乡物产养育我，我为它们来点赞。
家乡物产有名气
同学们，丰富的物产让我们大饱口福。人们都说“要想吃好饭，围着福山转”，这句话说得一点没错，不信你瞧。（播放图片）
这些菜色香味俱全，真是让人垂涎欲滴啊！你们吃过这些菜吗？在咱们家乡，不仅仅是餐馆里的大厨们厨艺精湛，就连同学们的爸爸妈妈，爷爷奶奶也都有自己的拿手菜。谁来给大家介绍一下自己家的招牌菜？
你们每天都能吃到这么美味的家乡菜，可真幸福。这句话是我女儿说的，她在外地上学，每次视频她都选在吃饭的时候，她说吃不到，看看也解馋。在外面上学、上班的人最是想念家乡的味道。家乡的味道是......的味道，家乡的味道是......的味道，家乡的味道还是......的味道！
同学们知道吗，让我们称赞不已，念念不忘的家乡味道已经成了我们福山的一个名片了。让我们跟随一段视频去看看吧。（出示标识）2001年，我们福山被授予“鲁菜之乡”的称号，一大批名厨高手在全国甚至国际烹饪大赛中荣获金奖。在北京、上海、香港、台湾，乃至日本、韩国、英国、美国等国家都有福山人经营的鲁菜名店。“鲁菜香自福山来”相信鲁菜会让更多的人认识我们福山，喜欢上我们福山！
家乡的物产中除了鲁菜有名气，还有张格庄的大樱桃，西埠庄的山药，老官庄的小米......说到这儿，老师觉得咱家乡的物产名扬四海，可真了不起，让我们再次竖起我们的大拇指吧！（四）家乡物产变财富
家乡的物产不但让我们福山有了名气，也让家乡人的生活越来越美好。让老师带大家去一个小村庄看看它十年间的变化吧！
播放视频。同学们，大家知道是什么让这个村子富裕起来的吗？
张格庄的大樱桃让人们的生活发生巨大的变化，你还知道哪些物产让我们的生活富起来了？
同学们，家乡的物产改善了家乡人的生活，棒不棒？让我们为这些功臣们点个赞吧！
【设计意图：学生通过夸赞家乡的物产，感受到家乡物产和家乡人的密切联系，从而产生热爱之情。】
（五）家乡物产哪里来
1、同学们，不知不觉中我们已经给咱们家乡的物产点了这么多的赞了。看来咱们家乡的物产真的是很惹人爱啊！那你知道这些惹人喜爱的家乡物产是从哪来的吗？
让我们先来听首歌谣吧。好吃的饽饽哪里来？白白的面粉蒸出来。白白的面粉哪里来？金黄的麦子磨出来。金黄的麦子哪里来？农民伯伯种出来。一粒麦子一滴汗，爱惜粮食要做到。同学们，看似平常的饽饽是怎么来的呀？是啊，真的是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！3、家乡的其他物产呢？谁能说说自己最喜欢的物产是怎么来的？
4、同学们，家乡的很多物产都凝聚着咱们家乡人勤劳的汗水，所以我们一定要好好珍惜！老师提议，让我们为勤劳的家乡人点个赞吧！【感受家乡人民的勤劳与智慧，体验劳动带来的收获。】
（六）情感升华——家乡物产惹人爱
1、这节课上，我们不仅对家乡的物产有了进一步的了解，更是增添了一份喜爱，一份自豪！最后，老师这有首儿歌，我们一起来读读吧！
2、希望大家能够珍惜资源，让我们家乡的物产越来越丰富，让我们的家乡越来越美丽！

展开更多......

收起↑