资源简介

4 《说说我们的学校》
【教材分析】
本课是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。由“我最喜欢的校园一角”、“我们的学校不简单”、“有了事情找哪里？”、“一起画张平面示意图”四个板块组成。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。
【教学目标】
1.体会学校生活的快乐，以及学校与自身成长的关系。
2.深入了解学校的历史和发展变化，感受学校文化的丰富内涵，增加对学校的荣誉感和归属感。
3.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。4.能够绘制学校简单的平面图。
【教学重难点】
重点：引导学生在活动中体验对学校的亲近感、荣誉感和归属感，激发学生为校争光的愿望。难点：1.引导学生学习调查的方法，了解学校的发展、变化。2.指导绘制学校平面图。
【教学过程】　　
激趣导入
1.同学们，这节课先请大家跟着视频去旅行，准备好了吗？我们出发。（播放视频）
二、讲授新课　
活动一、我最喜欢的校园一角
1.师：跟随着视频，我们把整个校园都走遍了。大家已经在学校生活了两年多，在这里我们学习、活动、玩耍......学校各个角落都留下了我们的足迹，已经成了大家学习的乐园、成长的摇篮！今天我们就一起《说说我们的学校》（出示课题）
2. 记者采访：老师现在就是一名记者，想采访采访你：你最喜欢的校园的哪里？为什么呀？（班级交流）
小结：听得出来，我们的校园美丽和谐又生机勃勃。同学们都很喜欢这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好的回忆，更感受到了同学们对校园生活的热爱。
3.你觉得这么美的校园，带给我们这么多欢乐，要归功于谁呢？
小结：看来同学们都是懂得感恩的孩子。美好的校园归功于老师，教给我们很多知识，归功于后勤人员，为我们提供洁净安全的环境，其实还应该感谢我们自己，是我们共同努力创造了校园的美好环境。　　
活动二、绘制学校平面图
.1.师：我们的校园是什么样的布局呢？最好的方法就是画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
2.小组合作完成学校平面示意图。制作完成后展示在黑板上。(老师为每个小组准备一组图例，请小组合作，制作一份学校的平面示意图）
活动三、有了事情找哪里在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到下面的问题后，该去哪儿？找哪个部门吗？
1.教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
2.我想借几本书看，去哪里借呢？
3.如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？
4.我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
5.课余时间有问题想去请教老师，她在哪呢？
6.我们班想承办下周的升旗仪式，该去哪儿申请呢？
7.对学校有好的建议，该到哪里反映呢？小结：相信有了这样的校园示意图，了解各学校各个部门的职能，会对你的校园生活很有帮助。
活动四、学校的发展与变化
1.我们不仅关注校园里的一楼一景，一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。为了更好地了解我们的学校，课前同学们组成调查小组，展开了走访调查。
2.通过讨论，各组确定了调查主题，并利用课余时间，完成了调查活动。下面请同学们一起分享你的调查成果吧！（小组汇报调查情况）
3.在调查访问中，有一组照片很有价值，和同学们一起分享一下。（分享建校初、90年代、现在的学校照片，介绍学校的发展历史）
4.老师把同学们感兴趣的问题进行了收集和整理，并剪辑制作了一段录像片，咱们一起来看一看。（播放录像）
5.听了大家的汇报，你有什么感受？我们的学校不仅环境优美，还有这浓厚的文化底蕴和办学特色，有着令人骄傲的成绩。
三、拓展活动：
1．你想对我们的学校说点什么呢？老师为每位同学准备了一张心愿卡。请把你在深入了解学校后的感想、对学校未来的期望、和对学校的祝福写下来。写完后，张贴在心愿树上。
2．小结：温情的话语，包含了大家对学校的热爱，也感受到身为学校一员的幸福和自豪。希望今天你因学校而自豪，明天学校为你而骄傲！

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