资源简介

6.让我们的学校更美好
一．教学目标：
1通过图片展现、回顾学校生活等方式，感悟学校生活带给自己的美好，让学生知道学校是我们成长的天地，知道学校在自己成长过程中的重要意义.
2增强热爱学校，珍惜学校生活关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
3.了解义务教育法中与自己有关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。
二．教学重难点
教学重点：理解学校在自己成长过程中的重要作用，无论科技如何发达，在家网络学习都无法取代学校教育的重要地位。
教学难点：知道接受义务教育既是权利，又是义务:，学会运用法律保护受教育权不受侵犯。三.教学过程
导入欣赏歌曲《上学歌》
师：同学们，歌曲中小朋友要去的是什么地方？对，学校，你喜欢我们的学校吗？老师也很喜欢我们的学校，今天我们来学习《让我们的学校更美好》
欣赏学校图片，感受学校的美丽。
师：下面由老师带领大家去参观一下我们的学校吧。出示学校的美丽风景，感受学校的美好。师：计算在学校的时长，感知学校重要性。
出示：算一算每天在学校的时长，并计算一周和一月的时长，由这些数字你想到了什么？感知每位同学在学校的学习时间挺长的。
回忆学校的美好生活，激发爱校情感
1.分享在校学习收获
师：那你每天在学校是如何度过的？你一定有很多收获，也会有很多难忘的时光，下面请同学们以小组为单位和组员分享一下吧。找同学交流，引起同学们爱校的情感共鸣。教师相机出示同学们在学校里丰富多彩的学习活动。老师播放音乐。出示活动照片。（1）愉悦的课堂，收获知识（2）快乐的大课间，强健体魄（3）多彩的社团活动，掌握技能（4）热闹的趣味运动会，赛出风采（5）开阔眼界的研学活动，明白道理教师总结：在学校的每一天，同学们都收获满满，你们不仅学会了知识，增长了本领，还交到了朋友，收获了快乐，学校真是你们成长的天地啊。
2.小小辩论会
教师：丰富多彩的学校生活对你们很重要，可小玲不这么认为，(播放小玲的话)小玲说我在家利用电脑就能学习，不去学校也行，你同意他的观点吗？为什么。请分组讨论一下吧。同学来阐述自己的观点，全班交流。
老师总结：通过刚才的交流，我们发现虽然也可以在家利用网络学习，但是校园生活对我们的成长所起的作用是电脑不可替代的。在学校里，我们可以和老师愉快的互动，不懂的问题，及时的问老师，还可以和同学们开心地进行小组合作交流等。参加的活动更丰富，学到的知识更全面。而网络学习容易注意力不集中，自控能力差，网络对青少年还有危害呢？教师相机播放网络对青少年危害的视频，让学生感知学校学习活动是网络无法替代的。
学习接受义务教育的法律，增强法律意识。
过渡语：我们在学校里上学是幸福快乐的，可是，在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，家长对教育的不重视等原因。一些儿童被迫失学，同学们请看。
1.播放失学儿童的视频，看后你想说点儿什么 找同学交流。
老师总结：对他们来说，上学就是一件最幸福的事情。他们渴望进入学校学习，那一个个期盼上学的眼神令人揪心。课文中就有这样一首描写失学女孩的小诗，让我们一起来朗读感受吧。
2.教师出示配乐朗读的诗歌《女孩》，感悟女孩上学的渴望。
出示问题：读完小诗，你有什么想说的？如果他们不能上学，想象一下他们长大后会怎么样？我们可以怎样来帮助他们呢？引导孩子想象没有知识的未来，以及帮助失学儿童的各种方法。进一步增强孩子献爱心的意识。
3.出示法律封面《中华人民共和国义务教育法》的相关法规。出示因家长未让孩子接受义务教育而被法院公开审理的新闻，让孩子知晓义务教育的重要性和国家保障的力度。师解读：我国为了保证不同地区不同民族的所有适龄儿童都能上学接受教育，特别颁布了《中华人民共和国教育法》来保护儿童的受教育权。我国所有的适龄儿童都能够上学，国家、法律保障了每个儿童上学的权利。如果有儿童因为种种原因被迫辍学，我们也可以利用法律来维护自己的权利或向当地的政府反映情况。如果家长没有让孩子接受义务教育，那就需要承担相应的责任，甚至接受法律的制裁，同学们请看新闻，相机出示因家长未让孩子接受义务教育而被法院公开审理的新闻。
师过渡：国家不仅用法律保障了我们接受教育的权利，还为我们创造了更好的学习条件。我们发现的问题（照片）
4.播放采访杜村小学免费奶1元营养餐新闻，渗透思想教育，让学生感知国家政府对学生学习条件的重视。
师：国家给我们创造了这么好的条件，希望你们能珍惜现在的幸福生活，在校认真学习、养成良好的品德，在我们的成长天地中健康快乐，茁壮成长！
（五）课堂小结：学生谈本节课的收获。

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