资源简介

7.生命最宝贵
一、教学目标
1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，感恩父母。
二、教学重难点
重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学过程
导入新课
师：同学们一个小小的名字，包含着家人对我们的希望。其实爸爸妈妈还给予我们世界上最宝贵的东西，那就是生命。这节课，就让我们一起乘坐这趟生命的列车，一起来探索生命的奥秘！（贴火车图片）同学们，你们准备好了吗？生：准备好了师：上课师：现在我们的这趟生命列车就要出发了。
课前初探
师：同学们，我们都有一个幸福的家庭。一个高大帅气的爸爸，和一个温柔贤惠的妈妈，他们相亲相爱的生活在一起，（播放婴儿哭）伴随着一声啼哭声，这个小生命就来到了这个世界上，这个小生命是谁？你来说。生：自己。师：是你自己，还有吗？生：也可能是弟弟或者妹妹。。师：是呀，生命多么神奇！这节课就和王老师一起去感悟生命。（板书课题）。老师问问同学们，你知道生命是怎样来到这个世界上的吗？生：妈妈把我们生出来的。师：你说的可真准确，还有吗？好，你来说。生：在妈妈肚子里生出来的。师：好，你再来说。生：是天上赐给妈妈的。
师：同学们说得都很好！伴随着这声婴儿的啼哭，我们的生命列车来到了第一站“感知生命”生命篇章1感知生命播放视频“生命的孕育”。说说你的感受。（神奇、神圣、伟大）
师：你知道生命是如何孕育的吗？请同学们睁大眼睛看下面这个视（播放视频《生命的孕育》）师：同学们看完这个视频，你想说些什么？生1我看到肚子里有一个宝宝，我想对宝宝说，如果你一天你就会出来的。
师：经过九个半月的孕育就会来到这个世界上，还有吗？你看到了什么？有什么想说的吗？或者，说说你的感受也可以，好，你来说。生2我觉得妈妈养育宝宝真是不容易。师：还有吗？好，你来。生3宝宝在妈妈肚子里生活的时间好长啊!师：九个半月哪，还有吗？你来。生4妈妈怀孕的时候吃什么吐什么，很难受吗！(妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕的妈妈很辛苦)师：同学们说得很好，你看从一个小小的细胞变成了一个活生生的小生命，多么神奇啊！
（三）课中探究（播放怀孕妈妈生活视频）
师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！
师：看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？(学生交流)生1：生一个小宝宝可真不容易。（说得可真好）（你很会观察）生2：妈妈行动非常不方便。（妈妈怀孕后期会变得非常笨重）（你都能体会到妈妈的不易）生3：妈妈需要做家务，真是太辛苦了。（天下的妈妈都很辛苦）
活动1 小调查（采访自己的妈妈）
师：课前老师已经让你们采访了自己的妈妈，你在妈妈肚子里的时候，妈妈是怎样做的呢？我们一起来分享一下，好不好呀？（好），拿出你的调查结果。谁想给大家分享一下？你来吧。生1：饮食，吃了外面的东西回家就吐了。我的感受：我感觉孕妇妈妈可真不容易。(说的可真好，是的，在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应)！生2：我妈妈干活时活动非常的不便，写东西时不能碰到肚子里的小宝宝，我的感受我为妈妈为了小宝宝而让自己活够不方便，我妈妈真伟大呀。（你的妈妈可真优秀）生3：妈妈怀孕的时候必须穿很大号的衣服，体型变得很胖。（在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，许多母亲因此一生失去美丽的形体）（妈妈为了你都暂时放弃了自己的美丽）生4：休息不能翻身，只能平躺，我的感受，当一个妈妈真不容易。从怀宝宝到生宝宝300个日日夜夜，承受着难以想象的责任，所以我感到母爱！世界上最伟大的也是最无私的，是我永远报答不完的。
师小结：是呀，天下的妈妈都是一样的，刚刚怀孕的时候会出现呕吐，慢慢的如果感冒也不能吃药，时刻注意身体健康，随着体重的增加，行动会出现不便，到了后期手和脚还会出现浮肿，生完宝宝身上会留下难看的妊娠纹，这就是我们的妈妈，妈妈这么辛苦，那就让我们体验一下妈妈的辛苦。
活动2 体验五分钟妈妈
师：那么同学们想象一下，你在妈妈肚子里的时候，妈妈的肚子怎么样？（比划）生：非常的大！师：那我们先来体验一下妈妈的大肚子，我们用什么来体验呢？（枕头、书包）师：那就用我们的书包吧！来像老师这样把书包背起来，你有什么感受？生：好沉呀（好重呀）师：现在，你是妈妈呀，你的肚子里有小宝宝呢，那么我们应该怎样？生：小心翼翼，轻轻的师：我们像妈妈一样在你的座位旁走一走（老师发现有的妈妈走都不敢走，他在保护肚子里面的小宝宝呢）
师：现在所有的妈妈可以捡一下身边的纸片或者系一下鞋带。（老师发现有的妈妈小心翼翼的蹲下捡纸片，生怕伤到肚子里的小宝宝，还有的妈妈为了保护自己的宝宝都够不着自己的脚）师：好了，所有的妈妈可以回到座位上轻轻地把书包放到一边，老师要采访了。通过刚才的体验，你有什么想说的吗？生1：我以前做这些动作很简单，变成怀宝宝的妈妈做这些动作很困难，妈妈真辛苦！（你真是一位称职的好妈妈）生2：我感觉原来妈妈怀孕是那么的辛苦，捡东西必须慢慢地捡，生怕伤到肚子里的宝宝（你真是一位有爱心的爸爸）师：是呀，孩子们。其实每一个生命都不是那么顺利的来到这个世界上，他需要妈妈九个半月的小心翼翼，还需要爸爸贴心呵护它才能来到这个世界上。生产的时候，妈妈会用自己的生命去换取我们的生命，所以生命真的来之不易。（板书：来之不易）
师：同学们，生命这趟列车的平稳行驶离不开父母的保驾护航，让我们一起走进感恩父母。爸爸妈妈不仅给了我们生命的权利，还给了我们生命的力量，无论我们生命的列车走到那里，他们总是第一个牵挂我们的人！为了给我们生命的列车加油与鼓劲。我想此时此刻你的脑海里已经出现了许多温馨的画面，让我们一起走进爱的分享，一起来交流。平时爸爸妈妈是怎么爱你的，为了呵护你成长，他们还做过哪些事情呢 同学们分享一下。生1：妈妈每天会照料我的生活起居。生2：爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。生3:小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！生4：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。生5：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。2.视频 《爱不止》师：孩子们，我们小的时候，爸爸妈妈是这样爱我们的，当我们长大了，爸爸妈妈老了，他们的爱会停止吗？请同学们用心观看。下一个视频。师：你想说点什么？生1：虽然，爸爸妈妈老了，但是他们对我们的爱不会停止。生2:......3.灾难中的爱
师:爸爸妈妈老了，爱不会停止！当灾难来临的时候，他们的爱依然不会停止。看，孩子们，这是地震中的一位父亲。 当救援人员发现时，他大声的呼喊，别管我，别管我，先救我的孩子，我求求你们了--这就是父爱；而这是一个真实的故事，汶川地震的时候，当救援人员发现一位母亲已经死去，仔细查看，发现她的身下有一个小婴儿毫发未损，一旁的手机留着他最后的话。亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住妈妈爱你。同学们，这张图片是无声的，但是我想你已经感受到了母爱的伟大。这是攀枝花地震当中一位母亲致死和自己的女儿相拥，当灾难来临的刹那间，她用自己的生命依然保护着女儿的生命。 此时老师想用一首小诗献给为了保护自己的女儿而献出年轻生命的妈妈。师生交流感受师：孩子们，此时此刻你有什么要说的吗？看着同学们都已经哭了。孩子，你来说一说。生1：妈妈，谢谢你。（一句感谢包含着你对妈妈的浓浓的情意。）生2：感谢妈妈养育了我。（感谢你的妈妈给了你一个健康的身体，一个幸福的家庭。)生3：......（天下的妈妈都很伟大）
师：孩子们和他们相比我们是幸福的。因为我们有一个幸福的家庭，有一个健康的身体，请同学们擦干眼泪，看着我们的爸爸妈妈，你想对他们说些什么吗？（播放学生家庭合影，配乐）生1：爸爸妈妈，我永远爱你。（一句，我爱你。是那么的深情）生2：爸爸妈妈的爱，我会铭记在心（终身难忘，所以要努力学习，报答妈妈）生3:谢谢你们爸爸妈妈（一句谢谢包含着浓浓的情意）（师：谢谢你们，其实爱不仅有言语表达，还可以付之于行动，你想为你的爸爸妈妈做些什么呢？生1：我长大想当一名医生，如果他们生病了，我会全力以赴，好给爸爸治病，直到治好。(是呀，你依然会守护着她们）生2：我对爸爸妈妈的爱永远不会停止.(老师相信你说的。)生3：:我会永远爱爸爸妈妈的。（用自己的实际行动）生4：......。(谢谢你孩子。你说你的愿望虽然很小，但是却是那么的温馨)生5：永远都会用自己的生命去保护妈妈的生命.师小结：谢谢，亲爱的孩子们，父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。在我们的生命中，父母给予我们无穷无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。学会感恩，我们的生命会更加的美好!
师：父母为我们这趟生命列车的行驶付出如此多的心血，我们该如何对待这趟生命的列车呢？让我们一起走进珍惜生命。（课件出示教材第50页的小故事）师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？生1：玩打火机太危险了。生2：莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。师：那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？生1：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。生3：我喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有益于身体健康。生4:我比较挑食，这样对身体不好，以后一定要改正。师：同学们说得很好！一些同学说到了做得好的地方，我们要向他们学习，一些同学说到了做得不好的地方，我们也要反省自己，积极改正！（出示教材第52页的两幅连环画）
师：同学们设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？生1：如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。生2：如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。生3：如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步、踢足球、和同学们一起玩耍了。生4：如果身体受到了伤害，不仅身体上要承受病痛的折磨，心理上也要承受很大的压力。师：可见，能拥有健全、健康的身体是多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。2.意外伤害的例子师：但是，人有旦夕祸福，我们在行驶的路途中难免会遇到意外，看图片中的小男孩他叫壮壮课下时因和同学打闹，用钢笔扎到了自己的眼睛，导致自己的右眼失明。同学们，你想一想，是多么可怕的一件事情。这个小女生不小心碰倒了暖水瓶，导致全身多处烫伤。孩子们，你们有什么想说的吗？生1：要爱护自己的身体，不做危险的事情。（真不错。要保护自己，防止受伤。）生2：要保护自己不让爸爸妈妈担心。生3：......
举例说明师：其实意外的伤害会使自己的身体变得残疾，但是如果失去了生命，会给家人带来一辈子无法抹去的悲痛。看，这是去年临沂三十二中四名同学不幸溺亡。他们的父母天天以泪洗面，不知道该如何生活，他们再也等不来他的孩子了。据不完全统计，每年我国超过1.85万儿童死于交通事故。这个数字多么可怕。老师今天了解到，我们全校的孩子是2538名同学，相当于我们七个学校的孩子，孩子们，多么可怕的数字。而溺水死亡，平均每年近1.5万名儿童死于溺水，平均每天有40多个孩子！从这个地球上消失了。这位母亲，她抱着她的一双儿女在那痛哭流涕，他把照片放在了水库边上，盼望着她的孩子能够回家看一看，妈妈，哪怕到梦里来也可以，孩子的生命没有了，谁最痛苦？（父母）。他们难过的是一天吗？（不是）是一个月吗？（不是）是一年么？是多久？（很久）是一辈子的难以忘怀。同学们，我们不要让爸爸妈妈哭泣，所以我们要怎么做？生1：一定要保护自己，不要让自己受到伤害。师：保护自己的身体，就是珍惜生命。师：其实，在生命的这趟列车上，难免会遇到坎坷和崎岖，我们需要保持微笑从容面对。4.短视频《身残志坚》师小结：身体残缺，却有着一颗积极向上的心。我们不仅要有健康的身体，我们还有热爱我们的生命。人有旦夕祸福，在生活中许多人因为意外伤害让自己的身体残缺，但是他依然热爱生命。孩子们没有了双手，我们可以用脚来写字，没有了双腿，我们可以用手来奔跑。古往今来，有许多名人都有着身残志坚的励志故事，像运动员桑兰、像千手观音的邰丽华，还有双耳失聪的大音乐家贝多芬，还有全新瘫痪却创造了世界奇迹的霍金，因为他们都有梦想，所以他们用残缺的身体去实现了人生的价值。
（四）课后践行
师：同学们，我们如何用我们的生命去实现人生价值？你会怎么做呢？谁想说一说？生1爱护生命，（爱护生命，努力学习）生2珍惜自己的身体（珍惜自己的身体，你会怎么做孩子？）不要做危险的事。生③：生命只有一次，失去了就不会再会来的。（你说的可真好）生3世界上没有卖后悔药的，只有你珍惜生命才能保护自己。（你说的可真不错）生4生命只有一次。（是呀，生命只有一次，但其他的机会有好多有好多次，所以我们要珍惜生
8命）师：同学们，看这些人虽然他们身体残缺，因为他们有梦想，所以他们的梦想会得以实现。那你们悄悄的告诉老师，你的梦想是什么？生1:当作家生2：消防员。生3：我长大的梦想是想当一名科学家。（科学家去发明更多的东西造福人类。）生4：我的梦想是当一名老师，老师很多的知识。（教育你的孩子要珍惜生命，热爱生命）生5：医生，医生给爸爸妈妈治病（还可以救助更多的生命）生6：我想当一名老师，可以教大家知识（你的梦想一定会实现的）师：同学们，你们的梦想都会实现的。有了生命梦想会存在，成绩也在，友情，亲情也在。如果没有了生命，一切都是？（一切就是0）。同学们，为了我们的梦想，我们要珍惜生命（板书珍惜生命），其实我们的生命不仅属于我们自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人，也属于社会这个国家。请同学们好好学习，热爱生命。奥斯特洛夫斯基曾经说过，人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。老师希望你们能把自己的生命列车插上梦想的翅膀，让有限的生命去实现无限的价值！

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