资源简介

10《父母多爱我》
教学目标：
知识与技能:
（1）在日常生活细节中，体会父母默默的爱。(2)在父母关爱孩子的感人故事中体会父母无私的爱。
过程与方法:
在讲述父母爱自己的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
情感态度与价值观:
感受父母对自己的疼爱，懂得感恩父母的付出,激发对父母由衷的爱。
二．教学重难点：
重点:引导学生回想生活细节,感受父母默默的爱。
难点:引导学生去发现爱、感受爱。
三．教学过程：
（一）新授导入：
师：刚才交流中，我们懂得了通过起名字，蕴含了爸爸妈妈对我们的爱，爸爸妈妈多爱我们呀，引出课题并板书。（板书课题父母多爱我），师生齐读课题。
（二）新课
1、活动一：填写“爱心叶”装扮“爱心树”展示从小到大爸爸妈妈为我们做的事情，然后提问：刚才我们看到的事情，你的爸爸妈妈为你做过吗？除去这些以外，爸爸妈妈每天还做了哪些事情？从这些事情中，你能不能体会到爸爸妈妈对自己的爱呢？下面进行活动一:温馨提示:（1）在 2分钟内，把平时爸爸妈妈为你们做的事情写在爱心叶上。（2）写好后班内交流，注意发言时前面同学已经说过的事情不要再重复说。（3）将爱心叶贴到爱心树上，装扮爱心树。听清活动要求，然后同学们拿出爱心叶，开始在爱心叶上写出父母为自己做的事情。指名学生回答,你的爱心叶上一共写了几件事情？你感受到了爸爸妈妈的爱了吗？学生按组别顺序贴爱心叶，大家一起来装扮爱心树。（出示）同学们，如果让我们来数一数爸爸妈妈为我们做的事情，能数得过来吗？有些事情每天都在重复的做，像每天做饭一日三餐，每天辅导作业，每天水壶灌上温水、洗衣服整理房间，一年 365天计算，那得有多少啊，真的数也数不清，说也说不完，简直是太多了，那么爸爸妈妈为我们做这么多事情辛苦不辛苦啊？尽管辛苦，爸爸妈妈还是无怨无悔地默默付出着。同学们，爸爸妈妈的爱无时不在，无处不在。每天一件件不起眼的小事，都凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱，他们的爱不华丽，不张扬，都在悄无声息地进行着。因此说，他们的爱是什么样的爱呀？用一个合适的词来形容这种爱。学生回答.小结：妈妈的爱是默默的爱（板书默默的爱）
2、活动二：说说爱的故事(1)自主阅读课本第 67页的故事《妈妈喜欢吃鱼头》，边读边思考，妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？她们为什么这样做呢？小组交流，然后小组代表发言。(2)提问：读了《妈妈喜欢吃鱼头》的故事，你是不是有感而发，联想到了自己，在你身上有没有发生爸爸妈妈从不想着自己，把最好的一面留给了我们的感人故事呢？小组交流，然后小组代表发言。你有什么话想对爸爸妈妈说？...让我们一起大声的发自内心的向爸爸妈妈说一声“爸爸妈妈我爱你们”，好不好？学生集体呼号。 (3)展示三个感人的故事，进一步体会父母无私的爱。a雨伞爸爸（在爸爸接孩子放学的路上，仅有的一把雨伞全部撑给了儿子，而自己却全身被大雨浇透，这张照片被传到了网上，感动了世界，这位爸爸成了网红爸爸）b妈妈抱了 15年（妈妈抱了生病的儿子整整 15年，这是多么刻骨铭心的爱呀）c一条未发出的短信（这是发生在汶川地震的故事）
师：孩子们，父母不计回报、心甘情愿地为我们付出着，总是把最好的一面毫无保留地给了我们，从不想着自己。甚至在生死关头，给了我们第二次生命。因此说，父母的爱是什么样的爱呀？你能用一个合适的词来形容这种爱吗？学生回答，教师小结：无私的爱并板书。
活动三:描绘爱。（1）先欣赏两首描绘爸爸妈妈爱的诗句。第一首，描绘的是妈妈的爱，学生有感情齐读。第二首，描绘的是爸爸的爱，听老师读。（2）让学生大胆地去想象，去描绘心目中爸爸妈妈的爱像什么 指名学生回答。
课堂小结说一说都有哪些收获？指名学生回答。
拓展渗透
师：同学们，羊跪乳，鸦反哺，人之情，孝父母，爸爸妈妈给了我们深深的爱，我们也要懂得感恩，也应该爱他们，孝敬他们，把这种感恩化作爱的行动。这是我们下一课要学习的内容。最后欣赏歌曲《感恩的心》，进一步体会爸爸妈妈的爱，懂得感恩。结束语: 孩子们，通过这节课的学习，老师知道了你们都是有爱心，懂得感恩的好孩子，今天回家以后，给我们的爸爸妈妈一个大大的拥抱吧，并发自内心的说一句“爸爸妈妈我爱你们”。同学们，今天你们表现都很棒，老师也爱你们！

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