资源简介

12《家庭的记忆》
教学目标：
1.通过小组探究节日大礼包活动，认识到中国人的每一个传统节日都是和家人一起度过，借助照片、图画分享春节故事，体会人们对“家”寄托的情感，感受传统节日中中国人重视家庭的传统观念。
2.通过分享绘本故事，交流关于家的谜语、成语、谚语、古诗、故事的简报，进一步了解家的内涵，感受语言文字背后中国人重视家的传统观念。
二．教学重难点：
从传统节日和语言文字中感受中国人重视家庭的传统观念。
三．教学过程：
活动一：爱的大礼包
1.谈话导入
师：同学们，你觉得这世上最温暖的地方是哪里？（家）真是异口同声呀！你们知道吗，很多节日也都与“家”有关。每逢过节，因为亲人们的团聚（板贴家人图），这个家立刻就热闹起来了。打开记忆的大门，谁来说一说，你最喜欢和家人一起过哪个节日？为什么？生1：我喜欢和家人一起过春节，因为可以和亲人们团聚在一起。生2：我喜欢和家人一起过中秋节，因为中秋节可以和家人一起吃月饼、赏明月。
师：除了春节和中秋节，你还喜欢和家人一起过哪个节日？
师：这些从老一辈儿传下来的古老节日，是我们中国人自己的传统节日。今天，我们一起来了解传统节日里的家。（板书课题：家）
2.节日礼物派送
师：每逢传统佳节，家人们用不同的方式表达亲情。你们瞧，课前老师给每个小组准备了一个亲情大礼包，里面藏着一些节日礼物。下面咱们一起来玩个节日礼物大派送的游戏，注意听清任务要求，谁来给大家读一读？整一整，把礼物按节日分类。说一说，你和谁一起过节？做了哪些事？为什么做这件事？填一填，完成探究单。
师：听明白了吗？小组活动开始！
师：停，哪个小组先来交流？请你们小组先来。注意先说清你们小组派送的是哪个节日礼物的什么礼物，再交流这个节日的探究单。端午节生：我们小组派送的端午节礼物是粽子、五彩绳，端午节我们是和家人一起度过的。我们一起包粽子、吃粽子、系五彩绳、挂艾叶，端午节的意义是祝福平安健康。
师：刚才他们提到了系五彩绳，你们系过吗？谁来说说？生：晚上等我们熟睡后，爸爸、妈妈悄悄把五彩绳系在我们的手腕、脚腕上，端午节后第一场大雨后扔掉，带走一切不好的东西。师：爸爸、妈妈祝福我们平安、健康。
师：你家挂过艾叶吗？谁来讲讲？生：到了端午节，我和爸爸一起上山采艾叶，回家后用绳子捆起来，插在门上。
师：为什么要挂艾叶呢？生：艾叶插在门口代表招百福，可使主人身体健康。
师：是啊，平安、健康、快乐，是家人之间永恒不变的祝福。（板书：祝福）
说完端午，我们接着来派送节日礼物。哪个小组来交流？中秋节生：我们找到的中秋节礼物是月饼。中秋节是和家人一起度过的，中秋节的活动是吃月饼、赏明月。中秋节的意义是团圆。
师：中秋节，为什么要吃圆圆的月饼呢？（代表团团圆圆。）是啊，人们期盼家人能永远团团圆圆。（板书：团圆）
师：你和家人是怎样一起过中秋节的呢？生1：我和妈妈一起做月饼，送给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。
师：吃着亲手制作的月饼，家人们一定感觉更甜美！生2：我们还一起吃月饼赏月。师：这么浪漫，真是幸福的一家子。
师：中秋佳节，家人团团圆圆在一起。清明节生：我们小组找到的清明节礼物是面燕。清明节是和家人一起度过的。清明节的主要活动是捏面燕、扫墓。清明节的意义是祭先祖。
师：为什么要捏面燕呢？生：我奶奶跟我说过清明蒸燕表示迎接春天，迎接燕子重新归来。师：是啊，人们期盼新的一年风调雨顺、五谷丰登。
师：你们扫过墓吗？谁来说说当时的情景？生1：我和爸爸去给过世的太爷爷、太奶奶扫墓。大家神情都很严肃，都恭恭敬敬地在坟前给太爷爷磕头。生2：我们也到山上给过世的太爷爷、太奶奶扫墓。爸爸买了花圈和纸钱，妈妈买了一捧花。
师：清明，是一个纪念逝去的亲人的日子，人们无论身处何方，到了清明，都会回乡祭祖，和家人们一起缅怀祖先。（板书：怀念）春节
师：来，我们继续派送节日礼物。哪个小组来？生：春节是和家人一起过的，主要活动有吃年夜饭、贴春联、拜年、收压岁钱春节的意义是团圆。
师：春节是我们中国人最隆重的节日，举国欢庆，阖家欢乐。
师：看着这份传统节日探究单，你发现了什么？生：每一个节日都是和家人一起度过的。师：你有一双敏锐的眼睛。师：我们中国历来重视家庭。不同的节日，不同的习俗，表达着相同的情感那就是怀念亲人、祝福亲人、相亲相爱、合家团圆。（指板书说）
活动二：春节里的家
师：关于春节（出示图），课前老师请同学们找一找或画一画和家人一起过春节的故事，都带来了吗？谁愿意到台前来给大家分享一下？请你来。（实物投影出示照片或图画）1.春运路生1：这是我画的我和爸爸、妈妈一起在火车站等车时的情景。还有两天就过年了，我和爸爸、妈妈赶到火车站，人特别多，我们全家一共带了五个大箱子里面带着给爷爷奶奶的礼物。
师：我听出来了，你们一家的春节回家路走得很不容易。课前，老师做了一个小小的调查，咱们班同学有（ ）人都需要在春节赶回老家过年，来接着讲讲你们家春运路上的故事吧。生2：为了回老家，我妈妈提前一个月就开始订票了。师：真是一票难求啊！生3：我爸爸是开车带我和妈妈回老家。路上特别堵。
师：堵到什么程度？半个小时才能动一动，我都睡着了，到家都晚上5点了。
师：路这么难走也要赶回家。
师：你老家是哪里？你们是怎么回去的呀？生4：我的老家在东北，我们......师：历尽艰辛哪！
师：是这样的吗？瞧，不仅仅是你们，每到春节，整个中国都在上演着世界上最大规模的人口大迁移。
师：这么堵这么挤为什么春节一定要回老家过年呢？指3生
师：春节=团聚！团圆才算过年！家的温暖是别的地方无法给予的!2.年夜饭师：除夕夜，家人们欢聚在一起，必做的一件事儿是什么？一起说。生：吃年夜饭，所以年夜饭又称团圆饭。师：瞧，年夜饭上桌啦。（出示图片+音乐）你家的年夜饭都吃什么？生1：我家吃饺子。
师：平时我们也吃饺子，春节的饺子有什么不一样呢？生：我奶奶会在饺子里包钱、包糖。师：为什么包个硬币和糖呢？生：吃到硬币新的一年会发财；吃了糖日子甜甜蜜蜜。
师：看，小小的饺子里都寄托着家人的爱与祝福。
师：你家年夜饭还吃什么？生2：我家年夜饭做了满满一桌子的菜。必定会吃鱼，代表年年有余。师：你真了不起，不仅说出了吃什么，还说出了吃年夜饭的讲究。生3：我家吃烤鸭，妈妈每次都让我吃鸭翅膀，寓意能展翅高飞。生4：我家炖鸡肉，寓意事事吉祥如意。
师：同学们，从刚才这几位同学的交流中，你听出了什么？生：年夜饭的每道菜都有讲究。年夜饭里藏着祝福。
师：是呀，年夜饭不仅仅是饭啊。你们听：录音出示知识窗。
师：当你和家人围坐在年夜饭桌前，你最想把哪句祝福的话送给家人们？（3-4生）师评价：爸爸妈妈听了你的祝福，心里一定乐开了花。|看得出你很爱你的爷爷奶奶。 |有你这样有爱的姐姐，弟弟一定很幸福。
3.春运回程路
师：春节里的家每一天都是那么多姿多彩，听着家人的声音，看着家人的笑脸，诉说着一年的苦乐辛酸。但相聚的时光是短暂的，转眼间又要分别。谁来说说你家分别时的情景？生1：这是我画的我们回家时，爷爷奶奶给我们塞了满满一后备箱好吃的。
师;哇，这么多，都有什么呀？生：有爷爷奶奶专门给我养的土鸡蛋，说我吃了土鸡蛋身体好。有奶奶蒸的大饽饽，里面放的鸡蛋糖，可好吃了，回去放冰箱里冻着，每顿都能腾一腾吃。还有他们准备的一些菜，都是他们自己种的，纯绿色，还有花生油，他们自己种的花生油坊榨的油。
师：有种幸福叫装满后备箱。听得出来，你有特别疼你爱你的爷爷奶奶。师：你家分别时是什么样子的？生2：自由讲述不忍分离!生3：自由讲述不想说再见。师：分别是为了更好的相聚。同学们，你们看！（放离别视频）
师：你看到了什么？你想到了什么？ 师：孩子，你为什么流泪了？你想到了什么？孩子，你为什么哭了，你想起了谁？你又想起了谁？
师：家是一个充满亲情的地方，家里有最爱你的人和你最爱的人。无论节日平日，我们对家人的爱和牵挂一直一直都在。
活动三：语言文字中的家
师：下面，老师想给同学们分享一个关于过年的感人故事，名字叫《团圆》。
师：同学们，故事讲完了。爸爸要走了，小女孩把什么送给了爸爸？（好运硬币）
师：他什么玩具都不要，只要爸爸下次回来把这枚好运硬币再包到汤圆里。师：你觉得这枚幸运币里藏着什么？生：藏着小女孩的爱和祝福。师：祝福什么呢？生：祝福爸爸下次平安归来，家人们再次团圆。
师：你真了不起，读懂了故事背后蕴含的情感。团圆是这个世界上最最珍贵的东西，我们一定要从小守护它、爱它，去深情地拥抱它。
师：不仅仅是故事，我们中国人在这些语言文字形式中也都蕴含着对家的牵挂。课前，老师请同学们搜集了关于家的这些资料，谁愿意上台给大家展示一下？请你来。生1：我搜集到了一些关于家的谜语和格言。
师：同学们，你们想猜谜语吗？那你来说，大家猜。女儿出嫁了。（答一字）——家 说说你的理由？恭喜你答对了！一个小家庭，仅仅一口人。（答一字）——合一口人合起来是什么字呢？一家十一口（答一字）——吉你是怎么猜出来的？一家十一口，一家二十口，两家合一起万事都不愁（答一字）——喜运用组合法好好想一想。生2：我搜集到了很多关于家字的成语和谚语。
师：你最喜欢哪句谚语，能领同学们读一读吗？生领读——吃尽滋味盐好，走遍天下家好。师：这让我想起了一句谚语，金窝银窝不如自己的狗窝呀。生3：我搜集到了很多关于家的诗词和对联。
师：你给大家读读这首诗吧。（放大出示：秋思）
师：你们能读懂吗？谁来说说你的理解。
师：是啊，说不尽的思念，道不尽的牵挂，让我们带着这份浓浓的思家情，一起读，《秋思》起——师：你想把哪幅对联送给同学们？来大声说出来——子孝双亲乐，家和万事兴。你能说说是什么意思吗？生：儿女孝顺，父母就会感到快乐。家庭成员关系和睦，做事就会顺心如意
师：同学们真了不起，搜集到了这么多的资料！通过这些资料（指屏幕说），你发现了什么？生：这些语言文字中，处处体现着“家”的元素。
活动三：小结升华情感
师：是啊，“家”在我们中国文字中扮演着重要的角色。让我们一起聆听习爷爷的嘱托。（播放视频）师：家和万事兴啊，孝老爱亲，爱国爱家。（板画：心形）家是幸福的源泉家是生活的动力，家是温暖的依靠，家是永远的根，走得再远，也有一根不会断的“亲情线”牵挂着我们。这节课我们就上到这儿，下课！（配乐《相亲相爱一家人》）

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