资源简介

《5 这些事我来做》
教学目标：
了解生活中有哪些家务事，能做力所能及的事为父母分忧。
了解做家务的好处。
学会与父母沟通的技巧，主动承担家务事。
教学重难点
重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。
难点：坚持做好家务活。
三．教学过程
（一）谈话导入
1.我们除了管好自己，少给父母添麻烦，在家庭生活中还可以帮家人分担些什么？洗衣服、做早餐、拖地、帮妈妈照顾弟弟妹妹、为妈妈捶腰揉背......同学们都很懂事，知道替父母分担家务。
（二）活动一: 家务擂台赛
1.在这些家务中，收拾衣物比较麻烦，给大家看一个短片，希望给你们带来一些帮助。
2.今天我们举办一场家务擂台赛，看看哪个小组获得“家务小能手”的称号。看着大家跃跃欲试的眼神，相信一定很期待吧！接下来先请一位同学介绍比赛规则。请你来！规则：每组组长为监督员。计时3分钟，小组合作，合理分工，把衣服折叠整齐、花生剥皮、择芹菜。优胜小组加3分。注意：桌面保持整洁，垃圾放入塑料袋。比赛开始！请几位监督员评选出优秀的小组。
3.那请获胜的成员说说自己有什么巧妙的方法，能把家务活做的这么好？从同学们的发言中，能感受到你们的懂事，知道用行动感恩父母、回报父母。家务活就是这几件事，每天的循环反复，但参与的过程不断锻炼我们的能力。做家务带来了哪些好处呢？我们一起来读知识窗内容。
4.生齐读。作为家庭成员，我们应该做些力所能及的事，减轻父母的负担。
（三）活动二愿做哪种人
1.请同学们认真听夏丛艳日记，从主人公身上你学到了什么？生认真听。她是个勤劳的孩子，煮饭、喂牛、洗衣服等家务都十分擅长，帮爷爷奶奶承担了家务活做的，她不怕辛苦、每天都坚持做，是我们学习的榜样。
2.是啊！生活中有夏丛艳这样为父母分忧的孩子，也有人有不同的想法，听听他们的想法，你想对他们的观点说点什么？3分钟时间，组内交流，请小组代表发表观点。小组代表发言。3.说说溺爱孩子的后果？师小结。只要自己合理规划时间，做家务和学习并不冲突，而且学习之后适当的劳动，还能让大脑得到休息，更利于学习。做家务可以锻炼我们的自理能力，我们不可能让父母陪伴一辈子。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。爱孩子就要给孩子生存的本领，这样他的未来才会一片光明。
（四）不让做怎么办
1.其实有些同学不是不愿意做家务，而是大人不让我们做，我们看看这个男生的烦恼。爷爷奶奶的宠爱，妈妈的耽误学习，爸爸的嫌弃做事不利索，使得我们没有锻炼的机会。你有这样的情况吗，面对这样的情况，你怎么做的？
2.刘晓慧给妈妈写了一封信，表达心声。仔细听，说说你学会了哪些与父母沟通的技巧？生：与父母沟通时，我们首先要做到态度诚恳，言辞恭敬。然后与父母详细说明自己已经长大了，可以承担力所能及的家务活了，并且可以在做家务活的过程中锻炼自己，学会独立。
3.你还有哪些和父母沟通的技巧，分享给大家？学生发言
4.师：大家都是沟通小能手，除了你们的方法，课本也为我们提供了锦囊妙计，一起来看看吧！讲道理：表恒心：说实际，从力所能及的事做起
（五）布置作业在家庭中，为父母做力所能及的家务事。

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