资源简介

4《少让父母为我操心》
【教学目标】
引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的情况，全面体会父母的辛劳。
引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，激发感激父母孝顺长辈的情感。
【教学重难点】
引导学生感悟父母的辛苦，激发学生的体谅之情。
指导学生有效开展观察、采访等活动。
【教学过程】
歌曲导入《爸爸妈妈辛苦了》。
谈话：听完这首歌，你有什么感受？今天我们就一起体会一下，爸爸妈妈到底有多辛苦？二、探究交流
活动一 交流小调查。
小组合作交流课前调查，说说你和自己的爸爸妈妈在一起时，他们在不同的时间都忙些什么？
上台交流“小调查”。
呈现教材《爸爸，您辛苦啦》，组织学生听朗读，讨论从哪里感受到小娟爸爸的辛苦。交流分享自己和爸爸妈妈身上发生过的小故事。
小结：孩子们，通过刚才的交流，我们可以感悟到，爸爸妈妈为了我们的健康快乐，为了家的温暖，他们付出了许许多多。（板书：在家时的辛苦）
【设计意图】课前布置学生对父母一天的活动进行记录，在主动观察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流，引导学生回忆生活，从时间、内容等方面感受父母生活中的辛劳，体会到他们为家庭幸福和儿女成长的付出。通过聆听《爸爸，您辛苦了》，说说小娟爸爸的辛苦之处，从细节中感受到小娟爸爸为家庭付出的辛劳。同时迁移到自己的生活，回忆父母在自己成长过程中类似的故事，通过具体事件和细节的回忆交流，加深感悟，进一步体会父母的辛劳。
活动二 了解父母工作中的辛劳。
交流了解工作辛苦的方法：爸爸妈妈在家里的辛苦，我们用眼睛可以看到，但是他们在工作上的辛苦呢？哪些工作可以跟着爸爸妈妈去上班？教师小结，补充小贴士。
哪些工作不能跟爸爸妈妈去上班？我们可以通过访问来了解他们的工作情况。如果让你来当小记者，你也来学着去采访自己的爸爸妈妈，你想提哪些问题呢？教师补充采访小贴士。3.小组合作，动手设计一个访问提纲。
4.哪个问题提得好，可以对父母有一个深入的了解？这个问题怎么改，可以更深入地了解父母的工作？
5.学习访问实录，出示书上访问实录，交流访问实录和采访感受的写法。（板书：工作上的辛苦）
【设计意图】通过引导学习跟着父母上一天班的注意事项和设计小记者访问提纲的方法，保证学生观察和采访等活动的有效开展。
活动三：播放动画，升华感情。
孩子们，现在我们来观看一段动画，仔细地看，用心去体会。
全班交流，看到这里，你一定有很多心里话想对自己的爸爸妈妈说，谁来说？
三、总结延伸
师：孩子们，我们知道，我们在成长路上与父母之间有快乐，有欢笑，有理解，有包容，有误会，有争执，甚至还会有争吵。孩子们，当你长大以后，你就会明白，父母对我们的爱是多么得无私！多么得深沉！我爱你们。下节课我们就一起交流父母工作上的辛苦，一起做一个少让父母为我操心的好儿女。

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