资源简介

(共11张PPT)
2.1校园生物大搜索
六年级下册第二单元《生物多样性》
聚焦
自然界中的
生物多种多样
校园里也有许多种类的动植物。你知道有多少种植物、多少种动物吗？要了解校园生物的种类，我们应该怎么做
聚焦
回顾常见的校园植物。
探索
回顾常见的校园动物。
探索
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
探索
1.明确调查任务
分区域调查：
将校园分成几个区域，全班同学分小组、分区域进行调查。
如果生物数量较多，可以调查单位面积内的生物数量，再推算整个区域中生物的数量。
2.制订调查方案。
探索
调查顺序：
陆生植物—水生植物
土壤中—地面上—水域中—天空中
探索
3.走进校园,开展校园生物大搜索活动。
探索
3.走进校园,开展校园生物大搜索活动。
安全、细心、
真实、记录
调查校园中的动植物时需要注意什么？
研讨
谢谢观看
三
的
四山
我们的调查活动方案
调查目的：校园中的生物多
样性。
调查地点：花坛。
调查时间：现在开始到下次
上课前。
调查用具：放大镜、照相
机、生物分类的图书资料、记录
本、笔等。
调查方法：
1.观察花坛中所有的动物和
植物，统计它们的数量，记下它
们的名称。
2.把不认识的动植物画下来
或拍照片。
3.从脚印、粪便、毛发等踪
迹推测躲藏起来的动物和曾经来
过的动物，将它们记录下来。
成果形式：在校园平面分布
图上标注出观察到的动植物。
《校园生物大搜索》活动记录单
小组：
姓名：
调查区域：
调查日期：
搜索目的
通过调查，了解校园中的生物。
搜索工具
小铲子、放大镜、手机、记录本、笔等
注
1.安全、细心、认真记录，不要漏掉校园中的动植物。
意
2.天空中经常飞来的动物也要记录。
3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来动物和曾经来过的动物，
项
将它们记录下来。
4.不要采摘植物和伤害动物。
编号
区域名称
环境特点
生物名称
数量
备注
米
米
黎
米2.1《校园生物大搜索》活动记录单
小组： 姓名： 调查区域： 调查日期：
搜索目的 通过调查，了解校园中的生物。
搜索工具 小铲子、放大镜、手机、记录本、笔等
注意事项 安全、细心、认真记录，不要漏掉校园中的动植物。天空中经常飞来的动物也要记录。从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。不要采摘植物和伤害动物。
编号 区域名称 环境特点 生物名称 数量 备注
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