资源简介

8《安全记心上》
教学目标：
在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。
了解溺水的具体原因，心中有所防范。
掌握一些基本的安全知识和技能。
二、教学重难点：
在具体情境活动中意识到自我保护的重要性。
三、教学过程：
（一）导入：
教师：同学们，课前老师做了一个小调查。
出示：放学后你是怎样回家的？（ ）
独自步行 B、长辈陪同步行 C、父母开车接送 D、长辈电动自行车接送。（采用举手调查的方式）
过度：不论采用哪种通行方式，我们都需要注意观察身边的车辆和行人，既不能让自己被撞倒，更不能撞倒别人。这才是平安出行。
（二）新授：
活动一：平安出行。
1、我们从家里到学校要经过几个路口，而路口是车辆和行人最多的地方，下面我们就来看看怎样安全地通过这几个路口。出示两个路口的图片（学生分别指出两个路口的名称）。教师：请大家说一说这两个路口道路的状况有什么不同？（从有无红绿灯、车流、人行等
情况说明）下面我们来分别说说，每个路口应该注意什么？首先我们来到伏山镇中心小学门口的路口。通过这条斑马线，你认为要注意什么呢？（学生回答）
过度：我们经过斑马线要特别注意“观察”，有一句话说的好：过斑马线要一停二看三通过（板书：一停二看三通过）。下面我们就具体来探讨“停、看、通过”这个三个步骤。出示图片——斑马线教
师：那么，我先往哪边看、再往哪边看呢？看也是很有学问的。（学生回答：先看左边有没有车，在看对面右边有没有车）为什么要先向左边看？老师考考你！（学生回答：因为不论我们在哪边等候，距离我们最近的车辆最先从左边行驶过来，）面对我们学校门口“无灯有线”的情况，该如何通过斑马线呢？请看动画演示。汽车先从左边行驶过来并停下了，到了这里之后，要再看右边。车从右边行驶过来后停下了，我们再快速通过。提示：通过斑马线要靠右行。斑马线是确保行人安全的地面标识，我们横穿马路一定要走斑马线。下面我们来看另一个路口：辛周路与济兖路的交叉路口（学校北200米）。老师看看有哪些学生经过这个路口？根据你的经验说说经过这个路口要注意什么？
教师：这是个十字路口，车辆、行人都比较多，通行的方向也更多了，尤其是我们要注意在弯道上右转弯的车辆。红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍其它车辆、行人通行的情况下是可以通行的。出示：在弯道处等候的图片。你能看出图片中存在的问题吗？（有一位行人在弯道处机动车辆行驶道上等候）出示：大货车图片教师：无论是大车还是小车都是有盲区的，如果你不注意观察还是会发生危险，出示视频：盲区演示视频
教师：视频中出现的像弯月一样的形状，我们称为盲区，也被人们称为“死亡弯月”。所以，我们在等候的时候，一定要在等候区，远离盲区，避免危险。
教师：说说在上下学路上碰到的危险的事情
教师：同学们说很惊险，真是不说不知道，一说吓一跳。其实，不论行人或者是司机，只要遵守交通法规，所有的交通事故都是可以避免的。为了防止交通事故的发生，我国制定了《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》（出示）教师：交通安全法有124条，实施条例有115条。凡是在中华人民共和国的道路上行驶的车辆、司机、行人都要遵守这些法律法规。违反了这些法规，就要接受法律的惩罚。下面就请大家当一次小法官，老师把这些法律法规中的部分条目作了摘录，请同学们拿出老师课前发给你的小资料认真读一遍，读完了就坐好。（学生阅读）
小法官：判断对错。下面请同学们做一次小法官。看看这些镜头违反了哪一条交通安全法规？（出示）图片一：超载。第四十九条：机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。图片二：货运机动车载客。第五十条：禁止货运机动车载客。 货运机动车需要附载作业人员的，应当设置保护作业人员的安全措施。图三：行走在车行道上。第六十一条：行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。过度：多危险啊！在滚滚的车辆中翻越护栏，非常容易发生事故。下面将要出现的图片，被大家称为马路杀手。同学们猜猜是什么？教师：你们知道酒驾的危害吗？（行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低；注意力分散，判断能力降低；危险隐患难以发现）过度：喝酒开车真的是害人害己。酒驾是违法的，所以我们要对酒驾说“不”出示：对酒驾说“不”！
教师：有同学说，我又不开车，酒驾跟我没关系啊！那你坐车吗？（出示）酒驾图片。如果你在场，应该说些什么呢？教师小结：交通安全无小事，任何一个不正确的举动，都可能酿成大祸。所以，我们要时刻把安全记心上（板书“安全记心上”）。这也是我们这节课的课题。请大家一起大声读一遍：安全记心上
教师：刚才我们讨论了交通方面应当遵守的交通法规，还有一个地方，也是我们小学生安全事故高发的地方。出示：这是大汶河在宁阳县伏山镇的一处河坝，水面平静，风景秀丽，在河坝的不远处有一个小沙滩。
教师：请同学们说说如果在这里玩耍会出现什么情况呢？
教师：让你说中了。就是在这里，真实的发生了一起溺水事故。2018年的暑假，有两位初二的学生，一位是宁阳二十四中的学生，另一位是县城某中学的学生，他们两人私自来到了这里游泳，结果不幸溺水身亡。这张静静的课桌再也等不到它的小主人了。这还只是一起溺水事件。课件出示：全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡。溺水是14岁以下儿童伤害死亡的主要原因，其中占56.58%，是这个年龄段的第一死因。过度：每年9000多名儿童永远离开了妈妈（出示图片），9000多名妈妈哭晕了（出示图片）！此刻，你最想说什么？课件出示：不让溺水悲剧发生
活动二、不让溺水悲剧发生。
过度：有同学说，我会游泳不会溺水，老师先做一个小调查，有哪些同学会游泳。（举手方式）。会游泳就不会溺水，你认为呢？（学生回答）
教师：其实，发生溺水事件，往往是中小学生年龄小、经验不足，忽视了安全隐患。下面的图片需要大家动脑筋想一想，接下来会发生什么？（出示图片）第一幅图片：私自游泳，无家长或老师带领。河边没有救生员，万一出事很难获救。第二幅图片：擅自下水营救他人。如果遇到有人落水了，我们该怎么办？（大声呼喊、向水中扔漂浮物，提倡智慧救人。救落水者的前提是一定要保证自身的安全）第三幅：到陌生的水域游泳。（会有水草、巨大的漩涡）有些地方是我们知道的，能去吗？出示：学校西边的陶邵村西边的洸河、学校东边的河流。什么是陌生水域？教师：那么，如果我们想去游泳，应该到哪里去呢？（正规安全的游泳场所），还应该注意什么呢？（必须有成人的陪伴、游泳前做好热身运动）
教师：其实，游泳前的热身运动就是一项游泳小技巧，它能有效的防止溺水。所以防止溺水是有方法的。（防止溺水有方法）在观看这段视频前老师给大家一个任务，就是记住视频中告诉了我们哪些好方法，看完后老师考考你！课件播放视频：掌握游泳小技巧，远离溺水危险。教师：看了这段录像你印象最深的是什么？（学生回答）
教师：接下来我们一起跟着视频学做游泳前的热身运动。咱们大家一做，听老师的口令：第一个动作，颈部热身动作：双脚打开，与肩同宽，头部向前向后、向左向右转动，老师先给大家做个示范，预备开始：一、二、三、四。这个动作要重复十次。请大家一起跟老师做。第二个动作， 腰部热身运动：双脚打开，与肩同宽，双臂贴耳向上伸直，双手十指交叉，掌心向上，往左弯曲，这个动作要保持20秒；双臂贴耳向上伸直，双手十指交叉，掌心向上，往右弯曲，这个动作也要保持20秒。第三个动作，拉伸腿部韧带：这个动作需要在地面上做动作，同学们上体育课或者在家里都可以进行练习，老师把这个小视频保存在咱们录播室的电脑里，你可以用优盘保存下来，回家练习，这也是我们这节课的课下作业。
总结：
师：同学们，生命是宝贵的，生命也非常脆弱，我们时刻要把安全记心上，掌握自救自护的本领。比如：过斑马线时的“一停二看三通过，平安出行避车祸”，防止溺水的方法中的——游泳大人陪，安全常相随，（板书）只有安全意识常在心，才能珍惜生命保平安。最后希望同学们“安全记心上”，每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！（学生齐读）谢谢同学们！下课，同学们再见！（教师行鞠躬礼）

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