资源简介

(共19张PPT)
说一说你们平时看到老师工作的情形是怎样的呢？
课前导入
在你印象中老师做过让你感动的事例有哪些呢？
人音版三年级下册第7课 老师您好
执教者：小仙女
《每当我走过老师窗前》创作于“四人帮"被打倒时，当时”读书无用论“在中国部分中小学中还没消除，”文革“余毒残害着许多中小学生的心灵，针对一些学生不尊重老师，不努力学习的倾向，朝鲜族音乐人董希哲决定写一首歌颂老师的歌曲。四处求人写词的他最终找到金哲。金哲看到曲谱后激动不已，很快就写出了歌词。
歌曲背景
歌曲给你怎样的感觉？表达了怎样的思想感情？
聆听歌曲
这首歌歌颂了老师为培育一代新人呕心沥血忘我工作的精神也表达了孩子们对老师的尊敬之情。
配乐朗读歌词
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
辛勤的园丁培育新一代，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流激荡。
新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四言，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流激荡。
第一段
第二段
第三段
歌曲是用怎样的声音、力度、速度表达对老师的尊敬和热爱之情？
聆听歌曲
声音
深情地
力度
中弱
速度
稍慢
跟随旋律线用“lu”哼唱歌曲，说一说歌曲可以分为几个乐段？
聆听歌曲
旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时的无限深情。
感情真挚地表达了对老师的无限热爱。
此时此刻，我想很多同学们都跟老师一样内心有很多很多的感触和想法， 接下来就让我们把这些情感投放到我们的歌声中，用歌声来表达一切。
学唱歌曲
第一乐段
第一部分应该用怎样的速度和力度来演唱呢？
稍慢的速度
较弱的力度
第一乐段
旋律起伏较大，用较强的力度演唱。
旋律下行，逐步渐弱演唱。
自主演唱
自主学唱歌曲的第2、3段歌词，注意色块的地方。
第二段歌词
第三段歌词
结束句注意速度减慢，力度渐弱
为歌曲设计多种演唱形式，小组合作唱一唱。
合作演唱
1、可以领唱加齐唱、接龙唱、表演唱等。
2、可以加入歌伴舞或者打击乐器为演唱伴奏等。
同学们，这节课不仅仅是师生之间的友谊。更是人与人之间的浓浓友谊。同学们让我们开释爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱连续下去。
总结下课

展开更多......

收起↑