资源简介

20.1 能量的转化与守恒
教学目标
1.了解能量及其存在的不同形式。
2.知道能量守恒定律，知道“永动机”不可能制成。
3.能解释一些常见现象中能量转化的问题。
4.能量转移与转化的方向性。
核心素养
实践创新
1.劳动意识：通过实例了解能量及其存在的不同形式，列举出日常生活中能量守恒的实例。
2.技术应用：在交流讨论中，培养学生分析、概括问题的能力，让学生认识交流与合作的重要性。
教学重点
1.知道能量守恒定律，知道“永动机”不可能制成。
2.能解释一些常见现象中能量转化的问题。
3.能量转移与转化的方向性。
教学难点
理解能量守恒定律。
教学过程
一、情景引入
17世纪，英国有一个被关在伦敦塔下叫马耳基斯的犯人，他做了一台可以永远转动的“永动机”，如图所示。据说，他曾向英国国王查理一世表演过这一装置。国王看了很高兴，就特赦了他。你知道其中的能量是如何转化的吗？这台机器能永远地转动下去吗？
多种形式的能量
电闪雷鸣
钱塘江大潮
木柴燃烧：化学能→内能
原子弹爆炸：核能→内能
我们知道，动能和势能之间可以相互转化
那么，其他形式的能量是否也会发生相互转移和转化呢？
小球碰撞时，物体间会发生能量的转移
下列物体具有哪种形式的能量？物体的能量发生怎样变化？
水具有内能
手被烫伤
水的内能转移手的内能
二、新知探究
能量的转移与转化
1.能量的转移：能量从一个物体转移到另一个物体上。
例1（见课本P195图20--5）红球的动能转移到黄球上。
例2 生活中内能的转移很多。（学生举例）
能量的转移与转化
2. 能量的转化：能量由一种形式变为另外一种形式。
各种形式的能量是可以相互转化的
内能转化成电能　
电能转化成内能
电能转化成机械能
机械能转化成电能　
能量的转移与转化
3.地球上的大多数能量都来源于太阳
太阳能是地球上的主要能源
光合作用不仅产生氧气，同时生成葡萄糖
生命中的能量转换
太阳能发电
能量守恒定律
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能的总量保持不变。
“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：能量相互转化或转移的过程。
大量的研究表明：自然界的能量是守恒的
能量守恒定律
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。
说一说：
一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水的热能消失了吗？
没有能量的转化，只有能量的转移，从热水转移到周围的空气
问题：
人们为了满足生产对动力日益增多的需要，幻想制造一种机器，它不需要任何动力和燃料，却能不断地对外做功，这种机器称为“永动机”。
你认为这样的永动机可以制造成功吗？
不能，因为能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能的总量保持不变。
三、课堂小结
第一节 能量的转化与守恒
一、多种形式的能量
1.化学能
2.核能
二、能量的转移与转化
1.同种形式能量可以发生转移。
2.能量之间可以相互转移和转化的。
3.地球上的能源主要来自于太阳。
三、能量守恒定律
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。
四、能量转移与转化的方向性

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