资源简介

20.2 能源的开发和利用
教学目标
1．记住什么是能源以及能源的种类；
2．常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源．
核心素养
实践创新
1.劳动意识：中亲身经历，体会能源对人类的重要性。
2.技术运用：树立“可持续发展”的意识，培养利用和开发能源的正确态度，在力所能及的范伟内，为社会的可持续发展做出贡献.
教学重点
以实际行动节约能源，养成利用能源的良好习惯
教学难点
关心世界范围内能源发展的现状，积极思考夫来的能源发展趋势
教学过程
一、导入新课
分析与思考
什么是能源
像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源.
人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？
二、探究新知
能源与社会
能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。（如机械能，内能，电能等。）
能源：指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源。）
人类利用能源的历史
人类从钻木取火学会了利用柴薪为主要能源
18世纪末，蒸汽机的发明引起了资本主义国家的工业革命，煤炭成为了这场工业革命的动力基础，工厂、船舶、火车等都离不开它。
能源的分类
1、能源以是否能直接使用来划分：
一次能源：可以直接从自然界取来使用的能源。如煤炭、石油、天然气　
二次能源：经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、酒精
（二次能源的“骄子”——电能）
2、能源以是否能循环再生来划分：
不可再生能源：一旦被消耗，是不能再增加的能源。如煤炭、石油 、天然气，由古代生物在长期地质变迁中形成的。
可再生能源：不会随开发利用而日益减少的能源。如太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能，这类能源可以在自然界里源源不断地得到。
开发新能源
1、太阳能
太阳能是取之不尽，用之不竭的天然能源，而且是一种“清洁”的能源，不会带来环境污染问题。
2、核能
原子核发生改变所产生的能量,核能的开发和利用可以采用两种方法：
（1）利用核裂变释放能量；
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。
原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
（2）核聚变释放能量。
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原子弹更大的核武器。
利用核能发电是人们利用核能的一个重要方向。目前，世界上已经利用核裂变原理建成了许多核能发电站。
3、地热能
地球内部蕴藏着大量的热。在有地热资源的地方可以开发的利用地热能发电。
4、潮汐能
月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，这种能量可以用来发电。
5、风能
风具有很大的能量。人们很早就学会了利用风能行船、抽水、磨谷……
风能还可以用来发电。
三、归纳新知
开发新能源
1.太阳能
来源 优缺点
利用：光转化为电
光转化为热
2.核能
获取核能的途径：裂变 聚变
和平利用核能
3.其他新能源
地热能
潮汐能
风能

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