资源简介

1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。大单元教学通常是以6-10个课时为一个大单元，每1-3课时为一个小单元进行教学。
2、实施策略: 统编版2023年初中道德与法治教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计以下6个大单元主题内容，贯穿于中学时代的“我”成长的方方面面。
3、单元教学设计: 解码新变化“DNA”:使中学生活丰富多彩一一成长的节拍 进入中学阶段，展现在我们面前的是一番崭新的风景，在这里，我们遇到了新的老师和同窗，会有全新的奇妙经历，每天的学习、生活会发生新的变化，这些变 化将在我们的成长中留下重要的印迹。 第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
单元 政治认同:感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味;感受梦想的力量;认识学习的要求;明确学习的重要意义，树立正确的学习观及终身学习的意识；
道德与法治七上第一单元《成长的节拍》大单元教学设计方案
核心素养价值: 知道正确认识自己的重要性;把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。 (2)道德修养:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义;知 道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题:提高正确看待学习中遇到的困难的能力;学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念: (3)健全人格:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动;掌握追 逐梦想、实现梦想的方法;培养学生合作学习和探求新知的能力;掌握正确认识自 己的途径和方法;知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己:掌握做 更好的自己的要求。 (4)责任意识:提高融入新集体、适应新环境的能力;培养积极向上的人生态 度;树立正确的学习观及终身学习的意识:树立正确的学习观:不断提高自我认识 程度，培养实事求是的精神;积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
单元知识结构图：
达成 评价 围绕课时学习目标： 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标： 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
单元课时计划图： 课型/课时 单元开启课（1课时） 单元主题新授课（5课时） 单元成长课（1课时）
内容、规划： 整体介绍本单元的内容: 成长的节拍,引导学生感知本 单元的内容,继而学习第一框 中学序曲。 利用多媒体展示“运用你 的经验”、“成长的礼物”、 组织学生活动一一情境分析、 小辩论等一系列材料和活动， 使学生了解初中生活新变化， 理解塑造全新自我的要求,提 高学生搜集、解读材料和解决 实践问题的能力。 贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列课堂活动和生活案例，学习“少年有梦”、“学习伴成长”“享受学习”“认识自已”“做更好的自己”5个框题的 内容，在教学过程中落实核心素养目标。 基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过回顾总结，进 一步整体把握本单元的知识，并将本单元的实践拓展作业进行展示，提高学生综合实践能力。
作用与联系 明成长节拍之“意” 辩成长节拍之“力” 承成长节拍之“重”
课时内容安排表： 解码新变化“DNA”:使中学生活丰富多彩一一成长的节拍
课时安排 课时名称 课堂主题 学生活动 拓展 核心素养
课时一 破解：中学序曲 单元简介，“运用你的经验”探究中学生活的“新”，合作探究昨天与今天，塑造新自我 小组合作，体验初中生活“新起点”： 合作探究，知识重塑新自我 以小组为单位，结合自己的学习方法，整理
课时二 核 活动：说说你的 学生畅所欲言，交流梦
心：少年有梦 梦想，体味梦想内涵及重要性： 观点辨析，知道梦想与现实的关系 想，理解梦想重要性： 学生以组为单位进行观点辨析，理解努力是实现梦想的桥梁。 每位同学的学习经验，形成学习方法宣传 政治 认同 道德 修养 健全 人格 责任 意识
课时三 密码：学习伴成长 情境探究，正确认识学习： 小组合作探究“为什么学习”，知道学习重要性 学生参与情境探究，全面认识学习： 学生以组为单位合作探究，理解学习点亮生命
课时四 密码：享受学习 情境探究，理解学习的苦与乐： 小组合作探究：战胜学习困难，学会学习 学生参与情境探究，知道学习是苦乐交织的： 学生以组为单位合作探究，掌握学习方法。
课时五 钥匙：认识自己 探究与分享： 小刚对自己的认识，知道认识自己的意义： “自我探索之‘我’”明确认识自己的途径 学生参与探究，对小刚的认识分享，理解人贵自知： 学生参与“自我探索”活动，知道认识自我的途径。
课时六 钥匙：作更好的自己 活动：伸出你的左右手，理解接纳和欣赏自己： 材料分析：霍金事例，知道做更好的自己 学生根据要求参与活动，理解接纳和欣赏自己的重要性： 学生阅读并分析材料，探究如何做更好的自己。
课时七 总结： 成长的节拍 构建知识脉络，提高搜集整理、分析总结的能力 引导学生归纳总结本单元所学知识，分享交流拓展成果，自觉践行民主与法治。
单元目标 (1)核心素养、价值观的落实 本单元旨在培养学生政治认同、道德修养、健全人格、责任意识的核心素养， 培养学生的全新意识，懂得中学阶段的重要性，明确初中学习的意义，培养正确的 价值观，使学生能够全新的认识自己，积极投身到初步生活和学习行列。 (2)知识的获得 通过学习，认识少年梦想的内涵，懂得初中生活的重要性，理解初中学习的重 要性，了解自己在升入初中后面临的许多变化，知道融入尽快适应学习生活，融入 班集体，知道正确认识自己和评价自己的途径。 (3)学习方法能力的提升 能够运用所学知识从现在开始能够尽快适应适应初中生活，能够融入班集体， 提高正确认识和评价自己的能力，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
单元重点难点 (1)重点:适应新的学习生活，良好班集体的作用，正确认识和评 价自己，学会学习，做更好的自己。 (2)难点:如何适应新的学习生活，如何融入班集体，如何正确认 识与评价自己，学会学习，珍惜受教育权利，履行受教育义务。
单元作业设计： 课时 基础作业 拓展作业 实践作业
一 书面巩固练习 结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 《总结学习经验，形成学习方法宣传》，做好前期的分组、规划设计等。 前期 调研 规划
二 书面巩固练习 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？制定一份“我的努力计划”。 《总结学习经验，形成学习方法宣传》，各小组选择适当的活动
方式，例如主题板报或海报等
三 书面巩固练习 根据学习，归纳总结一下，你认为学习是什么？ 《总结学习经验，形成学习方法宣传》， 中期 分工 整理
四 书面巩固练习 总结自己的学习方法，并与同学分享。 《总结学习经验，形成学习方法宣传》，组内分工，进一步细化宣传活动内容，准备交流互鉴 后期 分享 交流 归纳 总结
五 书面巩固练习 请同学、朋友、老师和家人，谈谈对你的看法。 《总结学习经验，形成学习方法宣传》，前三组展示交流。
六 书面巩固练习 请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。 《总结学习经验，形成学习方法宣传》，后三组展示交流。
七 梳理总结单元知识，巩固提升 以组为单位，采用多种形式，交流分享本单元的思维导图，互评互鉴。 各小组分享主题宣传活动，互鉴并整理活动材料。
单元作业设计：
一、选择题
1.中学生要把握机遇,从点滴做起,为实现远大理想( )
A.不懈努力 B.听天由命 C.拒绝帮助 D.依赖父母
2.关于少年的梦想,下列说法不正确的是( )
A.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 B.少年的梦想应止于心动
C.少年的梦想与中国梦密不可分 D.少年的梦想更要付诸行动
3.“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”这句话告诉我们,学会学习需要
( )
A.发现并保持对学习的兴趣 B.掌握科学的学习方法
C.善于运用不同的学习方式 D.树立终身学习的观念
4.晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》:“人有从学者,遇不肯教,而云‘必当先读百遍!’
言:‘读书百遍,其义自见”,在“学会学习"的问题上,"读书百遍,其义自见"强调的是
( )
①强记熟背第一位 ②学习方法很重要 ③知行合一是前提 ④自主理解最关键
①③ B.①② C.②④ D.③④
5.“我会特别留意预习时产生的问题,上课时专注地听老师讲解,如果没有解决,下
课一定找老师询问。我一直坚持课间静思和课后及时复习,这些习惯对我帮助很
大。"一位著名学者分享的中学阶段学习经验启示我们,在学习中应该( )
①勤于思考,不懂就问 ②合理安排,勤学善思 ③主动学习,养成习惯④尊重权威,唯师是从
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.在实现梦想的过程中，拼搏到无能为力，坚持到感动自己，永远不要低估你
改变自己的能力，或许你走得很慢，但你从未停下。下列对此理解不正确的是( )
A.努力了不一定会成功，但若不努力一定不会成功
B.努力了依然失败，就说明自己永远无法获得成功
C.努刀的前提是佣立目标，努刀的过程要日折不挠
D.人生就是不断学习、不断努力、不断成长的过程
7.“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生"是袁隆平院士一生的梦想。追梦路上，
他常说:“成功=知识+汗水+灵感+机遇”“知识是基础，研究需要付出汗水，灵感
是思想的火花，还要抢抓机遇”。袁隆平院士的言行，启示我们要( )
①学会学习，掌握科学知识 ②静待花开，努力提升素养
③少年有梦，树立远大理想 ④艰苦奋斗，实干创造辉煌
A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④
8.人生的梦想是美好的，但只有努力才能使其变成现实，否则就只能是空想或
者幻想。这是因为( )
①努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的勇气
②努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求
③努刀是一种积极问上的生洁念度和字习念度④只要努力行动了，梦想就能实现
A、①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9.努力也有方法，那么，下列属于努力的方法是()
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间 ②劳逸结合，学会科学用脑
③学思并进 ④珍视团队合作
A.①②③ B.②③④ c.①③④ D.①②③④
10.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
毛泽东少年时代写下的这首诗以及他一生的经历告诉我们( )
①梦想如果不能实现，那它就没有意义 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
③要树立理想，并要付诸行动为之奋斗 ④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
11.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地;不能当只麝香鹿，那就当条小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所蕴含的道理是( )
A.要学会悦纳自我和不断充实自我 B.应塑造十全十美的自我形象
C.生活中不应该有消极悲观的情绪 D.学会用全面的眼光看待自己
12.2022年2月8日,夺得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌的谷爱凌说:
“我不是想打败别的选手，我不是想比别人好，我是想做到自己最好。”做更好的
自己需要( )
①扬长避短 ②躲避竞争 ③激发潜能 ④欣赏他人
A.①② B. ③④ C.①③ D.②④
13.2021年8月5日，年仅14岁的全红蝉以近乎完美的表现拿到自己第一枚金
牌，并打破奥运纪录。她在接受采访时，说到了自己的愿望:“想吃辣条，想要
一个小卖部，还没去过游乐园，想赚钱给妈妈治病";谈到自己的夺冠感想:“我
不敢相信自己能够站上最高领奖台吧，还能把我们国家的国旗升到最高，让全国
人民都看到!我们是最棒的!"可见( )
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能激发我们生命的热情和勇气
②少年的梦想，仅仅与个人的人生目标
③少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的的愿望，总是不切实际
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
A.①③ B. ①④ c.③④ D.②③
14.在一次组内同学互评会上，大家对荆安同学的一致评价是:聪明伶俐，善于
发现和提出问题，能与同学融洽相处，爱耍小聪明，学习浮躁，有点自负，学习
成绩有待提高。对此评价，荆安同学应该( )
A.用心聆听，重视他人的评价 B.坚持己见，反驳他人的评价
C.勇于面对，抗拒他人的评价 D.平静拒绝，不理他人的评价
15.2021年11月15日上午，“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平骨灰安
葬仪式在长沙唐人万寿园陵墓举行。袁隆平曾说过，他有两个梦想:一个是禾下
乘凉梦;另一个梦想是“我希望我的亩产1000公斤早日实现，实现了以后还有没
有更高的目标呢 我希望培养一些年轻人向更高的1100、1200公斤来奋斗。这
就是我的梦，为我们国家的粮食安全作出我应有的贡献。"这说明( )
A.个人梦想与国家梦想紧密相连 B.个人梦想实现是国家梦想实现的前提
C.个人梦想与国家梦想毫无关系 D.国家梦想与个人梦想可以一起实现
16、4月23日是第27个世界读书日。新时代，学新知，团中央、学习强国平台、
国家图书馆开展了形式多样的阅读活动。这启示青少年()
①重视网上阅读，减少书本学习 ②参加读书活动，享受学习乐趣
③仅仅在学校学习，学会管理自己 ④养成阅读习惯，树立终身学习观
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.“学习有法，学无定法，贵在得法”，这说明( )
①学习方法应该因人而异 ②学习没有规律可循
③学习要选择最适合自己的方法 ④学习方法要与兴趣爱好相结合
A.①③ B.①④ c.②③ D.②④
18.《百家讲坛》特别节目《平“语”近人》一总书记用典，引发全社会热议。节目
第八集《腹有诗书气自华》重点解读了总书记关于“劝学”的思想。这对我们的启
示是( )
①学习是我们成长的需要 ②学习是我们改善生活质量的需要
③学习是我们在社会中生存和发展的需要 ④通过学习，可以使我们获取想要的一切
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
19.浙江省励志成长成才优秀学生邵镇炜，从小患病，不能行走，连翻阅课本也
很吃力。但他凭顽强的毅力，努力学习，成为师生眼中的优秀少年。这启示我们
( )
A.要接纳自我，做更好的自己 B.需呵护友谊，缔结真挚友情
C.学会调节情绪，做情绪的主人 D.唯有挫折，才能成就生命的精彩
20.下面是小云同学写给知心姐姐的一封信。假如你就是知心姐如，你对小云的
合理建议是( )
知心姐姐:
我眼睛不大，身材不高，胆子小，还有一点胖。文艺汇报表演和举办运
动会时，因为换乏才艺我总是躲在一边，好羡慕多才多艺的同学。虽然老师
参我读书多、心眼好，但我觉得自己没有那么好。我知道这不好，很想摆
朊这种心理，可不知道怎么办，您能帮帮我吗
小云：
①人无完人，悦纳自己的不完美 ②积极尝试，不断激发自身潜能
③我行我素，不必在乎他人评价 ④相信自己，发现你的独特优势
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
21、进入初中后,小玲每次考试成绩都不好,为此她付出了很多努力。尽管如此，
成绩仍然不是很理想,她常常闷闷不乐。朋友前来相劝,她说:“学习只有苦,我又处
处不如人,对此我无能为力,根本就高兴不起来。"
请你结合材料对小玲的观点进行辨析。
22.进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师
说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告"的人;邻居说小慧是勤快
的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困
惑，向好友小龙、小刘咨询。
小龙说:“走自己的路，不用在意他人评价。”
小刘说:“他人评价是我们认识自己的一画镜子，他人评价宜照单全收。”
请你判断小龙和小刘的观点，并简要说明理由。
23.[学会学习健康成长]
七年级李华所在的中学有许多社团，如兰亭书法社团、青春之我篮球社团、美丽
中国文学社团、自由人手工社团等十几个兴趣爱好组织，学校要求七年级学生必
须至少参加一个社团,半学期或一学年后再根据团员的评价和个人感受进行调整。
“双减”政策后，各种社团更是开展得红红火火。
(1)李华非常焦虑，她心乱如麻。因为她觉得有十几门]学科要学，再参加那些社
团，这必定是要耽误学习了。针对李华的状况，请你和她谈谈心。妈妈因为抗疫值班已经好几天没回家，没有了妈妈的照顾，李华觉得生活也困难
了。因此当妈妈打电话回来时，她常常充满怨怼。可她在学校看到老师不仅要上
课，还要做好防疫工作，非常忙碌辛苦，李华完成老师的任务主动认真了许多。
联想到妈妈，李华觉得自己真的应该长大了。
(2)作为同龄人，你觉得李华的“长大"包含哪些内容
(3)请你为小华的“长大”写一句青春寄语(不少于20字)。
附答案：
1-5ABADA 6-10BCADC 11-15ACBAA 16-20CAAAB
21、小玲的观点是错误的。学习是一个苦乐交织的过程,学习中有苦也有乐。我
们要学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣,需要掌握科学的学习方法,要善于
运用不同的学习方式。我们还要保持对学习的坚持,持之以恒,坚定信心。
22.小龙和小刘的观点都是错误的。理由:我们要重视他人的态度与评价，但也
要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是
走向成熟的表现。
23.(1)参加社团可以从多个角度认识自己，有利于发现自己的特色、优势等，
学习认识自己;学习不仅包括课本知识，还有课外知识等;学习不仅学习包括知
识的获取和各种能力的培养;学习不仅仅局限在学校;不仅表现为接受和掌握还
表现为探究、发现、体验和感悟;我们可以从一切经历中学习。
(2)自立自主，自己的事件自己做等、体谅父母、孝敬父母、自主学习、尊敬老
师、有责任感，能独立承担自己的责任等。
(3)符合题意即可。

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