资源简介

(共18张PPT)
10.1 感受生命的意义
议题一：“我”为何而活？
议题二：“我”将去向何处？
总议题：弄懂“我”
议题一：“我”为何而活？
1、你为什么而活着？
2、你每天都做些什么？做这些，你快乐吗？
3、你的行为给别人带来什么好处或帮助？对国家和社会有什么贡献？
调查采访
一、生命的追问
人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
用生命照亮历史的女子——张纯如
思考：张纯如是为谁而活？你又为谁而活？
总结笔记
①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；
③为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
怎样的一生是值得的？
议题二：我将去向何处？
在准备好的白纸上横过来在中间画一条河流，表示自己的生命之河，在开始的地方画上你自己的自画像。
1.在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在河流的相应位置上标出时间，画一朵浪花，在浪花里用简短的语言描述这件事情。并思考：这些经历对你的生命有怎样的意义？
2.与同学分享你的生命故事，并认真聆听他人的生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
二、发现我的生命的意义
1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2、生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
阅读教材114页的探究分享并完成对应的思考题
（1）.同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为了自己做一些有意义的事，充实自己；有的是为了社会的赞许，获得荣誉等。
（2）.使我明白了以下道理：
①我们要服务社会，奉献自己，实现人生价值。
②更要提升自己，鼓励自己创造更有意义的生活。
③还要增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德。
3、生命的意义需要自己发现和创造
笔记
如何认识生命的意义？
1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2、生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
3、生命的意义需要自己发现和创造。
作为一名中学生，你会怎样充实自己的人生，展现生命的意义呢？（提示：从生活点滴做起）
（1）我们需要珍惜时间，爱护身体，养护精神，珍惜生命。
（2）在学校，努力学习，上好每一节课，学习科学文化知识，友善待人，关心班集体，为集体做贡献。
（3）在家庭，孝敬父母，尊重长辈，帮助父母做力所能及的家务。
（4）在社会，自觉参加志愿者活动、社会公益活动、社区活动，奉献社会。
（5）要自己发现和创造生命的意义，树立正确的价值观、远大理想并不断奋斗。
感受生命的意义
生命的追问
（怎样的一生是值得的）
发现我的生命
帮助他人
奉献社会
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
生命是独特的，生命的意义是具体的
提升自己
生命的意义需要自己发现和创造
课堂检测
1.“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。”那么，你觉得怎样的一生是值得的？（　　）
①能够实现自我价值，活出精彩人生
②只有为别人而活的生命才是值得的
③要承担自己的责任，奉献爱心、帮助别人
④将个人追求建立在人类共同需要的基础上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.价值，从某种角度上来说，是事物对主体的积极意义，下列内容能够体现生命价值的是（ ）
①人生没有返程票，一旦动身，绝不能复返
②人的一生，应当像美丽的花，自己无所求，却给人间以美
③人生包含着一天，一天象征着一生
④我爱生活，为了它的美好，我参加了战斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
假如给你一次机会，编写自己的人生剧本，你会怎么写？
可以从家庭、学业、事业、财富、人际交往、健康、社会服务等方面写
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑