资源简介

19.2 让信息“飞”起来
教学目标
1.通过学习了解光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度
2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度
教学重点
能举例说明电磁波的存在
教学难点
了解电磁波在信息传播中的作用
教学过程
一、自主学习
1．在信息传递过程中我们是靠 让信息“飞”起来的．
2．根据波长的长短或频率的高低，可将电磁波分为 、 、 、 、 、 、 等不同的波段．
3．电磁波和其它的波一样，具有波的特征，即具有 、 和 ．
4．电磁波在真空中的传播速度为 m/s，电磁波在不同的介质中的传播速度是恒定不变的，电磁波的波速、波长、频率之间的关系可用公式 表达．
二、预习检测
1.以下几种情况中，电磁辐射对人影响相对较弱的是（　　）
A．看电视
B．用对讲机通话
C．用手机打电话
D．用微波炉加热食品
听收音机时，偶尔会听到里面有杂音，产生这一现象的原因不可能的是（　　）
A．有人在用电烙铁焊接电器元件
B．雷雨天闪电发生时
C．旁边台灯打开的瞬间
D．附近的电焊机在工作
3.通信技术的发展日新月异，4G手机以其上网速快、传递信息量大备受人们喜爱，4G手机传递信息利用的是（　　）
A．紫外线
B．红外线
C．超声波
D．电磁波
三、导学题
（一）电磁波：
1. 阅读课本图19-10，回答以下问题：__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________等都是电磁波。这些成员中人眼可见的只有__________。
2.电磁波的用途非常广泛：医生用__________做脑手术；电器设备的遥控器都是__________遥控；__________在通信领域、日常生活中大显身手。
练习：1.下列家用电器中应用电磁波工作的是（ ）
电熨斗
电风扇
微波炉
洗衣机
（二）波的特征
阅读课本182-183页的内容，结合图19-13，回答下例问题。
1．电磁波是一种 。波速是指： ，用字母 表示。在真空中，电磁波的速度是 。
2．电磁波的波长是 。用字母 表示。国际单位制中波长的单位是 。
3.频率为 。用字母 表示。写出频率的单位及换算关系_______________、________________。
4．电磁波的波速、波长与频率的关系为 。电磁波的波速是一定值，用你所学的数学知识判断，电磁波的波长越__________频率越__________。
5.观察下图所示收音机的表盘，你知道这些数字和符号代表什么意思吗？
点拨：FM为调频波段，AM为调幅波段。
6.阅读课本184页的表格，了解电磁波的主要应用范围。
练习：2.电磁波的频率用符号______表示，电磁波的波速用 表示，波长用符号______表示。波速、频率、波长三者之间的关系式是____________。
3.一电磁波在1秒内传播的波形如图所示，若OA的距离是90cm，图中有________个波长，波长λ=_________m,计算出该电磁波的频率是_________Hz。
四、随堂检测
1.2012年春节联欢晚会通过CCTV-1、CCTV-3、CCTV-4、CCTV-7等几大频道同时直播，观众在家中可以选择不同频道观看电视直播，下列说法正确的是（　　）
A．不同频道电视台发射的电磁波的频率不同，但波长相同
B．不同频道电视台发射的电磁波的频率不同，波速也不同
C．观众选择不同的频道观看是改变了电视机发射的电磁波的频率
D．观众选择不同的频道观看是改变了电视机接收的电磁波的频率
2.关于电磁波的波长λ、频率f和波速c的关系，由c=λf可知（　　）
A．在真空中，波长和频率成反比，频率越低，波长越长
B．波速与频率成正比，频率越高，波速越快
C．波速与波长成正比，波长越长，波速越快
D．波速是一个定值，与频率、波速无关
3.无线电广播发射台发射的信号是（　　）
A．音频信号
B．图象信号
C．高频信号
D．三者都可以发射

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