资源简介

20.2 能源的开发和利用
教学目标
1.了解能源与人类生存和社会发展的关关系
2.通过学习了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源
教学重点
了解能源与人类生存和社会发展的关关系
教学难点
知道可持续发展的重大意义
教学过程
一、自主学习
1、能源与社会
（1）可再生能源是可以 提供或可以 的能源。
（2）不可再生能源是一旦消耗就很难 的能源。
2、能源与环境
二氧化碳浓度增加会引起 效应。
3、开发新能源
（1）太阳能
（2）核能：核能的开发和利用 和 两种形式。
（3）地热能
（4）潮汐能
（5）风能
二、探究案
合作探究
1.能源与社会
（1）请学生列举，生活中所使用的能源。 。
然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。
能源的种类是多种多样的。煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的物质，通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能源），这三种能源是当今世界一次能源的三大支柱
（2）请说出什么是不可再生能源和可再生能源，并举例。
不可再生能源定义： ，如： 。
可再生能源定义： ，如： 。
2.开发新能源
1.太阳能
太阳能有哪些主要优点 ？
你能说出哪些利用太阳能的装置或产品 ？
[展示投影片] 太阳灶
你知道太阳灶的原理吗 ？
太阳能利用的关键是解决什么问题 ？
2.核能
教师讲述：核能主要是原子能，它是从铀矿石中提取的核燃料。1千克铀的原子核所释放的热量，相当于250o吨标准煤燃烧时放出的热量。
展示投影片：火电站与核电站一日燃料运量的比较。
（1）学生看书后提出问题：获得核能有哪两种途径？
（2）说出核裂变和核聚变的特点。
（3）核能的利用有哪些优点？
（4）知道世界和我国核能利用状况吗？
讨论、交流、回答：
（1）世界：核发电量最多的国家：美国、核电比重最大的国家：法国
（2）我国：浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站
3.其他新能源
请同学们看书学习地热能、潮汐能、风能等
新能源的利用
讨论、交流、回答：
优点： 。
缺点： 。
看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用
三、检测题
1.在煤、石油、天然气、木柴、流水、核能、太阳能、潮汐能中属于可再生能源的有 ，属于不可再生能源的有 。
2.太阳能在现代社会中被广泛应用，各种直接利用太阳能的装置也应运而生，太阳能热水器把太阳能转化为__________能，太阳能电池把太阳能转化为__________能。
3.核能的开发和利用可以采用的方法是：利用 释放能量；利用 释放能量。原子弹爆炸主要是利用__________释放出惊人的能量。
4.下列那组物质都属于新能源（ ）
A．电能、水能、风能
B.太阳能、地热能、核能
C．液化气、沼气、酒精
D.石油、天然气、煤
5.古人在钻木取火过程中，是将机械能转化为 能；水利发电站是将水的机械能转化为 能；自然界中能量在转化和转移的过程中，能的总量 。
6.下列各组能源中,均为不可再生能源的是 ( )
A.煤、石油、天然气
B.太阳能、地热能、风能
C.电能、汽油、风能
D.核能、水能、生物能
7.节约能源保护环境，下列做法或现象中需要改进的是（ ）
A．及时关掉未关的水龙头
B．将废纸、矿泉水瓶等送到废品收购站
C．养成人走灯灭的习惯，利用垃圾焚烧发电
D．汽车排出黑色的尾气
8. 如图所示的是利用太阳能的三种方式．请你在空白方框内填上相关的科学术语。

展开更多......

收起↑