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泾河中心初中八年级物理学案纸
（课题：5.2速度）
姓名__________ 组别__________
【教学目标】
1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量理解速度定义和单位。
2．初步学会用速度公式进行简单的计算。
3.培养学生的动手能力，巩固长度、时间的测量，初步了解测量速度的方法。
【课堂导学】
一、比较物体运动的快慢
【活动5.4】比较纸锥下落的快慢（见书本P108）
【活动】观察百米比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。
【总结】方法一（观众）：________________________________
方法二（裁判员）：______________________________
【总结】物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。
二、速度及其测量
【自学】速度是用来描述 的物理量，大小等于物体在__________通过的 。用符号____表示速度，____表示时间，____表示路程。
速度公式：_____________，变形公式：_____________________。
在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______，
常用速度单位还有:___________、_____________。
人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：__________ 。
【思考】 1m/s=_______km/h，推导过程： 。
20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s
【活动】①了解人和某些物体运动的大致速度；②会读汽车行驶时表盘中速度表指针，会看速度标志牌和路程标志牌。
三、测量纸锥下落的速度
1.要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。
2.实验器材：____________________________________________。
3.设计实验表格：
4.为了更精确的测量速度，你计划在实验过程中如何安排测量细节，减小测量误差？
〖例题〗如图所示描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情形。如果汽车速度不变，到达上海需要多少时间？
已知：
求：
解：
答：
【课堂达标】 等第
1、速度的公式： ，变形公式： 。
2、单位换算：8m/s＝　　　km/h，36 km/h＝　　m/s，30m/min＝　　km/h。
3、请将下列物体按速度从大到小排列: （1）光速：3×108m/s；（2）人步行：110cm/s；（3）汽车：30m/s；（4）自行车：72km/h，正确的顺序为：____________。
4、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。
甲图表明：_______________________；乙图表明：_______________________。
５、想一想:在济青高速公路上，有如图所示的两个交通标志牌，它们所表示的意思是：（1） ，（2） 。
在遵守交通规则的前提下，从这两个标志牌
到青岛，匀速行驶的汽车最快需多少时间？
（写出必要的解题过程）

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