资源简介

《齿轮传动》教学设计
课题 齿轮传动 课型 复习课
教材 分析 教材作用 高教出版社栾学刚主编的《机械基础（多学时）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。第七章机械传动在机电专业高考考纲中占有重要地位。齿轮传动是第七章的重点内容，既是对带传动和链传动内容的深化和提升，又是学习掌握齿轮系的基础点。
学情分析 高三机电班学生进入高考第二轮复习，对相关基础知识具有一定的掌握，对高考考点有一定的了解。同时，学生掌握程度也具有较大差异性，复习过程中要综合考虑，因人施教。
教学目标 知识 目标 ①了解齿轮传动的特点、类型、应用； ②理解渐开线齿轮各部分的名称、基本参数； ③掌握标准直齿圆柱齿轮基本尺寸及传动比的计算 ④了解齿轮的结构、常用材料及失效形式 ⑤掌握渐开线直齿圆柱齿轮传动的啮合条件
能力 目标 培养学生对知识点的归纳总结能力
情感 目标 通过引导学生参与分析问题解决问题的过程，培养学生的团结协作精神，使其体验成功的感受，激发其学习热情，增强其自信心
教学重难点 重点 渐开线齿轮的参数、基本尺寸的计算
难点 齿轮传动的传动比、齿轮结构及失效形式
关键 通过基本尺寸的计算掌握齿轮的结构，通过齿轮特点判断失效形式
教法 设计 教法 学练结合，配合使用分组教学法、示范演示法、课堂讨论法等教学方法。
教具 课件、多媒体动画、企业微信网络平台等
学法 指导 熟悉考点-熟悉题型-发现问题-总结归纳
教学 过程 教学内容 师生活动 设计意图
（一） 课前 任务 通过企业微信推送本节课的高考考点，每一考点的具体内容，以及机械传动章节历年高考的题量和题型分布，要求学生课前 了解掌握。 选择题简答题作图题分析计算题综合应用题小计20172/41/4-1/8-4/162018 3/61/5---4/1120193/61/5-1/5-5/16
教师布置任务，学生完成任务。 使学生掌握本节课的考点，上课过程中思维清晰、目的明确
（二） 讲授 课程 一、齿轮传动的特点、类型和应用 1、特点 优点： ⑴传动比恒定，传动平稳准确 ⑵传递的功率速度尺寸范围大 ⑶传动效率高 缺点： ⑴精度要求高，有噪声 ⑵传动比受限，不能无级变速 ⑶结构庞大，适合中心距较小 ⑷制造需专门设备，成本高 类型和应用 二、渐开线齿轮各部分名称、基本参数 1、名称 2、参数 三、齿轮传动的啮合条件 直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是：两齿轮的模数必须相等，两齿轮分度圆上的压力角必须相等，且等于标准值。即 m1=m2=m α1=α2=α 四、几何尺寸及传动比的计算 1、齿轮传动的传动比 i12= n1、n2——主、从动齿轮的转速 z1、z2——主、从动齿轮的齿数 2、几何尺寸及传动比的计算 例题： ⑴全齿高9mm，该齿轮模数为（ ） ⑵（2018山东春考）传动比i=3.5，大齿轮z2=70，大齿轮齿距6.28mm，则小齿轮的齿顶圆直径（ ） ⑶有一残缺标准直齿圆柱齿轮，齿顶高为4mm，齿顶圆直径为152mm，则其齿数为（ ） 五、齿轮的结构、常用材料和失效形式 1、结构 ⑴齿轮轴：da小于轴孔直径的2倍或齿根圆到键槽底部的距离小于（2-2.5）m ⑵实体齿轮： da≤200mm ⑶腹板式： da=200-500mm ⑷轮辐式： da＞500mm 2、材料 ⑴锻钢：优质碳素结构钢、合金结构钢 ⑵铸钢：结构复杂尺寸较大 ⑶铸铁：低速轻载的开式齿轮 ⑷非金属：高速轻载低噪声 3、失效形式 ⑴轮齿折断：过载、严重磨损、安装制造误差，开式齿轮 ⑵疲劳点蚀：闭式齿轮传动软齿面齿轮 ⑶齿面胶合：高速重载、发热、闭式齿轮 ⑷齿面磨损：沙粒、金属微粒，开式齿轮 ⑸塑性变形：硬度较低的主动齿轮易发生 分组活动：一组回答带传动特点，二组链传动特点，三组齿轮传动特点，然后通过一道2016年高考原题考察 学生观察表格，掌握分类，完成2015年高考原题 展示图片 以填空的形式考察学生对参数的掌握情况 结合理解讲解 联系链传动的传动比 认识符号，熟练掌握计算公式。师生对公式进行总结：三高、三径、三距、一厚一宽一顶隙 例题强化 结合例题讲解 结合例题，联系金属工艺知识 通过连线游戏，使条件与失效形式一对一对应 通过比较法，使学生对带传动、链传动、齿轮传动封昊的理解掌握，通过例题进行巩固。 对齿轮的类型进行表格化，利于学生掌握 学生观察图片，能准确说出每一部分的名称 齿轮传动的参数是重点，掌握了参数是掌握公式的基础 针对某些高考题只告诉两齿轮互相啮合的情况，能够想到隐藏条件 比较 几何尺寸及公式必须熟练掌握，否则高考中遇到与齿轮相关的计算题就无从着手 使学生熟练掌握公式 关键在于让学生掌握齿顶圆直径的计算，进而判断齿轮结构 掌握材料性能及应用 齿轮传动的失效形式是高考经常考察的知识点
（三） 巩固 练习 1、一对标准直齿圆柱齿轮正确啮合,中心距为30mm,小齿轮分度圆直径为40mm,则两齿 轮的转向 ( ) A、按左右手定则判断 B、相同 C、相反 D、无法判断 2、直齿圆柱齿轮的p=6.28mm,齿数 z=23,安装齿轮的轴直径为30mm,为了保证齿轮强 度,一般将齿轮结构做成( ) A、实体齿轮 B.齿轮轴 C.腹板式齿轮 D.轮辐式齿 3、两个相互啮合的大小齿轮,以下各部位尺寸相同的是 ( ) A、全齿高 B.分度圆直径 C.齿廓形状 D.基圆大小 通过企业微信网上考场推送练习题，及时反馈学生作答情况 巩固所学知识，培养学生的综合应用能力。
（四） 知识 拓展 已知一齿轮齿条传动，齿条齿数为30，齿厚为6.28，齿轮的齿顶圆直径为48mm，齿轮转速为750r/min，求此时齿条的移动速度为多少？ 已知 z1=20, z2=40, z3=20, z4=60, z5=2, z6=40, z7=40, z8=20,其他参数在图4-1中 标示。已知 n1=600r /min,方向如图4-1所示。 试求: ( 1) n4 的转速及转向; ( 2)工作台的移动速度及移动方向; ( 3)齿条的移动速度。 、 团队合作，共同完成两道题 对课堂知识进行拓展，拓宽学生知识的深度和广度
（五） 课堂 小结
简要总结本节课几个模块及相互关系 促进学生知识的条理化系统化
（六） 课后 作业 在如图4 1所示的定轴轮系中,已知各齿轮的齿数为 z1=15, z2=25, z3= z5=14, z4= z6 =20, z7=30, z8=40, z9=2, z10=60。 ( 1)求传动比 i17。 ( 2)在图中用箭头标出齿轮7的旋转方向。 ( 3)若 n1=200r /min,求蜗轮10的转速 n10。 ( 4)轮系中有几个惰轮 起什么作用 企业微信推送 学生实现课下再巩固，再提高
（七） 板书 设计 齿轮传动 齿轮传动的特点、类型和应用 渐开线齿轮各部分名称、基本参数 齿轮传动的啮合条件 几何尺寸及传动比的计算 齿轮的结构、常用材料和失效形式
（八） 教学 反思 本节以高考考纲为指导，通过分组教学、讲练结合、过程考核，借助课件、企业微信、多媒体等信息化手段，充分调动了每一位学生的积极性， 同时，由于高三学生学习基础不同，在知识理解的深度和广度上还是存在不同。

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