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第3节 神经调节
第3章 生命活动的调节
第3课时 反射弧与反射类型
请同学们一起来吃酸梅，品尝酸梅，一起感觉酸，体会流口水。
讨论：为什么会流口水？
课前品味
一、应答性反应与反射弧
生活连接
当你无意中碰到高温物体时，你的第一反应是什么 ？你是先感到疼的，还是先缩手？
手会立即缩回，然后才感觉到疼。
1.应答性反应
手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应。
我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
反射是神经调节的基本方式。
可以来自外界的，也可以来自体内的。
读 图——缩手反射
手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导进入 ，再通过 传导到 ，手会立即缩回。
感受器
传入神经
传出神经
脊髓
效应器
2.反射弧
像完成缩手反射活动那样的神经结构，叫反射弧。
2.反射弧
　 组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
信息传递：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
2.反射弧
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同的反射有不同的反射弧。
（1）单向性：只能由感受器经传入神经、神经中枢、
传出神经到效应器。不能反过来传导。
（2）完整性：五部分缺一不可。
反射弧的特点：
生活连接
为什么打针时，即使疼痛你也不缩手？
此时反射活动还受到大脑皮层的控制，大脑是属于高级神经中枢，有时能控制大脑皮层以下的低级神经中枢。
讨论
活 动——膝跳反射
1.一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露
出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。
2.另一个同学用手或带橡皮头的小槌轻轻地
扣击膝盖下面的韧带。
你观察到的现象是什么？
小腿不自觉地抬起。
活 动——膝跳反射
膝跳反射的反射弧：
股四头
肌肌腱
传入神经
脊髓
传出神经
股四头肌
检查一个人的神经系统是否正常。
通过检查膝跳反射可以达到什么目的？
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
生活连接
神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？
膀胱壁受压
大脑产生尿意/控制
脊髓
排尿中枢
膀胱肌收缩
括约肌放松
排尿
(是不是有地方可以排尿)
感受器
效应器
排尿反射
传入神经
传出神经
小儿遗尿与成人脊髓横断后的尿失禁
反射弧是否完整 能否完成排尿反射 大脑是否发育完善 脊髓能否传递大脑控制信息 结果
婴儿 大脑无法控制脊髓中的排尿反射中枢
脊髓 横断 能
是
是
能
否
否
否
否
牛刀小试
1. 神经活动的基本方式是反射，下列现象属于反射的是（ ）
A.向日葵随着太阳转动
B.含羞草的叶子收到手的触碰后合拢
C.小明听到铃声回教室上课
D.树根向地生长
B
牛刀小试
2.如图为反射弧模式图，李明不小心被针扎到，迅速缩手，对该反射的叙述正确的是（ ）
A.3是神经中枢，能产生感觉
B.若4处受到损伤就不能发生
反射
C.该反射弧完成的是复杂(条件)反射
D.完成反射活动的正确传导路线是5→4→3→2→1
B
二、非条件反射和条件反射
非条件反射和条件反射
吃青梅流口水
看、听到青梅流口水
这两种反射有什么不一样？
非条件反射和条件反射
1.非条件反射
生来就有的先天性反射。如膝跳反射、排尿反射等。
特点:不会因长期不用而减弱或消失。
是低级的神经活动，大脑皮层以下的神经中枢
（如脑干和脊髓）参与即可完成。
非条件反射和条件反射
2.条件反射
需要经过后天的学习而得到较为复杂的反射。如看到针筒就害怕、看到青梅流口水等。
特点:会因长期不用而减弱或消失，需要不断强化。
是高级的神经活动，必须有大脑皮层的神经中枢
参与才能完成的。
类别 非条件反射 条件反射
形成时间
复杂程度
中枢位置
维持时间
数量
举例
先天遗传
简单
大脑皮层以下
终生固定
有限
后天学习
复杂
大脑皮层
暂时 可消退
无限
非条件反射与条件反射的比较
吃青梅流口水
看、听到青梅流口水
（7）谈虎色变
判断下列例子属于哪种反射
非条件反射
条件反射
（1）沙子进眼后流泪
（2）司机见红灯停车
（3）铃响学生下课
（4）弱光下瞳孔放大
（5）海豚顶球　
（6）猴子骑车
学以致用：
条件反射
非条件反射
条件反射
条件反射
条件反射
牛刀小试
1.神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射。下列实例中属于非条件反射的是（ ）
A.“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”
B.吃枇杷时分泌唾液
C.看完电影《摔跤吧！爸爸》很受启发
D.当你阅读此题后，正冥思苦想
B
牛刀小试
2.下列反射活动，与“观看电影《唐山大地震》时激动地泪流满面”反射类型相同的是（ ）
A.蜜蜂采蜜
B.孔雀开屏
C.雄鸡报晓
D.谈虎色变
D
一、应答性反应与反射
1.反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
2.反射是神经调节的基本方式。
3.反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
4.反射弧的特点：单向性、完整性。
课堂小结
课堂小结
课堂小结
二、非条件反射和条件反射
1.非条件反射：生来就有的先天性反射，是低级的神经活动。如膝跳反射、排尿反射等。
特点：不会因长期不用而减弱或消失。
2.条件反射：需要经过后天的学习而得到较为复杂的反射，是高级的神经活动。如谈虎色变、望梅止渴等。
特点：会因长期不用而减弱或消失，需要不断强化。

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