资源简介

(共20张PPT)
茫茫天涯路，凄凄羁旅情
——羁旅思乡诗鉴赏
学习目标
通过合作学习，掌握羁旅思想诗的题材特征、思想内容和艺术特色；
学习并掌握羁旅思乡诗的解题方法，提高对羁旅思乡诗的鉴赏能力；
把握羁旅思乡类诗歌的常见命题角度，熟悉考情。
诗人因长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
何为羁旅思乡诗？
教材中的羁旅思乡诗
《次北固山下》（王湾）、《夜雨寄北》（李商隐）、《天净沙·秋思》(马致远)、《渔家傲·秋思》范仲淹、《行军九日思长安故园》（岑参）《水调歌头·明月几 时有》（苏轼）、《春夜洛城闻笛》李白、《春望》杜甫……
初中：
高中：
《登高》(杜甫)《声声慢》（李清照）
小组合作探究下面给出的四首“羁旅思乡诗”，用一句话梳理诗歌，把握诗歌内容，梳理羁旅思乡诗的特点。
一、立足课内，温故知新
参考句式：
我从 读出：本诗的关键句是 ；我找到的关键词（意象/情感语）有 ，这首诗/词用了 的手法，（诗人写了 景），表达了诗人 的思想情感。
（作者+诗歌题目）
示范解读
春望
[ 唐 ] 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
我从 读出：本诗的关键句是 ；我找到的关键词（意象/情感语）有 ，这首诗/词用了 的手法，（诗人写了 的景象），表达了诗人 的思想情感。
杜甫《春望》
烽火连三月，
家书抵万金。
花溅泪、鸟惊心、烽火、家书、白头
情景交融、夸张
国都沦陷、荒草丛生
忧国伤时，思家悲己
登高
唐·杜甫
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
水调歌头·明月几时有
[ 宋 ] 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
渔家傲·秋思
[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
题目（作者） 关键诗句 关键词 （意象/情感词） 手法 情感
《登高》杜甫
《天净沙·秋思》马致远
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江
借景抒情
直抒胸臆
动静结合
视听结合
描写悲凉的深秋景象，表现诗人异乡飘泊、多病缠身、忧国伤时、穷困潦倒的情感。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
枯藤、老树、昏鸦
小桥、流水、人家
古道、西风、瘦马
白描
情景交融
直抒胸臆
描绘一幅悲凉的深秋景象，表现游子漂泊他乡的凄苦与孤寂的思乡之情
一、立足课内，温故知新
题目（作者） 关键诗句 关键词 （意象/情感词） 手法 情感
《水调歌头·明月几时有》 苏轼
《渔家傲·秋思》范仲淹
明月
借景抒情
通过中秋赏月的描写，表达作者思念亲人，也抒发了积极乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
雁、边声、号角、长烟、落日、孤城、浊酒、家、羌管、霜
借景抒情
用典
通过描绘萧瑟肃杀的边塞秋景写战士们思念家乡但报国功业未成而无法回去的矛盾心理。
但愿人长久，
千里共婵娟。
一、立足课内，温故知新
诗人状态 漂泊他乡，前途渺茫，被贬赴任，游学赶考，游山访水，探亲拜友……
诗歌题目 诗题中含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“宿”等能够表达漂泊客居之意的词语，以及元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等古代节日名。
常见意象 月亮、芭蕉、梧桐、杜鹃、鹧鸪、乌鸦、猿啼、鸿雁、浮云、高楼、茅店、井、望月思乡，鸿雁传书，折柳怀远，杜鹃啼血。
常见情感 宦海沉浮、流离孤苦、节日思亲、久戍思归
常见手法 ①借景抒情、寓情于景、情景交融；②乐景衬哀情；
③侧面描写；④直抒胸臆；⑤虚实结合
总结“羁旅思乡诗”的主要特征
“羁旅思乡诗”常见情感
抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情
久戍思归
感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念，与自己的孤独之情
节日思亲
叙写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之情
流离孤苦
抒发不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情，年华老去的悲伤之感。
宦海沉浮
二、鉴赏步骤
三、拓展练习，学以致用
残春旅舍 韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④
训练1：（2015Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。
[注]①韩偓：字致尧，晚唐京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项（ ）
A．首联描绘了春残落红、夜雨刚晴的景象，“忆咸京”三字，成为全篇枢纽，领起以下三联。
B．颔联在作者笔下别开生面，这残春之景带着几分伤别的落寞。
C．颈联写作者客居馆舍中感到很寂寞，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达悲愤的情怀。
D．尾联直抒胸臆，意思是说作者宁可终生潦倒，也不改变自己的气节。
E．全诗感情起伏跌宕，由“旅舍”“残春”总起，承“残春”，再承“旅舍”，脉络清晰。
BD
9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
①表达作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。（2分）
②诗人只有通过参禅、写诗、饮酒才能化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦（2分）；避免官帽染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞、不愿意改变自己的气节，对大唐一片忠心（2分）。
蜀山道中
史　谨
塞上秋光向晚多，无边胜槩[注]入吟哦。
太行旧畏羊肠险，驿路今从鸟道过。
眼底故人无鲍叔，军中诸将有廉颇。
羁愁忽共云烟集，几处猿声出薜萝。
训练2：阅读下面这首诗，完成下面小题。
【注】 胜槩：亦作“胜概”。
诗歌尾联在情感表达上有何特点？请简要分析。
诗歌尾联在情感表达上有何特点？请简要分析。
答案：①情感表达生动具体：诗人通过“云烟”聚集来写羁旅之愁，将抽象的愁绪形象化。②情感表达含蓄悠远，耐人寻味：诗人通过“猿声”来写羁旅之愁，猿声凄切悲凉，且“几处”，以景结情，使愁情延绵不绝，含蓄悠远。③情感表达直接明白：尾联前句直抒胸臆，直接点明“羁愁”，表达直接清晰。
四、课堂小结
“人言落日即天涯，望尽天涯不见家”。对故土家园的思念，对亲情的期盼，对团聚的渴望，是中国诗歌史上永恒的主题，也是中国人特有的文化密码。
千百年来，那些羁旅愁情的绝唱，是游子们漂泊路上内心的酸楚苦涩，也是对故乡充满诗意和温情的怀念。
五、课后作业
1.熟记“羁旅思乡诗”的各类特征。
2.完成《导于练》的相关练习。
谢谢欣赏

展开更多......

收起↑