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课题 第二十课 国民革命与南京国民政府的统治
课时 2课时 班级
教学目标 1、结合南京国民政府的建立等史实，认识国民党统治在全国的确立及其性质。 2、了解南京国民政府的成立。
教学重点 了解南京国民政府的成立
教学难点 认识国民党统治在全国的确立及其性质。
教法 讲授法 讨论法 学法 自主探究 小组合作
教学评价 小组评价 综合评价
教学过程及主要教学内容 师生活动
【导入新课】 一、南京国民政府的统治 1.宁汉合流 1927年7月15日，以汪精卫为首的武汉国民政府宣布正式与共产党决裂，制造七一五政变。随后，汪精卫即表示愿意与南京国民政府“和平统一”，时值蒋介石宣布下野，终促成宁汉合流。 2.济南惨案 济南惨案（又称五三惨案），民国十七年(1928年)，蒋介石领导国民革命军进行北伐战争，日本军国主义担心中国一旦统一，就不能任日本肆意侵略，于是竭力阻挠北伐战争的进行。1928年5月，日本以保护侨民为名，派兵进驻济南、青岛及胶济铁路沿线，准备用武力阻止国民革命军的北伐。国民革命军于五月一日克复济南后，日军遂于五月三日派兵侵入中国政府所设的山东交涉署，将交涉员蔡公时割去耳鼻，然后枪杀，将交涉署职员全部杀害，并进攻国民革命军驻地、在济南城内肆意焚掠屠杀。此案中中国民众被赞杀死亡者，达一万七千余人，受伤者二千余人，被俘者五千余人。同时，日军在济南大量扣留车辆，截断交通线路，并强占胶济沿线的行政机关。 3.东北易帜 皇姑屯事件，1928年6月4日凌晨5点30分，张作霖乘坐的专列经过京奉、南满铁路交叉处的三洞桥时，火车被日本关东军预埋炸药炸毁，张作霖被炸成重伤，送回沈阳后，于当日死去。但秘不发丧。其子张学良从前线动身，于6月18日赶回沈阳，稳定了东北局势，直到张学良21日继承父亲职务后，才正式公开发丧。案发皇姑屯站以东，史称皇姑屯事件。 1928年底，张学良通电全国，宣告东三省服从国民政府，改易旗帜，国民政府形式上基本统一全国。北洋军阀彻底退出历史舞台 4.民国经济黄金十年 (1)为了防止白银外流，国民政府于1935年实行“币制改革”。法币政策的实施，对防止白银外流，稳定金融市场，促进物价回升，刺激生产复苏起到了一定的作用 (2)国民政府为巩固统治，1935年提出开展国民经济建设运动”，鼓励发展工商业、农业和交通运输业。中国人民的反帝爱国运动蓬勃发展，广大群众抵制洋货、提倡国货的行动也为民族工业的发展创造了机遇 农村：爆发了疾风骤雨般的农民运动，农民协会组织和会员数前所未有，给北伐军极大支持。 城市：城市工会组织和工人运动也得到了很大的发展。上海工人在中国共产党领导下，先后发动三次武装起义，并最终取得胜利。 材料一：由于北伐军是正义之师，先声夺人且叶团英勇善战与友军密切配合因而捷报频传。 -------《北伐战争胜利原因探析》李晓红哲学社会科学版1998-01-15 材料二：共产党直接掌握的军队虽不多，但战斗力特别强充分发挥了先锋模范作用。如国民革命军第四军叶挺独立团是中共组织培养的革命武装在攻打汀泗桥、贺胜桥、武昌等战略要地时立下了不朽功勋。 -------《北伐战争胜利原因探析》李晓红哲学社会科学版1998-01-15材料三：北伐战争的胜利是共产党大力发动与组织工农群众奋起投身北伐的结果.工农运动推动了北伐战争的胜利进军，北伐战争的胜利又促进了全国工农运动的进一步高涨。 -----《北伐战争胜利原因探析》李晓红哲学社会科学版1998-01-15材料四：根据当时敌众我寡和各派军阀既相互勾结又貌合神离的情况确定了集中优势兵力各个击破的战略方针和远交近攻、分化离间的策略原则.实践证明这是正确的。 ------《北伐战净胜利原因探析》李晓红哲学社会科学版1998-01-15 1北伐战争是讨伐反动军阀的正义革命战争广大官兵的浴血奋战和共产党员发挥先锋模范作用 中国共产党领导下的工农运动的有力支援.北伐军事方针的正确 共产国际的大力支持。 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益：帝国主义的支持 上海一一1927年蒋介石发动四一二反革命” 武汉一7月汪精卫分共会议”大肆屠杀共产党员和工农群众国民党右派大肆屠杀共产党人和工农群众轰轰烈烈的国民革命失败了。 继续北伐1928年6月，北京、天津一带张作霖被日本人炸死旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。 从中得到哪些教训？要取得革命胜利，无产阶级必须要掌握革命的领导权，必须建立人民军队开展武装斗争。 教师指导学生了解国民政府统治的建立。 2、教师出示PPT,要求学 生结合教材说明五三惨案 教师出示图片补充 1928年底，张学良通电全国，宣告东三省服从国民政府，改易旗帜，国民政府形式上基本统一全国。北洋军阀彻底退出历史舞台的知识。 3通过材料探析北伐战争胜利的原因。 4、教师提出问题北伐战争 是否正义？胜利的原因有 那些？让学生通过认真分 折资料。得出相关结论，提高学生分析辨别材料的能力与素养。 5、学生回答 教师总结北伐战争是正义 战争，是广大官兵浴血奋战和中国共产党发挥先进模范作用才取得的胜利。 6、总结失败的原因及其影响
作业 国民革命的高潮是如何到来的。
课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）

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