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课题 7.1家的意味 课型 新授 课时 1
课 标 要 求 【道德修养】懂得孝敬父母的重要性，增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感，在生活中用实际行动孝敬父母。 【健全人格】了解家庭关系确立的情形，懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。对待父母知恩、感恩，关心关怀父母。
学 习 目 标 1.通过情境、案例分析引导学生体会对自己的关爱之情; 2.通过小组合作探究，培养学生传承中华家庭文化和传统美德的能力，养成关爱家人的意识，增强孝亲敬长的行为动力; 3.通过学生分享家人之间的亲情故事，引导学生理解中华文化中“孝”的内涵，勇于承担责任。
评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
环节一：自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 以问题导入—— 结合视频想一想： 家对于我们来说，意味着什么呢？我们一起走近《家的意味》！ 重点问题： 1、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？ 2、家的作用是什么？ 3、为什么要孝亲敬长？ 4、如何孝亲敬长？其方法是什么？ 引出本课主题—家的意味 学习任务一： 生命的居所 探究一：家是什么 想一想：结合下面场景分析：家庭关系的确立有哪几种形式？ 提示：家的含义：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 探究二 家的作用 通过连线，初识家的功能。 思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。 提示：经济功能；生育功能；赡养、扶养和抚养功能； 情感交流功能。 通过分析家庭的功能，我们得出结论： 家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 视频：张东升，你爸又来给你送饭了 思考：如何理解家的作用？ 提示：家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 笔记 家的作用 A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 学习任务二：中国人的“家” 探究三 为什么孝亲敬长 思考：春运时常看到人们喜悦、期盼、焦灼等多样的神情，这说明了什么？ 提示：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 视频：总书记谈家风 说一说：在你的家庭中有哪些家规、家训？ 众多家规、家训中，最重要的就是：孝 思考：上述故事告诉我们什么道理？你还知道哪些关于“孝”的传统故事吗？ 提示：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。 阅读关于孝的法律规定 思考：以上法律条文的规定说明了什么？ 提示：孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。 笔记 为什么孝亲敬长 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 探究四 如何做到孝亲敬长 案例一：“00后”男孩把妈妈宠成了少女！ 给我们带来什么启示？ 提示：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 案例二：新生刚到校报到就回老家：“我要先去救爸爸！” 思考：给我们什么启示？ 提示：知恩、感恩，用行动表达对父母的感恩之情。 笔记区 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。吾辈读书，只有两事，一者进德之事，一者修业之事。读书，何必择地 何必择时？ 孝悌也者，其为仁之本欤 子曰：孝，天之经地之义也。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 说一说二十四孝的故事； 谈一谈应该怎么对待其中的小故事。 通过本节课的学习，我知道了： 今后我会：
作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：15分钟
板书设计： 身心寄居之所 生命的居所 心灵的港湾 家的意味 生活共同体 中国人的“家” 孝亲敬长
学后反思：

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