资源简介

(共19张PPT)
2024年中考语文复习专题课件★★
活动设计策划
考点一、设计栏目或活动
方法指导
1.阅读背景材料,明确活动的主题、目标和活动的组织者、参与者。
2.选择切合实际的活动形式，活动形式要能够恰当地体现活动的主题或内容,可行性强,容易操作。
3.规范表述,如果有示例,应参照示例,语言表述要基本一致。
活动类别 活动形式
解决类 上网或去图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、主题班会、专题座谈会等。
竞赛类 演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会、故事会等。
展览类 办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集等。
讲座类 名家讲座、读书报告会、名著推介会、讨论会等。
趣味类 对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等。
[我的设计]
活动主题:助力梦想，奋勇启航;直面中考,负重前行；手握青春。志愿同行等。
活动形式:教师代表发言 ,师生百日宣誓,校长总结致辞等。
活动目的:给学生加油助威,增强中考冲刺的勇气和信心。
例：红星中学为了激励初三的学子,特开展以“奋斗,写下最明亮的诗行”为主题的百日誓师大会。如果你是活动策划人,请参考示例,设计一个活动方案。
[参考示例]
活动主题:奋斗百天,不留遗憾。
活动形式:最美校友演讲。
活动目的:给学弟学妹提供宝贵经验,忠告大家努力奋斗。
考点二、拟写标语、广告语
1.紧扣主题，明确内容。抓住活动的主题,理解活动的意义,希望人们做什么,不希望人们做什么,必须具体明确地表达出来。
2.语言简洁，通俗易懂。宣传语首先要醒目、易记,因此字数一定要少;其次要考虑对象的大众性,用语要平实通俗、贴近生活。
3.巧用修辞,仿拟熟语。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,也可仿拟成语、诗词、歌词、名言等,这样读来朗朗上口,富有美感,便于传播,也使标语具有号召力和感染力。
方法指导
[点拨]拟写标语、广告语要紧扣主题,符合情境,一般使
用对偶、比喻、谐音等手法,这样句式工整,朗朗上口,易
于传播。
例： (2020 .德阳)请你用对偶的形式,根据下面的文字为图书馆写一则广告,大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书,20字以内。
图书馆设在四合院中,有很好的环境;藏书室中有古今中外的上万卷图书。
示例:红砖青瓦四合院，古今中外万卷书
考点三、拟写开场白
方法指导
1.切合主题。开场白要围绕活动主题展开,做到中心鲜明、内容集中、有针对性。
2.有现场感。开场白要与情境相吻合,要考虑听众(或观众)的年龄、身份、知识水平等各方面的特点,或渲染气氛,或调节情绪,或循循善诱,或引人入胜，在情景现场中具有号召力和冲击力。
[答题模式]称呼、问候语+活动内容、目的、意义等( +鼓动语) +导入语(激情洋溢的语言)。
3.富有文采。为了能有效地吸引听众兴趣,语言上注意简洁、生动,有感染力,适当运用一
些修辞方法,如比喻、排比、对偶等,能生动形象、准确地表情达意。
例：《朗读者》节目每期都有一个主题词和配合主题词的开场白。第一期的主题词是“遇见” ,开场白是:“从某种意义上来说,世间一切,都是遇见。就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命......”
假如你是某一期《朗读者》的节目制作人,请你选择其中一个主题词(可以是“眷恋”“感恩”“友谊”“憧憬”“成长”“青春”等),再围绕该主题词,写一段节目开场白。
要求:语言富有感染力,至少运用一种修辞手法,100字左右。
示例:友谊。生命的旷野中，没有早一步,也没有晚一步，一些人相逢了，这场命定的相交是命运馈赠的礼物。也许是不可知的惊喜,也许是最难忘的伤痛,但是这个名叫友谊的礼物,将是每段人生的宝藏。
[点拨]解答时要先挑选主题词,再围绕该主题词,借鉴题干中的写法或氛围,用富有感染力的语言进行铺陈,注意运用修辞手法。
考点四、拟写串词
1.承上启下。“串词”顾名思义,是要把前后两个节目串联起来,因此拟写串词时先要对上一个节目进行总结、点评等,然后用相关的语言引出下一个节目。串词的内容要尽量相关，形式尽量保持一致,这样才能无缝衔接,不突兀。
2.简短扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。
3.富有文采。可采用适当的修辞手法,也可借助诗词和散文诗的写作手法，增强串词的感染力。
[答题模式]总结上一个节目+介绍下一个节目。
方法指导
例： (2020 郴州)某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会,请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。(50 字以内)
1号节目《红星照耀中国》(舞台剧)，表演班级：九(一)班，表演者：李晶等
2号节目《青春畅想曲》(大合唱)，表演班级：九(二)班，表演者：全班同学
示例:看了九(一)班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧,我们被其中的红军战士们的精神深深地感动,他们正值热血青春,却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的那么我们的青春是怎样的呢 请听九(二)班全体同学的大合唱《青春畅想曲》
[点拨]可抓住“青春”作为过渡点,指出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春,由他们的青春付出,引出我们的“青春畅想”,正好与后一节目的名称谐音。
考点五、拟写结束语
1.要注意礼貌,称呼要用尊称,一般要用表示亲切的词语,如“尊敬”“亲爱的”“敬爱的"等。
2.指出活动圆满结束并取得了成功,对整个活动内容进行总结,对获奖者表示祝贺,对活动中的参与者及大家的努力表示感谢。
3.简要指出活动的目的和意义,提出希望，展望未来,希望继续得到支持或表达要继续努力。
4.发出呼吁,一般是祈使句。
[答题模式]称呼+活动评价+活动收获+提出建议或希望+宣布活动结束。
方法指导
例：“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前:展望未来的生活，无限豪情洋溢在心中。在离别之际让我们一起走进“ 岁月如歌”主题班会活动。
假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段80字左右的结束语。
示例:同学们,岁月如歌,我们的青春岁月亦如歌。今晚的班会就要落下帷幕，让我们用热烈的掌声感谢我们班的老师同学们为这次班会的辛苦付出！最后，祝贺今晚班会圆满成功,谢谢!
[点拨]首先要有称呼,以引起注意,然后用优美的语言总结评价此次活动的意义,感谢相关工作人员的辛勤付出,最后祝贺或宣布活动圆满结束。
考点六、仿写
方法指导
1.审题干。研读答题要求,注意相关提示或限定。
2.审例句。
①明确主旨内容、感彩等。
②明确句式特点。如果是单句,把例句划分句子成分并提取句子主干,句子主干一般是仿写时要保留的结构;如果是复句,仿写也要是复句,且分句间的语义关系保持一致。
③明确修辞手法。仿写时要做到修辞手法完全一致。
④注意标点符号。根据标点“,”“;”可知所要仿写的部分与哪部分句式一致。
3.仿写。画出例句中固定不变的字词,确定仿写的对象和框架。根据例句中的意象发挥联想和想象,寻找相似的意象,组织语言,进行仿写。
4.验证。
(1)是否有语病。
(2)是否与例句内容、句式、修辞一致。
(3)能否与例句或语段相连、文脉相通。
例：仿照下面文段中画线的句子，续写一句话，要求句式一致,前后协调。
如果说生命是一本书,那么时间是一支笔,书写着人生;如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生;如果生命是一片原野,那么时间则是枯荣的树木,记录着人生;如果说生命是一座高山, 那么时间则是平稳的阶梯,奠定着人生。
[点拨]通读文段,首先明确应仿用的句式“如果说生命......那么时间则是......着人性”，然后端摩文段中“书”与“笔”、“长河”与“波涛”、“高山”与“梯子”等意象的对应关系,据此仿写。
考点七、对联
方法指导
1.拟写或补全对联
拟写或补全对联关键要注意两点:一是“词对”，二是“意对”。可从以下几方面人手:
(1)字数相等,断句一致。对联的上下联的字数相等,且一般不能出现相同的字。
(2)平仄相合,音调和谐。上下联同一位置,上联是仄声,下联则是平声;上联是平声,下联则是仄声(初中不要求这么严格)。上联最后一字用仄声,下联最后一字用平声,即通常说的“仄起平收”。
(3)词性相对，位置相同。上下联相应位置上的词,词性应相同,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,虚词对虚词等。
(4)内容相关,上下衔接。上下联的内容必须相关或相对,表达相同的主题,体现一定的逻辑关系,构成一个有机整体。
2.对联张贴原则
(1)“右上左下”原则,即人朝门立,右手为上联,左手为下联。
(2)横批指示原则,如横批文字顺序从右至左，则右手为上联,左手为下联;如横批文字从左至右,则左手为上联,右手为下联。
例：清代郑板桥的诗、书、画俱有造诣,人称“三绝”,为“扬州八怪”之一。他一生爱竹、敬竹,画以写竹,诗以咏竹,常咏竹画竹以勉人和自勉。下面是他写的一副对联,请你补全这副对联。
虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
[点拨]下联“傲骨”是偏正短语,既写出梅的特点，又写出人的品质。阅读提示，可用既写竹的特点又能表现人的品质的“虚心”来对上联。上联写竹的“叶”下联可用梅的“花”来对。

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