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11大家排好队：怎样排队好
【教学目标】
情感与态度（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。（2）体验遵守排队规则的快乐。
行为与习惯（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。（2）初步养成按规则排队等候的好习惯。
知识与能力（1）知道排队的规则(2)认识排队的好处。既要守规则，又要懂礼让。
过程与方法。通过积极参与与讨论，提出解决排队中经常出现问题的解决方法。
【教学重点】
理解规则的意义，实现从被动遵守到主动遵守的转变。
既要守规则，又要懂礼让。
【教学难点】：
、让学生进行换位思考，让学生站在别的角度思考，站在集体的角度思考。从而理解规则与人的关系，从而主动地守规则。
（2）、两个人也要排队，以及一米线的意义：一是文明线，二是规则线。
【教学过程】：
播放歌曲，激情导入
师：同学们，上课了。看大家坐得这么精神，这么整齐，老师真高兴。老师想播放一首动画儿歌奖励你们。你们可要用心听，看谁能听得懂吆！教师播放《排队歌》。你从歌曲中听懂了什么？生......
小结：同学们说的真好。看来同学们真的是用心听，用心想了。上一节我们学习了哪些地方要排队，同学们还记得在校外购物、看医生、等公交车，在校内上厕所，走路、到餐厅吃饭的时候都要排队，那么我们应该怎样才能排好队呢？师：根据你生活的经验，谁能先说一说？生......
小结：同学们说得都对，这些是我们在上体育课时的排队方法，那么在其他的地方我们还应该怎样排队呢？这节课我们就来学习《怎样排队好》。（板书排队插图）板书课题。
生活情境，分析明理
排队之基本规则之一：人人要排队，否则有危险。同学们平时都喜欢做游戏吧？下面我们就来看看小朋友是怎么做游戏的？教师投影图片（没有奔跑的小孩）。
他们在做什么游戏呀？
能说一说他们是怎么跳的吗？小结：你看得真仔细。他们非常有秩序，排着队。轮流上去跳。你能说说这样有什么好处吗？生......小结：你们说得很对。可是有个小孩他不这样认为。看她怎么做的？教师接着播放：一个小男孩奔跑过来。他这样做对不对？为什么？生......
是呀，那他应该怎样做呢？生回答。
在这个游戏里，有没有谁可以例外，不用排队？小结：也就是说每个人都要排队，只有这样才公平，游戏才能顺利进行。板书：人人都排队。
排队之基本规则之二：排队按先后，这样才公平。我们接下来再看一个情景。教师播放图片：买饭。1.谁能说一说这幅图的意思？学生说，教师根据学生说的进行引导：其他几个同学在排队买饭。穿蓝衣服的来得晚。穿黄衣服的和他认识，让他到站在自己前面。安排五至六名学生进行图意阐释表演。说出自己的想法。1.这是一种什么行为？2.你们想一想，这个时候后面的两位同学会怎么想？生......3.穿蓝衣服的小男孩应该怎么做？4.为什么要排在穿红衣服小女孩的后面？师：通过这幅图你明白一个什么道理？或者说应该怎样排队？板书：排队按先后。5.你还知道在什么地方应该按照先来后到的顺序排队？生......小结：是呀，生活中好多地方都需要我们按照先来后到的顺序去排队，这样才能保证公平。
排队之基本规则之三：两人要排队，排队有间距。导入，下面老师带你们到咱们招远的银行、长途汽车站等去看看。课件播放几个银行、长途汽车站购票窗口课件。课件闪烁“一米线”1.你们看到了这几个地方都一条什么了吗？
小结：是呀，这条线叫“一米线”，因为这条线到柜台的距离是一米，所以叫一米线？那么它有什么作用呢？继续看投影。教师接着播放课本上的图片。2.你看明白图了吗？谁来说一说？学生说。3.从两个人的对话中你明白了什么道理？4.我也不理解保安的话，就两个人，还要排什么对呀？我就过去和那个阿姨平行就可以了？小结：你说得真对，遵守秩序不分人多人少，排队等候不分人多人少。越是人少的时候，越能体现出一个人的素质。从保安的话中，你还明白应该怎样排队？
所谓“一米线”，就是划在银行、车站、医院、邮局、剧院、机场、地铁、商场超市收款台等公共场所，用来提醒下一位办理业务的客户，应该站在一米距离之外等候办理的标志。因为除了家人、挚友亲朋之外，人与人之间的心理安全距离恰好是一米，超过的这个安全距离，人们的心理就会觉得相对紧张，感觉到个人安全和隐私受到了侵犯。等待的客户与正在办理业务的客户保持一定距离，是为了正在办理业务的客户财产及密码等隐私安全。小结：你听明白了？原来一米线的规定，是为了保护人的隐私。同学们想一想，如果排队的时候，后面的人紧紧跟在身后，甚至贴着你的身体，你感觉舒服吗 师：一米线，这是一条规则线，要求每个人都要站在线外排队。同时，它有时一条文明线，站在线外排队，体现了你对别人的尊重，也体现了你的文明行为。这幅图告诉了我们两个道理，一个是两个人也要排队，一个是排队有距离，不要靠得太近。
排队之基本规则之四：迟到不插队，插队要商量。同学们，你们做过公交车或者公共汽车吗？每辆公交车的载客量是一定的，如果公交车里的乘客满了，司机就不会再让顾客上车了。这不，有一个马大哈，上班快要迟到了，看他怎么做的？教师出示图四。
师：他这样做对不对？请同学们先好好想一想，要说明理由，可以先和同桌说一下。学生思考。
师：同意他这样做对的举手。认为他这样做不对的举手。说说理由。生自由发言
如果我是有事情，耽误了呢？生回答。小结：说的好棒，是呀，每个人出门都是办事的，你急别人也急，以后我们出门的时候一定要留出充足的时间。谁还能说？2.如果他的事情非常的紧急，非要坐这班车，他应该怎么做？小结：同学们比他懂事多了，知道如果实在有急事，应该和后面的人商量。（我想上不去的同学最难受。）板书：迟到不插队，事急要商量
绘本阅读，拓展总结之：坚守规则，懂得礼让。师：同学们，学习了这么长的时间，我们来看一下绘本，休息一下。1、教师先出示前三幅图师：假期到了，妈妈带着小明要出去旅游，他们来到火车检票口，哇，好多的人呀，好长的队伍呀！注意让学生看清楚故事情节，特别是绿书包男孩原来排在他们前面，后来出去打电话，第三幅图时又回来了。要注意，绘本中有两个问号，要引导学生展开讨论，小男孩会想什么呢？该不该让打电话的男孩插入队伍中呢？这算不算插队呢？学生说完了，教师小结：在公共场合，我们要遵守规则，自觉排队。如果你临时有事情要离开队伍，是可以的。因为他刚才就站在这里，而且只是出去了一会儿。但是最好应该先和后面的人说一说把位置给留着。
师：好容易轮到小明和妈妈了，可是一位老奶奶过来了，妈妈怎么做的呢？小明怎么想的呢？你能告诉小明理由吗？师：是呀，我们要遵守规则，自觉排队，但是我们也要知道礼让。当我们遇到想老奶奶这样的人，我们就应该先让老人。刚才我们从绘本中看到妈妈和叔叔一样都有一个好品质---尊老爱幼，其实我们的周围像妈妈和叔叔这样尊老爱幼的人还有很多，中华民族是一个尊老爱幼的民族，如果你遇到这样的事，你会成为和妈妈、叔叔一样尊老爱幼的人吗？
小结：看来，同学们都是一个有爱心的人，知道在别人需要的时候牺牲自己，献出爱心。同学们，绘本故事告诉我们不仅要自觉排队，做一个守规则的人，而且要懂得礼让，做一个有道德的人。板书：守规则，懂礼让
巩固练习，生活践行
结合板书小结。
师：同学们，这节课我们学习了怎样排队，知道了在公共场合人人都要排队，排队的时候要按照先后的顺序，先来的排在前面，后来的排在后面，即使两个人也要排队，排队的时候，要有距离，不要靠得太近。迟到不是插队对的理由，我们要为自己留出足够的时间。如果事情紧急，一定要和后面的人商量。我们不仅要做一个在公共场合自觉排队，守规则的人，更要做一个有道德的人，面对特殊的人群，我们要懂得礼让。小结：同学们，排队是一种文明习惯，文明习惯要坚持才可以养成，希望同学们从今天做到排队守规则，懂礼让。老师的朋友就是一个守规则懂礼让的人，他把家里的物品也进行按规则排队，只要是家里的生活用品，两个以上都进行了排队。请同学们，你们能把今天学到的排队规则也用于你的生活中吗，希望你向老师的朋友学习，把所有的学习和生活用品两个以上都排好队。你能做到吗？
师：同学们，一节课不知不觉的就要结束了。下面，让我们再来听一首既动听，又让我们明白做人道理的《排队歌》。如果你会唱，就跟着视频一起唱。播放《排队歌》。下课！

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