资源简介

7生命最宝贵
教学目标
1.情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
2.过程与方法：(1)通过观察身体受到伤害带来的不便、困难和痛苦，体验生命的可贵，体会自己的生命承载了国家的希望，家人的爱和期望。(2)提高对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力；自觉保护自己和他人的生命与健康。
3.知识与能力：认识到生命不可重来，增强自我保护意识；学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
二、教学重难点
重点通过具体行动的了解，知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。了解身体受伤后要面临的不便和困难，以及给家人带来的巨大伤害。
难点体验身体残疾后遇到的困难，体会家人失去孩子后的痛苦和悲伤；学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
三、教学过程
师：上课之前，老师先做个小调查：如果老师手里有一盏阿拉丁神灯，可以满足你一个愿望，你最想拥有什么？（师生交流）生：金钱，车子，房子......【师粘贴】
师：那你知道拥有这一切的前提是什么吗？对，是生命。地球上最宝贵的是生命，只有拥有生命，才能拥有一切啊！这节课，让我们继续学习《生命最宝贵》让我们一起爱护身体，珍惜生命。【师板书】
活动一：感受生命----来之不易我们先来回顾一下上节课的内容。一起来感受生命。（出示图片）
师：我们看一下这几幅图，这是什么场景啊？（孕妇）（孕妈妈）谁的妈妈正怀着孕或者刚刚生下小宝宝的？师：通过平时的观察你的妈妈的举动，你觉得，妈妈从怀孕到这条小生命来到世界上，容易吗怎么不容易的？回忆一下哪个场景让你觉得不容易？师：通过同学们的回答，老师也感受到了：原来我们的生命来之不易啊！在我们生命成长过程中，我们的家人也付出了许多，（比如第一幅图）同学们想一想，在我们的成长过程中，家人对我们的关爱多不多？你能举个例子吗？生：天天送我上学，给我洗脚······你想对爸爸妈妈说些什么呢？生：爸爸妈妈你们辛苦了；我会好好爱护自己的身体和生命。
师：真是一群懂得感恩的孩子啊！不光我们的生命来之不易，在我们的成长过程中爸爸妈妈更是付出了无数的心血，所以我们要感谢自己的父母，感恩自己的家人。
活动二：感激生命----身体最重要
1.师：接下来，我们一起来认识一个叫“莫莫”的小朋友。听一听他是如何对待自己的身体的。请同学们边听边思考，这两个问题：在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生：“什么都想试试”，不安全；“偷偷拿了爸爸的打火机”，偷玩打火机，很危险；“完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐”，把家长的话当作耳边风；“惊慌”，不应这样，应该镇定......结果怎样？
2.师：假如造成这个结果的是你，你就是莫莫，你的爸爸妈妈会是什么感受？所以说，我们一定要爱护好我们的身体，生活中做任何事情之前都要考虑考虑后果，这样做，会不会对我们的身体造成伤害？能不能做？一定要三思而后行！因为身体最重要呀！小组讨论，爱惜身体思考：我们在生活中，怎样做才是爱护生命和身体呢？在家中，学校中，社会中哪些事情可能会伤害到我们的身体呢？我们应该拒绝做哪些事情呢？（分组讨论）家中也有这么多危险的地方呢！在家中我们要注意爱护好自己的身体。社会中，也有很多事情会伤害到我们的身体，所以我们要时时刻刻注意爱护好我们的身体。学校中，老师也搜集了一些图片
3.疫情期间，我们在生活中又是怎样爱护身体的呢？生：不走亲访友，不串门，出门戴口罩，师：同学们做的这些都是在为祖国做贡献了。
师小结：在爱护自己的生命和身体方面，对的要好好坚持，不对的，特别是容易造成这些（受伤、痛苦、不便、困难等）后果的，就要改正；有则改之，无则加勉。总结：学会向损坏我们身体和生命的一切行为说“不”。疫情期间，国家和社会又是怎样做的呢？生答这所有的措施都是国家英明的决定，这一切都是为了保护我们的身体。我们要感恩我们伟大的祖国。我们要爱护好自己的身体，不能辜负国家的付出。我们国家，社会及学校这一系列防控举措积极到位，及时控制住了病毒。为全球抵抗病毒赢得了宝贵的时间。这是为了全人类的身体和生命着想啊！反观一下美国是怎么做的？他们选择了所谓的人身自由，对生命选择忽略。他们利用集体免疫的形式，不采取任何措施，让病毒肆意传播。当然，他们也为此付出了惨重的代价。没有了生命，哪来的自由呢？我们能够生在中国，是多么幸福啊！模拟受伤，体会艰难
师：我们人人都应有这个觉悟------要爱护好自己的身体。如果我们的身体不小心受到伤害，失去了某一部分，肯定会对我们的生活造成一定的影响。请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
师：我们一起来做几个活动体验一下：(1)师介绍活动规则：体验活动1.要求：找两位同学上台，体验盲人摸拿口罩。告知口罩位置后，站在一个地方，蒙上眼睛，按照老师口令，左转两圈，右转两圈。开始拿口罩。引导学生注意安全。采访学生：采访生1：说说你的感受。在寻找口罩的过程中容易吗？怎么不容易？怎么不好找？你大步往前走不行吗？（眼睛看不见）原来你是个盲人！采访生2：你有不一样的体会吗？采访观众：别的同学虽然没有参与进来，但是也都目睹了这个过程，你能不能说说你的感受？师：如果我们的眼睛看不见了，会给我们的生活带来诸多不便。所以我们要爱护好自己的身体。体
师：两只手系红领巾和一只手系，有什么区别吗？生：能拥有健全、健康的身体多么幸福！师：残疾人的生活容易吗？应该怎样对待他们呢？所以我们平时也要为这些残疾人着想，多帮帮他们，不能去嘲笑他们。通过这些活动，我们意识到：如果身体的部分缺失了，会给生活带来不便，所以我们更加要爱护身体。因为身体最重要，生命最宝贵啊！（板书：爱护身体）
活动三：感悟生命----生命最宝贵
1.带着问题读：壁虎断尾的故事（出示思考：你有什么感受？壁虎生命受到威胁的时候，为了保住自己的生命，选择断尾逃生，后来 壁虎的尾巴又长出来了，我们人有没有这个功能？回想刚才我们单手系红领巾的活动，如果我们一只手臂断了，还能不能长出来？）我们身体部分不能重生，我们的生命也是一样。人的生命只有一次。生命一旦错过，就再也不能挽回了。所以我们一定要学会珍惜自己的生命！
2.师：我们能在新型冠状病毒肆虐全球的时候，依然能健康快乐的生活，不光又父母为我们挡风遮雨，还有国家和生命的“逆行者”们为我们保驾护航啊！我们一起来看看。（出示PPT声音大点）师：同学们，我们之所以能岁月静好，现世安稳，就是因为有这些生命的逆行者替我们负重前行，采访学生，你有什么感受？从事医生这个职业的妈妈为什么要与女儿隔空拥抱？为什么不能有身体接触？（截图）院长去世我们之所以能岁月静好，现世安稳，就是因为有这些生命的逆行者替我们负重前行。此时此刻的你，肯定已经意识到了，我们生命的重量，那么，你想对支援武汉的生命逆行者们说些什么？你想对我们的祖国说些什么呢？“疫”去花开，山河无恙。加长版假期后，我们迎来了久违的复学复课。面对更像是一堂人生大课的疫情狙击战，我们应该感恩伟大祖国，感恩伟大时代，向终南山、李兰娟等“最美逆行者”们致敬！生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为，只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。 如果没有生命，所有的一切都将是空谈。我想同学们肯定已经意识到了我们生命的重量，所以我们更加要珍惜自己的生命！！（板书：珍惜生命）
3.如果没有生命，所有的一切都将是空谈。所以，同学们，让我们一起来宣誓，说出我们对生命的态度吧！！
活动四：课后拓展
师：身体一旦倒下，一切美好的愿望都没有了意义。所以说，仅仅有宣誓还不够，关键是行动，今后的你会怎么做？（学会保护自己，保护家人，感恩社会，感恩祖国）同学们感受很深刻。老师希望，同学们在今后的人生路上一定要学以致用，说到做到，要爱护身体，珍惜生命！！请同学们课下以抗击疫情，珍惜生命为主题，制作一期宣传爱心报，在践行的同时告诉你身边的人：远离病毒，珍惜生命。

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