资源简介

10父母多爱我
教材分析　　
本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。第二课时是第二个板块的话题，学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。　　
二．学情分析
三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。　　
三．教学目标
1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。
4．用正确的方式学会对父母爱的方式多一些理解。　　
四．教学重难点　　
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。课
五．教学过程
（一）导入：内心最深情听音乐想象画面，感受内心最深的爱。（生闭眼想象，随后把自己看到的画面描述出来，教师点评。）
（二）新课：
活动一：我言寸草心
1.小组合作：请同学们拿出自己制作的爱心树叶，小组内交流自己的内容，小组长汇总不同的内容，老师相机指导。（出示合作提示）
2.小组展示：畅谈爱，把小组的爱心树叶汇总上爱心树上。
小组代表发言，其他同学聆听和评价。把不同的内容的爱心树叶贴到黑板的爱心树上。
老师根据学生的发言，及时指导点评。
活动二：换位爱有心
1.交流不理解父母的一些行为。角色扮演，学会换位思考和正确沟通。(出示情境，两名学生上台表演，其他学生观看后谈自己的看法和感受，教师引导学生学会换位思考，理解父母。）2．总结方法，学以致用。
学生总结面对不理解父母的言行的情况如何处理，总结换位思考的重要性，同时头脑风暴其他可行的方法。
回忆不理解父母言行的事情，同桌分角色互相练习，完成后谈感受，学会和父母和解，接纳父母的不完美。
活动三：爱子心无尽
配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》　　
妈妈的爱　　妈妈的爱是香的，像鲜花；　　
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；　　
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；　　
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；　　
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；　　
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
（师生共读，在读中感受爱，体验爱。让学生把爱融入到诗歌中去）
出示父亲长期在外工作的相关视频，引导孩子们体会爱，感受爱，理解爱。
（出示视频，学生观看，教师描述出门在外父母的不易，感化孩子们进一步理解父母的不能长期陪伴，让孩子们认识到父母即使不能陪伴也是爱他们的。）
根据孩子们课前采访的相关内容了解爱背后的故事，师生交流。（借助课前部分父母录制的视频，让学生了解父母的生活和工作状态，进一步感受父母的爱。）
活动四：怎报三春晖
师：面对如此深情，我们能做什么呢？（学生畅所欲言，发表观点。）我们的父母小到一个家，大到一个国，他们默默付出，不求回报，他们的款款深情岂能用言语表达清楚，让我们用实际行动来表达我们的爱吧！课外活动搜集关于父母亲爱的感人故事，讲给你的同学听。

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