资源简介

5《这些事我来做》
教材分析
《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学目标：
总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。2.交流做家务的技巧，提升做家务的能力初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
教学重难点：
1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。
2.通过过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1.同学们，你还记得父母辛勤工作的场景吗？看到劳累的父母，你又有什么感受？我们能帮忙做些什么呢？
2.导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。（二）这些事我做过
1.这些家务活，同学们做是做过了，但不知道大家做得怎么样，这可得实践一下才行。瞧！刚吃完饭，桌子上还有一些垃圾没有收走，谁能来把桌子擦一擦？（指名一位同学擦桌子）2.你是怎么擦的呢？自己总结一下你擦桌子的方法。
3.老师这里有个擦桌子的小窍门，和你的有什么不同吗？自己读一读，然后按照老师提醒的要点，试着拿起抹布，重新试验一次，擦一擦我们家里的桌子吧。
4.练习了擦桌子，这才是小热身，准备好了迎接老师更大的挑战了吗？相信很多同学都在家里叠过衣服，请看大屏幕，这是一位小同学展示叠衣服的过程，看一看，你从中有什么收获？（播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》）你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？现在就让我们用实际行动来检验一下吧。
5．班级家务擂台赛：请同学们先读一读本次活动的规则和要求：（1）活动规则：每组推荐一名的同学进行比赛，共四位同学，每位同学5件衣服，看谁衣服叠的又快又好。
（2）要求：左右对称 大小适中 衣领和折角平整叠得快
6.赛后小采访（1）你什么时候开始叠衣服的？你学做这项家务活的原因是什么？（2）你为什么叠的又快又好？（3）你赢得比赛后有什么感受？
7.看来同学们还得长期坚持做家务，只有长期把这件事做好了，才能真正称得上是“会做”。（三）这些事应该做
1.其实，《中小学生守则》第三条中也特别提到了做家务劳动的事儿呢，我们来看看。
2.为什么我们小学生要分担家务活儿呢？请大家思考一下，用简单的关键词记录下理由。
3.夏从艳同学就以一篇日记的形式，像我们展示了她日常做家务的过程。我们一起看课本34页，了解她的故事。
4.读了她的故事，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？其实，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手的过程中，自己也有不少的收获呢。让我们一起读一读这些收获。
（四）这些事我要做
1.这些家务都是我们应该做的，那么同学们做得怎么样呢？我们来做个现场调查，哪些同学每一天都能坚持做其中一件家务活的呢？每天能坚持做两件的呢？三件的呢？四件的呢？
2.家务活我们都做过，但是真正坚持每天做的不多，坚持每天做多件的同学就更少了。正如一项调查显示的那样，这张图表，你看懂了吗？
3.我们中国小学生现在每天做家务的时间比较少，只有0.2小时，也就是12分钟，是什么原因让我们做家务的时间这么少呢？视频中是一些同学的观点。针对这些观点，大家是怎么想的呢？通过这些观点我们知道，作为家中的小成员，我们做家务，可不能仅仅满足于我做过家务，有空的时候做一下就行，而是应该做好自己力所能及的家务，有所担当，正如《中小学生守则》里所说的“主动分担家务”。
（五）总结：这些事我来做同学们，学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自己。因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家务。
（六）布置作业：今天放学后尝试着帮爸爸妈妈做些力所能及的家务活吧，扫地、擦桌子、叠被子......甚至是帮爸爸妈妈揉揉肩膀，这些都是可以的。

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