资源简介

12我们的好朋友—好朋友 真友谊
【教学目标】
学会辨析真伪友谊，理解什么是真正的友谊，树立正确友谊观。
以古代君子之交为榜样，了解友谊文化，习得交友之道。
学会珍惜友谊，感恩朋友，学做益友。
【教学重难点】
以古代君子之交为榜样，了解友谊文化，习得交友之道。
【教学流程】
导入
师：孩子们，长大，意味着像鸟儿羽翼渐丰，振翅高飞，在广阔的世界里，我们越来越渴望有人相伴一起飞翔。朋友成为我们生命中越来越重要的部分，我们都渴望获得友谊，那么什么才是真正的友谊呢？这节课，就让我们跟着王老师请来的小君同学一起谈谈《好朋友 真友谊》【小君录音】同学们，大家好呀！我是小君，君子的君，我可是一个广交好友的人，那你有朋友吗？你觉得交到好朋友的秘诀是什么呢？
交友之道
活动一：有德不孤
师：如果让你说一个交友关键词，你会选择哪个词语呢？预设生：真诚、互帮互助、分享、遵守承诺师：正如大家所说，友谊之心的汇聚正是由于我们自身先做一个有德的人，待人真诚，助人为乐，遵守承诺......“子曰：德不孤，必有邻。”“子夏曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”（PPT）就是告诉我们交友之道，有德不孤。（齐诵）
活动二：君子之交
（一）辨析
师：孩子们，但是生活中朋友之间的相处也常常会给我们带来些许烦恼，看看下面两种情况，陈诚的烦恼是什么？你会怎么劝诫他呢？
情景一：陈诚：担心生日时候不请大家吃喝，大家就不愿和我交朋友 【视频】教室里一个女生在分糖，张华在旁边观望，朋友问，陈诚说：等我过生日，要不要也请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友呢？
情景二： 陈诚：面对李浩要求告诉答案，犹豫要不要给他看，数学课上正在小测，李浩敲敲陈诚的桌子：哎哎，这道题答案是什么？陈诚露出很难为的表情、偷偷看看老师。要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友呢？师：陈诚想获得真正的友谊，应该怎么做呢？生1：陈诚不用请吃吃喝喝，从别的方面、以别的方式交朋友师：如果你是周丽或其它同学，知道了陈诚的顾虑之后，会怎么劝陈诚？生2：不是吃吃喝喝就是好朋友，你平日对我们很好，我们都很喜欢你。师：那情景二呢？生1：陈诚不该告诉答案，是害了李浩师：不协助李浩，陈诚应该做些什么呢？生2：跟李浩谈一谈，告诉他如果直接告诉答案，是害了他，如果他有不会，课下一定尽力帮助他。
师：对呀，沟通很重要，平心静气分析利弊，相信你的好朋友一定也会反思自己，你们的友谊会更加坚固。
师：是呀，同学们，正如陈诚的烦恼一样，有时候，朋友向我们提出不合理的要求，却不知道这样做会伤害珍贵的友谊。所以，我们也要经过思考以后再对朋友提出建议或要求，避免给我们亲爱的朋友出难题。不向好友提出不合理要求，换位思考，是珍惜友谊。【板贴】珍惜友谊
明理孩子们，我们中国古人在关于友谊的论述中提出了“君子之交”，《庄子·山木》中就提到的“君子之交”。【小君录音】
（三）故事分享【小老师讲】请小老师曲奕璇跟我们分享一个小故事《王茂生送酒》
师：通过这个故事，你得到什么启示？生1：朋友之间要互相感恩生2：王茂生和薛仁贵才是真正的君子之交。活动三：以友辅仁师过渡：这里有两对好朋友，老师要请你与你的好朋友合作表演，合作之前是有要求的，谁来读一读。1、与你的好朋友练习表演。2、选择其中一个故事，一人扮演一个角色3、把解决问题的方法通过表演的方式呈现出来。
师：看来学会宽容很重要。（引导中关注提示孩子可以通过行为动作来劝导、懂得换位思考、即使是好友，彼此也有选择想干什么、该干什么的自由和权利，朋友之间更应提出合力建议，站在合理角度去思考问题。）过渡：最近林云也碰到了一件令他为难的事，让我们看看他怎么了，帮帮他吧。
【录音】张天和林云是一对好朋友，有一次张天对林云说了自己的小秘密，并嘱咐他要替自己保密，林云一口答应下来，可是没过几天，班主任老师向林云问起了张天的事，这下林云为难了，老师问我了，我还要为他保守秘密吗？
师：认为要为张天保守秘密的举手，可以跟老师说的呢？采访认为可以告诉老师的同学理由是什么？
师总结：信守承诺是维护友谊的一种方式，这个情境中，林允已经承诺，这就意味着要给好朋友保密。看来，信守承诺、善于帮助朋友，也是珍惜友谊的方式。 师：现在就请好朋友两人郑重地填写你们友谊的珍惜卡吧，填完之后请郑重地向彼此朗读并交换。
活动三：益者三友
故事启思
师：孩子们，那么我们应该结交怎样的朋友呢？中华民族是礼仪之邦，源远流长的中华文化中也有着不胜枚举的关乎友情的典故与诗文，有这样一对朋友，他们的故事令人动容。【录音】《益友》师：听完这个故事，说说吕岱为什么说徐原是益友？生：提出自己的问题，促进自己进步师：对这就是“以友辅仁”，共同进步，这朋友交得值。那吕岱又有什么可珍惜卡1、当你有困难时，我愿尽力帮助。2、但你犯错误时，我3、当你帮助我时，我4当你时，我贵之处呢？生：他能深刻的认识到这一点，并听得进批评，仍然对朋友以诚相待。师：对呀，正如孔子所说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”【小君录音】结交正直的、诚信、知识广博的朋友，是有益的，结交谄媚奉承、花言巧语的朋友，是有害的。【板贴】结交益友 师：同学们，益友是朋友，更会成为知己、知音，在尚礼明心的中华思想中知己、知音成为古往今来文人儒士歌咏的真情之一。齐诵桃花潭花深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》师：这是李白对汪伦尽管平淡却深刻的感情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》师：这是高适嘱托朋友你大胆地往前走的鼓舞。海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》师：这是王勃对真挚友谊的理解，你我哪怕相隔万里，心灵的距离却可以如比邻而居一般无二。【听音乐《高山流水》】知己难求，知音难觅，伯牙与钟子期的一段佳话也成就了中华文化中独有的知音文化。师讲：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
知音文化
师：知音文化是武汉特有的资源，起源于伯牙子期的传说。钟子期墓是整个知音传说历史文化传承的唯一文物载体，坐落在蔡甸区蔡甸街马鞍山南凤凰嘴上，2008年被确定为省级文物保护单位。蔡甸区是知音故里，千年的知音传说是这座隋朝建置城市的文化之根，2007年“伯牙与子期的传说”被列为第一批“省级非物质文化遗产保护名录”。【板贴：知音文化】
师：真正的朋友是千帆过尽，不变的守候；真正的友谊是历经风雨，永久的挚诚。请同学们为自己的好友制作一张友谊卡吧，涂上颜色，作为彼此的友谊见证。
师总结：愿同学们珍惜友谊，结交益友，传承知音文化，邂逅纯洁、真挚的友谊！跟小君再见吧！【小君录音】愿同学们都能立德修身，诚待人，交益友，在未来的人生路上，你也一定会求得知己，觅得知音，享受友情带给你的欢愉与成长！

展开更多......

收起↑