资源简介

8安全记心上—“119”的警示
教学目标：
使学生了解基本的防火知识。
向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。
培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。
二．教学重难点
教学重点：火灾的避免及学会在火灾中自救自护的本领。
教学难点：指导学生学会在火灾中正确逃生的方法。
三．教学过程：
（一）导入新课
师：上课前，我们先来欣赏几幅图片。瞧，（出示疏散图片）这是在？(高空救援是件多么不容易的事)这又是在？那你知道消防安全日是哪一天吗？
师：平常我们学校组织过消防安全演练，那我采访几位同学，安全消防演练，你都有那些感受？咱们的安全意识明显增强，看，有的孩子熟记小区内的消防标识，有的孩子在逛商场时，首先寻找商场内的消防标识，看看都有谁？（采访：你们为什这么做？生回答）
师：我们常说：水火无情，这个视频带给你很大的震撼，是吧，你想说什么？（生答）
师：一场大火可能带来财产的损失，看到这，你想说？
师：一场大火可能造成生态的灾难，看到这些数据，你还想说？
师：是啊，大火甚至可能危及生命。师：今天这节课，就让我们走进119的警示（板书：“119”的警示）学会火灾时自我保护的方法。
探究新知
活动一：119，我会打。
师：看，鑫源小区６号楼501正发生一场火灾，浓烟滚滚，而明明家就在隔壁，如果你是明明，你会怎么做？（贴板书）报警呼救待救星是种好方法。
师：明明也想拨打119，可他该跟消防员叔叔说什么？老师当消防员叔叔，谁愿意扮演明明，模拟一下拨打“119”？（电话铃声）
师：这样拨打119可以吗？谁来评一评？（生评）
师：如果火灾时这样报警，可就误了大事了。那么到底报警电话该怎么打呢？（出示杂乱条件信息）
师：谁愿意到黑板上来，把需要的条件移到中间吧。
师：（请2个小朋友们上来移动）你们同意吗？（问大家）
师：（采访上面同学）说说你的理由？（可以帮助消防员作出准确判断） （问台上2个孩子）那两个为什么不要？（没用）
师：是的，火情紧急，时间紧迫，所以我们拨打火警电话是有技巧的。
师：对此，安博士有话说（课件展示小贴士）谁来读一读安博士的话。
师：我们知道了怎样拨打119。现在给大家一分钟时间，同桌轮流扮演消防员和明明，模拟拨打报警电话。举起你们的电话开始打吧。（计时器倒数1钟）
师：老师看到这桌同学特别认真，就请你们来上台模拟吧。电话接通了（作手势）
师：你们觉得他说的怎么样？
师：火灾发生时，我们首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。） （出示消防法规）让我们来听听消防法中是怎么规定的吧。（录音）
师：老师给个友情提示吧：谎报火警属于违法行为。119可不能随意拨打！
活动二：自救自护我知道
师：明明在大家的帮助下，迅速准确地报了火警！消防车正在赶往火灾现场的路上，在等待救援的时间，我们来给明明支支招，看看如何自救。现在请小组长打开课前发的信封，根据里面提供的物品，设计并模拟自救情境。
师：你们小组拥有的是什么物品？你会运用它们如何自救，请展示你们的成果。总结1：口哨，强光手电，红布条：哨声，鲜艳的颜色，闪烁的灯光都能有效引起他人的注意。总结2：水桶，毛毯，湿毛巾：湿毛巾和毛毯在逃生里必不可少,（贴板书：毛巾捂脸匍匐行）动作标准能自救。
师：老师采访一下，你的毛巾叠了几层？大家同意他的观点吗？老师告诉你，要想成功的从火灾现场中逃生，我们的毛巾至少叠够8层，才能有效的过滤掉60%的有害气体。来我们一起叠一下。
师：毛巾上的水得到一个什么程度才可以用于逃生？（提起毛巾，不滴水就好）师：老师发现他们还可以用红领巾逃生，不错的方法。所以红领巾不仅仅是少先队员的象征，它更能救我们于危难之中，所以我们要像爱护生命一样爱护它们。
师：学会自救可以让我们安全逃生。
活动三：火场逃生我能行
（播报警声）孩子们，听，什么声音，不好啦，教室后面起火啦，讲台位置就是安全地带，快跑吧。（学生疏散）师：大家回想一下，我们刚刚的逃生方法对吗？ 生：生说出存在的问题。（不按秩序）
师：对，撤离要迅速，但也要有序，可不能拥挤，不然容易发生踩踏。大家看，（指安全通道标志），撤离要走安全通道。（贴板书）而且是我们应该选择离我们最近的安全出口逃生。师：刚刚在逃生过程中，老师发现有的同学嘻嘻哈哈，孩子们，每一次模拟都是在对自己的生命负责。
师：还存在哪些错误的行为？生：没有弯腰，用湿毛巾捂住口鼻
师：你知道为什么要这么做吗？（浓烟是火场第一杀手，据统计，火灾中被烟熏死的人类是烧死的4--5倍）
师：.大家说的都不错，现在啊，让我们来听听，关于火场逃生，消防队员是怎么说的吧？（播放视频）（贴板书）
师：原来看似简单的疏散，还藏着这么多学问，让我们重新再演练一次吧。（重新演练）
师：恭喜大家都安全逃生。这次逃生的时间比第一次缩短了将近一半。可见沉着果断，有序逃离，能大大增加逃生的希望。
活动四：消防知识我知道
师：通过学习，孩子们都学到了不少求救和避难逃生的方法。谁是今天的“安全大王”，让我们来一场竞赛吧。（利用图片）
结束课堂
师：课上到这里，你收获了什么？师：收获的同时，让我们把“119”的警示牢记心中吧，（播放视频）
师：同学们，学一份消防知识，多十分平安保障，用安全编织生命的花环，让美好永驻人间，孩子们，把今天学到的知识带到家里，同时和爸爸妈妈一起完成一份课后学习单，（1、与爸爸妈妈一同准备一份逃生包；
2、与爸爸妈妈共同排查家里的消防安全隐患）让平安美好永远伴随着我们大家。

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