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(共16张PPT)
第四章 绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
1．运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。验证光是光合作用必不可少的条件。
2.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。
学习目标
一、绿叶在光下制造有机物
提出问题：绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？
1.如何检验淀粉的存在？
2.绿色叶片变蓝现象不明显，应该如何处理叶片？
3.用酒精该如何加热？
碘液 淀粉遇碘液变蓝
用酒精将叶片的绿色去掉，去除叶绿素
隔水加热
提出问题:光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？
4.如何设计实验，验证绿叶制造有机物需要光这个条件？
5.如何保证检测到的淀粉是新生成的？
将光作为变量，设置对照实验
将原有的有机物运走或耗尽
归纳实验步骤和目的
1．暗处理
——使叶片中原有的淀粉运走或耗尽
2．遮光对照
——形成对照，部分遮光、部分照光
3．酒精脱色
——隔水加热，防止酒精燃烧，避免发生危险
4．清水漂洗
5．染色
——淀粉遇碘变蓝
6．漂洗 观察
——洗掉酒精
——洗掉碘液，观察现象
给实验步骤进行排序：
6-7-1-5-3-2-4
遮光部分不变蓝
未遮光部分变蓝
实验现象和结果
1．绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
2．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
植物体哪些部分可以进行光合作用？为什么？
用银边天竺葵的，进行上述实验后，有什么现象？
现象：绿色部分，滴加碘液变蓝
银边天竺葵
结论：叶绿体是绿色植物制造有机物的场所
验证光合作用的场所是叶绿体吗？
是生产有机物的“车间”
叶绿体的作用是什么？
是将光能转化成化学能的“能量转换器”
叶绿体因含叶绿素而呈现绿色
光能→化学能
无机物→有机物
到了秋天，叶绿素降解，转运回树干、树根储存起来；而平时担任光合作用辅助角色的化学物质类胡萝卜素的颜色（橙色或黄色）呈现出来。
秋天树叶为什么会变黄？
细胞壁
细胞膜
细胞核
纤维素（糖类）
蛋白质和脂质
遗传物质（核酸）
二、有机物用来构建植物体
从细胞层次：
糖类
脂肪
淀粉
你知道下列植物器官含有哪种有机物吗？
从器官层次：
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有少部分是无机盐。
茶叶干物质的组成成分及含量对比表
从个体层次：
三、绿色植物在生态系统中起什么作用？
生态系统
绿色植物
——生产者
人和动物
——消费者
细菌真菌
——分解者
生物部分
非生物部分
——阳光、空气、水分、土壤等
生产什么物质？
动物以直接或间接的方式以植物为食。
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
光合作用
有机物构建植物体
光合作用意义
细胞水平
器官水平
个体水平
满足植物自身需要
为其他食物提供基本的食物来源和生命活动的能量
细胞壁-纤维素
细胞膜-蛋白质和脂质
细胞核-遗传物质

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